《保育教育质量评估指南的理解与落实》学习心得

【概述】

结合当前工作需要，本站的会员“畅游天下3”为你整理了这篇《保育教育质量评估指南的理解与落实》学习心得范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】《保育教育质量评估指南的理解与落实》学习心得

《幼儿园保教质量评价指南》是指导我们一线教师如何根据孩了的年龄特点实施教育的一个方向性纲领，是我们每个教师都必须熟记于心，并要付诸于平时教自实践的一本指南。这个暑假，我比较仔细的学习了它。通过学习，原本模糊的理念变的清晰了，也知道了自己在日常活动中应该注重哪几方面的培养。今年我教的是大班，下面就结合大班孩了的年龄特点和自己对《指南》的理解，简单谈谈大班孩子该注重哪些方面的培养以及该达到哪些目标。

一、激发幼儿运动兴趣，发展幼儿动作的协调性和身体的平衡能力。

灵活运用幼儿园的场地和器械，利用任务驱动的方式提高幼儿运动兴趣，鼓励幼儿尝试用不同的方式玩同一种运动器械，从而达到发展幼儿动作的协调性(跳绳等)，身体的平衡性，并尝试做各种精细动作。

二、培养幼儿良好习惯，推动幼儿学习、生活、文明等方面的进步。

幼儿园是形成幼儿各种良好行为习惯的关键期，我们将有规律的安挂幼儿的日常生活，同时通过实践指导，正面引导等让幼儿懂得保护自己的身体，知道有规律的吃、睡、拉有助于自己的身心健康，从而能引导自己的日常行为。培养幼儿对学习的兴趣，同时养成做事专注、坚持，对学习有满足感等。在学习的过程中能爱护图书和各种活动器具。

三、培养幼儿自我意识，发展幼儿自理、自立能力。

大班孩子已经具各了一些基本的自我服务能力，所以要把发展的重点放在认识自我，并，知道自己喜欢什么或不喜欢什么，发展自信心，能正确的进行自我评价等。

四、提高幼儿认知能力，发展幼儿观察力、逻辑思维能力等。

开拓自己的知识面，愿意把自己了解的知识与同伴进行交流，同时能把握一个事物或现象的典型特征，并通过比较、归类等逐步形成一些基本的概念。

五、推动幼儿社会性性，发展幼儿交往合作能力和社会责任感。

大班孩子开始尝试与同伴合作做好某件事情，在过程中遇到困难与矛盾能自行协调解决。冇初步的任务意识和一定的社会责任感，比如，可以尝试让孩子做值日生，小老师，办助老师一起管理班级。

六、发展幼儿语言能力，提高幼儿倾听习惯和表达能力。

能仔细倾听，理触说话者的意思，并根据要求做出相应的回应，同时能清楚的表述自己的要求和愿望，或比较详细的描述一件事情的经过等。

本学期，我将牢记指南要求，用指南精神来指导自己的日常工作，从而推动幼儿长足有效的往前发展。

郭丽娟

2022年8月

《科学幼儿园幼小衔接》——学习心得

幼小衔接是幼儿园与小学都非常重视的一项工作，对于即将升入小学的孩子们有着极其重要的作用，在本学期我园以习近平总书记的习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循儿童的身心发展规律和教育规律，建立起幼儿园与小学科学衔接的长效机制，让幼儿从兴趣出发，快速进入小学从小培养幼儿的责任感。通过本次的学习我更加清楚了科学幼小衔接的各方面准备，下面做以下几个方面回顾：

一、心理准备。

让孩子正确认识幼儿园与小学校园生活、学习上的变化。我们可以利用休息时间带着孩子到小学校园逛逛、看看，熟悉熟悉新环境。让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡。

二、习惯的养成。

刚入小学，首先关键在于好习惯的养成。要培养孩子自觉遵守作息时间的习惯；培养孩子认真倾听、专注阅读的习惯；培养孩子端正的姿势、课上专心听讲、及时完成作业，并能按照课程表自己独立整理学习用品的习惯；培养孩子文明礼貌的行为习惯等。

三、能力的培养。

培养孩子大胆与人的交往的能力，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人；培养孩子解决问题的能力，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善解决同伴之间的矛盾；培养孩子自我保护的能力，进入小学，孩子面对的环境也会产生变化，要加强孩子的自我保护意识等。

四、社会准备

其实无论是幼儿园还是小学，都一直在想办法帮助家长和儿童把焦虑感降低。重视幼小衔接的合力,树立科学理念,共同为儿童迈入人生的重要学习阶段提供了强有力的支持和帮助,幼儿园与小学双向发力，让家长和幼儿掌握科学衔接的方法，提供相应的支持和帮助。