《格局》的心得体会多篇

《格局》的心得体会篇1

党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)，不仅把构建新发展格局列为一项重点工作任务，而且将其确定为“十四五”时期经济社会发展主要目标之一。深刻认识其重大意义、本质要求和关键举措，对于贯彻落实好这一战略任务十分重要。

构建新发展格局是我国发展阶段变化的必然要求总的来看，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局是我国发展阶段变化的必然要求。这可以从两个方面加以说明。

一方面，随着我国发展阶段变化，我国传统的参与国际大循环的模式面临越来越大的挑战和调整压力。改革开放以来，我国参与国际大循环的基本模式有两个特点：其一，从供给侧来看，就是不断通过对国外先进技术的引进消化吸收提升自己的技术水平，并基于国外的技术、设备及产品的可获得性建立自己的产业体系。经过较长时期的发展和积累，目前我国的产业规模已经相当庞大，技术水平也有不小进步，但总体来看，关键技术、关键设备、关键零部件和原材料，还是高度依赖外部。其二，从需求侧来看，我国企业凭借优越的要素组合和独特的制度环境优势，在不断提高产品质量

档次的同时，不断降低产品成本，物美价廉成为中国产品的代名词，中国产品的出口竞争力不断提高，在世界市场上的份额不断扩大。

随着我国发展水平提升和发展阶段变化，面临的挑战越来越大。从供给侧来看，传统的技术进步和对外合作方式面临调整压力。过去，我国技术水平比较低，与先进技术差距比较大，这时对国外技术的引进消化和吸收，不会与发达国家的产品形成竞争关系，而是会形成上下游的利益共同体关系。我们虽然凭借低廉的成本优势赚了一些辛苦钱，但发达国家凭借技术优势赚得更多。这时不仅不会有矛盾，甚至会很受欢迎。但当我国的技术水平和产品质量显著提升，尤其是在有些方面还处在比较领先位置、不少产品开始形成与发达国家产品竞争关系的时候，矛盾和摩擦就会随之而来。从需求侧来看，扩大出口方面也会面临越来越大的压力。我国出口份额的增加，必然伴随着国际竞争格局的调整和变化，伴随着国家间一些产业、企业竞争力的此消彼长。这种情况在我国发展的早期阶段影响不明显，因为那时我们的发展水平较低、经济体量较小，但当我国达到第二大经济体体量并仍然以相对较快的速度持续增长的时候，压力就会越来越大，矛盾和冲突也会越来越多。

另一方面，我国发展水平提升和发展阶段变化，也从需求和供给两个方面形成了新的发展优势和潜力，从而为我们克服挑战、保持经济持续发展创造了有利条件。我国除了拥有巨大和快速成长的

内部消费和投资需求市场这一基本优势外，所具有的独特的超大规模性优势亦十分明显。

随着我国发展水平提升和发展阶段变化，一方面，我国传统的曾经十分有效且作出巨大贡献的参与国际大循环的模式将会面临越来越多的挑战和越来越大的调整压力;另一方面，发展阶段变化也使我们形成了巨大而独特的内部发展优势和潜力，为应对挑战提供了有利条件。只有从我国发展阶段变化的角度来分析和认识，我们才能够深刻理解加快形成新发展格局是“根据我国发展阶段、环境、条件变化作出的战略决策，是事关全局的系统性深层次变革”的深刻含义。

准确把握构建新发展格局的核心任务和本质要求关于构建新发展格局所需完成的主要任务，《建议》从畅通国内大循环、促进国内国际双循环、全面促进消费和拓展投资空间等几个方面作出了部署、提出了要求。其中最关键的，是要完成好两大核心任务。一是进一步加大扩内需力度，更充分地释放内需潜力，使内需在支撑今后的发展中发挥更大的作用。二是加快补齐我国发展中的诸多弱项、短板，进一步增强我国发展的韧性和安全性。

