学习《创造孩子们喜欢的数学课堂》心得体会

2022年4月17日上午，我有幸聆听了武玉香老师专题《创造孩子们喜欢的数学课堂》，武玉香老师分别从什么样的课是好课、站在孩子的视角谈教育、找寻儿童数学、问题诊断 通识研修这些方面进行了讲解，内容十分贴切教学生活，给我以后的工作指明了方向。现将自己感悟最深的几个方面与大家进行交流。

一、武老师提出什么样的课是好课，我也经常会问自己这个问题，什么是好课？如何上好一节课？这可能也是每个教育人都在思索的问题，听了武老师的讲解我认为在课堂教学中，教师和学生积极发言和认真听取他人的意见，这样不仅能使学生间的所见、所闻和所感互相渗透、感化，起到潜移默化的教育作用，而且能让学生的观点碰撞交锋，从而摆脱以自我为中心的思想，形成互相学习和自我反思的学习习惯。因此，好的课堂上，学生不只是接受，不只是被动的应答，还应该主动提问、探究，大胆的发表自己的观点，与同学和老师交流。

二、在课堂训练中武老师提到了17种常用的数学思想方法，并提倡广大教师告诉学生今天做的这道题用到了什么样的思想方法，我认为这种方式对于小学阶段的学生来说是特别适合的，小学阶段是儿童正式接受学习的最初阶段，是良好学习习惯形成的关键时期。做数学题时，教会学生如何思考是非常重要的，有些同学碰到题目却无从下手，原因就是对于数学中常见的思想方法没有了解，如果学生能掌握做题方法并能正确运用这种思想方法，那学生学会的就不仅仅是眼前这一道题，而是一类题的解答技巧。

三、在备课件的环节，武老师提到鲁斯科的一句话，把重点转向学生，以学习为中心，而不是以媒体或者技术为中心，所以设计课件时应贯彻以人为本，教学为学生服务，课件为教学服务的原则。随着信息技术的提高，学校要求我们用课件进行教学，但是很多时候我们不能做好合理的运用教学课件，课件的运用应是充分发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。

本次的学习内容很实用，解决了我很多在日常教学中碰到的难题，感觉心里豁然开朗了很多。在以后的教学中自己要严格要求自己多学习多钻研，一切以学生为本，不管是备课、上课、制作课件都要从学生的角度出发，让他们在快乐中学到知识，学到方法，提高能力。