求实创新研术 宁静致远悟道 ——谢棣奇名师工作室赴封开研修活动心得

【概述】

结合当前工作需要，本站的会员“pengjoy”为你整理了这篇求实创新研术 宁静致远悟道 ——谢棣奇名师工作室赴封开研修活动心得 范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

求实创新研术 宁静致远悟道 ——谢棣奇名师工作室赴封开研修活动心得 

2021年12月28至31日，广东省谢棣奇名师工作室赴封开县南丰中学、河儿口镇中心小学开展集中研修活动。活动中聆听专家讲座，如沐春风，通体舒畅，让我学会了如何对学生进行数学思维的评价；如何激发每一位学生的自我潜能；如何提高课堂教学的有效性。拜读同行创意，参加班级讨论，亦有“听君一席话，胜读十年书”，“三人行，必有我师”之感。在相互切磋，交流和讨论中，日常教学中存在的细微之处，也将会得到了良好的改正。

研修活动一：“引导学生读懂数学书”专题讲座。

29日上午，莫丽影老师的专题讲座《“引导学生读懂数学书”研究的产生与发展》和《“引导学生读懂数学书”研究成果<学习设计>编著的历程》令我深有感触，因为我们作为“引导学生读懂数学书”的核心成员、作为《学习设计》的主编，从它的产生到成长、它的每一笔每一划，无不凝结着我们多年来的心血，多年的实践和努力造就了今天朴实、有效的数学课堂，取得硕果累累。

研修活动二：《解析中考数学关键能力》专题讲座。

29日下午，工作室导师郭志勇主任给全体成员作《解析中考数学关键能力》的讲座。郭主任就逻辑推理能力、运用求解能力、直观想象能力、数学建模能力、创新能力来叙述展开。他提出“审题三清”“思题三想”“解题三注意”以及教学中如何进行反思。最后，郭主任结合实际例子，和学员们一起剖析各种中考题，使我们对中考数学试题有了更深的理解，为我们对中考备考作出明确的指导方向。

研修活动三：“引导学生读懂数学书”13周年庆典。

不知不觉，“引导学生读懂数学书”研究已经13周年了！29日晚上，谢棣奇主任带领我们开展了“引导学生读懂数学书”13周年庆典。庆典以座谈会的形式开展，在会上导师和学员、学员和学员互相交流探讨、畅所欲言。气氛融洽美好，在这样的交流下，学员们感觉自己的思想又得到升华。这样的庆典活动虽然朴实简单，但非常有意义。

研修活动四：观摩示范课。

30日上午，由苏志朝老师和卢开源老师上同课异构公开课《一元一次方程与实际问题复习》。课后，工作室主持人谢棣奇主任对两节课进行了精彩的点评。谢主任强调，课堂中一定要突出“三大基本原则”和“三大核心环节”，即以“学生为主体、教师为主导、研学为主线”的原则和以“学——展——评”为核心环节。谢主任结合这两节课，详细地讲述如何进行磨课和评课，学员们纷纷表示大开眼界、受益匪浅。

研修活动五：《张景中院士教育教学思想》专题讲座。

30日下午，袁则老师的讲座《张景中院士教育数学思想》，让我们了解了张景中院士的教育数学思想，这是一种先进的思想！张景中院士的团队有优质的教学方法和解题方法，并形成了配套读本，获得了国家级的奖励。我们对张景中院士的智慧钦佩不已，也对袁则老师使用这种教学思想方法进行课堂教学的成功产生了浓厚的兴趣，希望今后能多向袁则老师学习。

研修活动六：河儿口镇中心小学参加课堂教学改革观摩。

31日上午，工作室到河儿口镇中心小学参加课堂教学改革观摩活动。我们分别听了示范课《分数的简单应用》、孔令锋老师的讲座《任务驱动·问题引导式“生本四环”自主课堂简述》、谢棣奇主任的讲座《“引导学生读懂数学书”的研究的起源与发展》。谢主任对“生本四环”自主课堂高度评价，要求我们学员认真学习其中的精髓，并运用到我们的初中数学教学课堂当中。学员们和上课老师以及孔令锋老师对“生本四环”中的“独学”“互学”“共学”“延学”进行了交流研讨，深感收获良多。

求实创新研术，宁静致远悟道！在一次又一次的研修活动中，学员们认真学习、紧密团结、共同进取，向美好的教研之路前行！