加大扩内需力度并不是一个新的要求和举措，只不过在新的形势下更加重要和紧迫。按照《建议》部署，新形势下进一步扩大内

需，要着重从以下三个方面着力。一是优化供给结构，改善供给质量，提升供给体系对国内需求的适配性。二是通过改革释放需求潜力。比如，通过完善社会保障体系、调整和优化收入分配关系，不断释放消费需求潜力;通过深化土地、金融等要素市场改革，进一步释放投资需求潜力等。三是处理好释放内部潜力与扩大开放的关系。

以国内大循环为主体与扩大对外开放并不是相互矛盾或相互替代的，而是相辅相成、相互促进的。内循环更加畅通了，内部优势和潜力更加充分地发挥出来，既有利于我国更好地吸引全球资源要素和促进全球增长，也有利于提升我国参与国际合作和竞争的优势和能力，从而对更好地做好对外开放和扩大外需工作起到强有力的支撑和带动作用;反之亦然，继续坚持扩大开放，积极参与国际大循环，也能为我们更好更有效地畅通国内循环和释放内部发展潜力创造更好的条件。

从供给侧来看，我们必须加大在关键核心技术方面的自主创新和集中攻关力度，必须着力解决核心技术、核心设备和关键元器件受制于人的情况。经过 40 多年的改革开放和发展，我国在创新发展方面也积累和形成了诸多新的优势和潜力，有待充分发挥。但自主创新和集中攻关决不等于关起门来搞创新，而是以我为主地充分吸收和利用国际资源的开放创新。自主创新也绝不意味着我们要在每个领域或环节上都掌握关键核心技术，那样既无可能也无必要，而

是在充分发挥和利用我国基础和优势的前提下，在若干重要的关键和核心技术方面取得优势，以形成相互制衡相互利用的关系。在加大重要产品和关键核心技术攻关的同时，按照《建议》要求，要加快补齐产业链供应链短板，提升产业链供应链现代化水平，推动产业链供应链多元化，形成具有更强创新力、更高附加值、更安全可靠的产业链供应链。

构建新发展格局关键要靠深化改革 构建新发展格局，看似是发展问题，实则是改革开放问题。无论是加大关键核心技术攻关力度、补齐经济发展短板弱项，还是充分利用我国优势条件挖掘内需潜力，都要靠深化改革和扩大开放。对于“十四五”时期如何继续深化改革开放，《建议》已经作出了全面的部署。从加快构建新发展格局的要求出发，应着重从四个方面进一步着力。

首先，要进一步创造公平竞争的市场环境，充分激发各类市场主体的活力。其中最关键的，一是通过进一步深化改革，切实打破对非公有制经济企业的各种隐形壁垒，切实加强产权保护，稳定民营企业家的预期和信心。二是通过进一步深化国企改革，优化国有经济布局，使其更好发挥对整个国民经济的支撑、引领和带动作用。三是进一步深化土地管理制度改革，促进要素在城乡之间的双向流动，促进乡村建设，释放乡村投资潜力。四是进一步完善公平

竞争相关制度，包括加快全面实施市场准入负面清单制度、建立市场准入评估制度、全面落实公平竞争审查制度等。

其次，要加快建设更高水平的开放型经济新体制，为下一步的发展争取更加有利的外部环境。在扩大开放问题上，《中共中央国务院关于新时代加快完善社会主义市场经济体制的意见》已经提出了诸多明确要求，比如，要“吸收借鉴国际成熟市场经济制度经验和人类文明有益成果”，要“加快国内制度规则与国际接轨”，要“以高水平开放促进深层次市场化改革”，等等，都具有很强的针对性和指导性，关键是要把这些要求落到实处。

再次，要进一步优化创新的生态和环境。创新不仅是科技创新，而是一个包含文化、理念、制度等在内的社会系统工程。可以预见，下一步创新的国际竞争将会更加激烈。为此，必须下大力气着力改革我国的教育、科研和人才管理体制，着力解决制约创新的诸多“卡脖子”问题，着力营造与新时期创新发展需求相适应的创新生态和环境。科技的竞争说到底是人才的竞争，在中美经贸摩擦不断加剧的大背景下，如何加快营造良好的在全球范围内具有竞争力的吸引人才的社会和文化环境，显得尤为紧迫和重要。

