《撰写论文》学习心得

第1篇：《撰写论文》学习心得

《撰写论文》学习心得

在平时的学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。还是对论文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的《撰写论文》学习心得，希望对大家有所帮助。

xxxx年9月12日上午由县研训中心安排思源学校的胡剑斌老师对我校的全体教师作关于《如何撰写论文》的专题培训。受益匪浅，有所感触。胡老师精彩的讲座，使作为老师的我感到忏悔，因为当了十几年的教师，很少动笔写论文。胡老师说一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。倒是胡老师的一首诗写出了我的心声。

自己懒动笔，度娘来当家；

角度选得大，满篇是空话；

东拉又西扯，条理乱如麻；

缺少真体会，不知说的啥。

那么怎样写好论文呢？我想谈谈我的一些体会：

一、选题要适当选题是否适当，直接关系到学术论文的'价值大小和写作的成功与否。因此，确保选题没有毛病，应该是论文写作首先要考虑的。一般而言，在有研究价值的前提下选择较小的题目。小则容易出新，容易写实、写好。有些大题目，则可以分成几个小题目来写，使论点更明确、内容更集中、论述更深刻。不要动不动就是素质教育、均衡化之类的，而是应该从学校教育教学的实际出发，把素质教育、均衡化这些宏大命题具体化。其次，不要求全求大，一篇论文不可能穷尽所有问题或一揽子解决所有问题。就当前广大教师的实际情况而论，因一般教师难以集中很多的时间、精力来搜集资料，研究、撰写题目较大的文章。怎样才能做到从小处入手、以小见大呢？第一，教师写论文应避免急功近利的心态。教师的论文不是教育理论的“高端”发现，而是要强调教育理论的“终端”运用和结合实践的创新。而要注意观察和思考自己的日常教育、教学工作，从中发现研究的问题，因为课堂是教师最好的实验室。教师要善于独立思考，打破思维定式，不人云亦云，不迷信专家。这样才会有所创新。第二，可以对选题的研究范围进行限制，或者从纵向上来截取，或者从横向上来摄取，应该根据自己的教育实践，选择一些小的题目进行写作。

二、论证要清晰科学观点是论文的灵魂和统帅。一篇论文如果在观点上有失误，立论的根基不稳，其价值如何或有无价值，就值得怀疑了。论文在观点上容易出现的毛病主要有以下几种：基本观点错误，论文从总体上站不住脚；观点偏颇，未能客观全面科学地认识问题；观点不够鲜明，要说明什么心中无数；观点陈旧，人云亦云，毫无新意；思想空泛，认识肤浅，缺乏深度；观点与材料不合，论点论据不够和谐统一；观点自相矛盾，前后说法不一。列小标题无论对读者阅读，还是作者本人写作，都有指导作用。建议基层教师写论文要先列小标题，一篇论文分成几块来写，做到心中有数。小标题最好是句子而不是短语，至少二级标题必须是句子。因为短语的意思是不明确的，跟着短语写会跑题。只有把小标题列好了，才能保证在组织文字的过程中，能紧紧扣住文章的主题和结构。谈问题一定要把握好分寸，要有分寸感，注意避免片面性。不要把话说绝对、说过头。常会见到有的文章对所要阐释的问题、方法等的意义或作用等强调到不恰当的地步。如论述培养发散思维，就一味突出其重要性，似乎只有这样做才能培养学生的创造性，只有这样才能体现先进的教育思想；同时又贬低其他，好像求同思维和它是对立的，是传统的落后的教育思想的产物。再如谈到多媒体教学时，就无限地夸大其作用，好像它把教学的规律也改变了，只有这样才显示了教育的现代化。写教育论文，同样不能靠贬低其他来抬高自身，切忌抓住一两点而不及其余。（1）把问题变成论文。（2）把想法变成论文。（3）把做法变成论文。（4）把课题研究变成论文。（5）把教学反思、教后记变成论文。

老师们让我们：少聊几次天，少喝几次茶，经常拿起笔来，书写自己的教育人生吧！那样，我们的生活就会更加充实，我们的工作就会更加扎实有效，我们的人生就会更加丰富多彩，充满快乐和幸福！