最后，要积极探索和创新推进改革的方式方法。结合改革开放以来我国推进改革的成功经验，当前需要从两个方面着力推进改革举措的落地见效。一是更好地处理顶层设计与基层探索的关系。改革进展到现阶段，顶层设计无疑是十分重要和必要的，同时也要充

分发挥基层和群众的主观能动性和首创精神。顶层设计主要应当明确方向性、原则性，要给基层探索留下充足的空间。二是加快完善干部政绩考核评价制度，强化对干部的正向激励，建立健全改革容错纠错机制，更加充分地调动广大干部尤其是地方干部改革创新的积极性。

《格局》的心得体会篇2

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年的精神面貌决定了国家的精 神面貌与发展前途。

新时代需要新青年，新青年要有新使命。我相信，不久的将来，会有 更多的青年的师范生涌向乡村，在乡村谱写一曲曲动听的教育青春 歌。

新时代需要不忘初心的“引路人” 立足新时代， 中国梦是历史的、现实的， 又是未来的； 是我们这一代的，更是青年一代的”的召唤。新时代需要新青年，但 也需要老一辈的引领和启蒙。

初到 __ 中心小学任职的时候，看着朋友圈在市区当老师的同学经常 晒自己的学校生活后，我一度陷入迷茫，不禁问自己“为什么我要来 农村？”在听完了老党员的发言中， 我找到了答案。

在会上， 我在其他党员教师中学会了： 不忘初心，用行动践行新时代。

__ 中心小学的游国全老师，他的初心是“坚持”。游老师在教育岗 位上奋斗了近四十个春秋，多少年寒暑交替，岁月更迭，他始终用心 做教育、用爱来教学。他长期坚持小学高年级语文教学；他善于发现 学生的写作和书法特长，除此之外，后进生在游国全老师的心中也占 有重要地位，他利用课余时间、假日辅导后进生，让他们进步。更难 能可贵的是，游国全老师除了认真完成本职工作外，从-起，他 每周都挤出时间，回到离现在居住点十二公里外的家乡小学，义务指 导学生学书法。他十年如一日，风雨无阻，从不间断，也是他的这一 份坚持，提高了家乡小学生的书法兴趣和水平。

__ 月明小学的陈学森老师，他的初心是“坚守”。月明小学是 __ 镇 最偏远的村级小学，因为基础条件不完善，很多孩子们都转学到镇上 的小学，但还有 5 名留守儿童的家庭条件不允许，只能继续留在这个 偏远的小学校。陈老师曾经自嘲，他就是这个学校的“孩子王”，既 是校长、又是传道授业的老师，更是关心他们生活的父亲。也是他的 这一份坚守， 这几名留守儿童才能继续在知识的海洋里自由自在的遨 游。

新时代的农村教育，不仅需要新青年教师担起大任，更需要老教师们 身体力行，行为示范，为我们这些年轻教师树立起榜样。而我身边正 有这么一些前辈， 成为我乡村教育旅途航行中乘风破浪之时的一盏盏 指路明灯，让我不忘初心、坚定初心、扬帆远航。

新时代需要争做接班人的“红领巾” 少年强则国强，少年智则国智。为了让未来的主力军、生 力军的少年儿童们能扣好这第一粒扣子，党中央一直在为之努力。

《格局》的心得体会篇3

习近平指出如果管党不力、治党不严，纪律松弛、组织涣散，正气上不来、邪气压不住，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到及时有效解决，那么我们党迟早会出大问题。

党的纪律形同一纸空文，党员干部的行为准则不受约束，导致心无政治纪律，理想信念缺失，个别人凌驾于组织纪律之上，漠视财经纪律。纪律成了某些领导干部手里拿着的马列主义的手电筒，只照别人不照自己。如此毫无纪律最终将亡党亡国。中央纪委监察部网站公布，至20xx年3月，全国已查处违反中央八项规定精神问题82693起，处理党员干部109047人，给予党纪政纪处分35456人。此数据表明，守纪律面临前所未有的挑战。很多以来查处的腐败案例，暴露出规矩落空、纲纪废弛的普遍问题，家族式腐败、塌方式腐败触目惊心。