第2篇：《撰写论文》学习心得

这篇《撰写论文》学习心得范文很有代表性，送给你。

期刊论文撰写心得

最重要就是自己要坚信自己的研究成果，即坚信自己的工作是有意义的。其次就是想象看到自己论文的不是多么高深的专家，而是基本不懂自己论文的平常读者。这样在写论文时，为证明自己观点就会潜意识的多写一些，进而使得自己的论文表达更流畅。 1.前期准备

在写论文前，一定要仔细琢磨琢磨，要花5成工夫想，2成工夫写，3成工夫修改。

（1） 思考这次想写的内容有什么好处？

方向1：对比写法，即比较常用方法与自己推荐使用方法的不同（创新点可落在改进常用方法某一缺点方面）。 方向2：研究应用，即在某一理论方面有所突破，并成功应用于某一实际工程中（创新点可落在理论改进方面）。

（2） 思考这次想写的内容有什么意义？

方向1：解决了某些工程实际问题？ 方向2：可作为某一研究的基础准备？

2.摘要书写注意事项

摘要是全文的精华总结，也是简明告诉读者这篇论文价值的重点，故必须把握四个重点内容，即存在问题、研究意义、本文工作思路、研究结果。

可见要想清楚表达以上四大方面的内容于一小段摘要中（一般期刊多限制为不超过500字），每个方面的内容字数必有严格限制。具体分配如下：

摘要：存在问题（一句短话）。研究意义（一句短话）。本文工作思路（一句长话，或酌情写为两句短话）。研究结果（一句长话，或酌情写为两句短话）。

注意事项： （1） 存在问题：大忌问题太泛，一定要针对研究对象写清具体问题。

（2） （3） 研究意义：要围绕本文所想表达的“好”写。 本文工作：大忌全部诺列，一定要围绕创新点介绍基于什么工具、采用什么方法、做了什么事情。

（4） 研究结果：大忌说一些空话，一定要写一些能够证明“好”的具体研究成果（常写重要数据）。

3.引言书写注意事项

引言是全文的开门砖，主要要阐述清楚作者为什么要写这篇论文，以及这篇论文主要是针对什么问题而进行研究的。

依据摘要书写顺序，引言大致分为存在问题、研究意义、本文主要工作三个内容来写: 存在问题: 主要写明产生问题的原因及严重后果； 研究意义: 融入到产生后果的描述中；

本文主要工作: 结合之前所述问题提出解决办法。 注意事项：

(1) 省级: 以上三部分内容按顺序合并为一段来写；

(2) 核心: 前两个部分内容合为一段写(占引言总字数的55%)，第三部分为一段(45%)。

(3) EI: 第一部分一段(55%)，第二部分一段(25%)，第三部分一段(20%)。

引言中还有一个非常重要的组成部分就是参考文献，在其选择上不仅要与我们研究的内容相关，更重要的是要有所投期刊近几年刊登论文（潜规则），需根据所投期刊进行修改。

4.正文书写注意事项

正文在总体布局上一定要做到言简意赅，围绕我们引言部分提出的解决方案，按照理论及工具介绍、研究设计、研究结果三大部分来介绍。切忌大量文字叙述！多以表格、曲线图、结构图示意。

当发现一段文字在描述上有重复叙述思路时，尽量改成表格形式；当需要描述关于位置、尺寸等几何条件时，尽量采用图表的形式；当需要描述一般操作过程、程序思路、归纳总结等小节内容，在精简文字描述的同时，辅助配以线性结构图示意；当总结研究结论等内容时，尽量减少大篇幅图表诺列，挑选能论证本文观点的即可。 注意事项：

（1） 工程地质剖面图（原图）：在示意工程剖面实际情况时，多为采用典型地质剖面图示意，但切忌全部复制粘贴，要根据本文写作重点选择示意，把握图上所有符号都要在文字中有相应解释或在公式中出现，其余在上下文中均没有出现的全部删掉，使得图表重点突出且一目了然；

（2） 正文中表格，采用三线表格式，表中同一类数据采用相同小数位数；