党员领导干部要筑牢纪律防线，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，常弃非分之想，时刻告诫自己手勿伸，伸手必被捉，不管官居何位，只要违反党的纪律，违反中央八项规定都会有关进笼子的一天。前车之鉴，后事之师。只有自觉遵守党纪国法，以更高的要求，更严的标准严守党的纪律，不玩忽职守，不追名逐利，不贪污腐败，才不会作茧自缚，误己误家。

党员领导干部要筑牢纪律防线，做守纪律的表率，清除党内浊气，形成敬畏纪律、不越雷池的良好氛围。

《格局》的心得体会篇4

人生格局，就是人生的空间。每个人都有自己的人生空间。人生格局就是指一个人的眼光、胸襟、胆识、等心理要素的内在布局，人生格局是指一个人的眼界和心胸。格局就是眼界，就是气度，就是容人之量，容物之量。人生格局就是以长远的、发展的、大局的、战略的`眼光看问题，以博大的胸怀做事情。人生格局就是指人要有大心胸、大气魄、大眼界。人生格局，决定人生的走向。人的关注点，则决定了他的格局。

格局决定命运，远见决定高度。拥有怎样的格局，就拥有怎样的成功。格局决定结局，态度决定高度。格局决定规划，规划决定结局。心态决定状态，心胸决定格局，眼界决定境界。视野决定格局，格局决定高度，思维方式决定人生格局。格局决定人生成败，有什么样的人生格局，就会造就什么样的人生。大格局决定了人生的脉络，小格局决定了人生的起落。人生的格局越大，人生的天空就越精彩；格局越大，你的机会也就越多。

有大心量者，方能有大格局，有大格局者，方能成大气候。大境界才能有大胸怀，大格局才大有作为。大境界，才生大胸怀；大格局，才有大作为。大格局是一种智慧，大智若愚；大格局是一种境界，大勇若怯；大格局是一种深度，大音希声；大格局是一种品性，大巧若拙；大格局是一种姿态，大象无形。格局是一种志向，大格局者必能志存高远。大格局必有大胸怀，须能海纳百川、兼容并蓄。通古今，融中外，究天人，体现的是放眼天下大格局。

一个人的命运不是取决于上天的安排，而是取决于他自身的人生格局。放大人生格局，成功自会降临，格局放得越大，你的人生就越不可思议。人生犹如棋局，要学习的不是技巧，而是布局；格局大了，未来的路才能宽。先有大格局，后有大事业。大格局决定着事情发展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局势。心有多远，未来就有多远；格局有多大，事业就有多大。未来的成败，决定于格局；格局的大小决定着未来成就的大小。人生当有大格局，展示的是做人大气度、做事大气象。

《格局》的心得体会篇5

契诃夫就为我们讲述了这样一个故事： 一个小公务员在剧院里打喷嚏时一个不小心将唾沫溅到了坐在前排的将军级文官身上。小公务员惟恐大官人会将此举视为自己的冒犯而一而再再而三地道歉，弄得那位大官人由哭笑不得到最后真的大发雷霆;而执着地申诉自己毫无冒犯之心、实属清白无过的小公务员，在遭遇大官人的不耐烦与呵斥后，回到家竟一命呜呼。

这篇故事题目叫《小公务员之死》，小公务员为什么会死?他真的丧命于自己的这个喷嚏吗? 不是。其实他是死于压力，死于自己对达官贵人的恐惧。他一心想以道歉申诉去排遣内心恐惧，尽管那大官是“别的部门的”，小公务员还是因为大官人：一句中肯的话也没说而“丧魂失魄、怕恐不安”，最后死了。

看完故事后，我们也许会嘲笑那位小公务员的迂腐、胆小、杞人忧天，但是这些却折射出它背后的东西：当时的官僚化等级制度已经如此“深入人心”，作为一个最底层的小公务员，他只能处处小心，出于对大官的恐惧和对自己前途的担忧，他只能一遍遍地道歉，这是一种当时底层小市民的卑俗的变态心理，而这种变态心理这是当时黑暗的沙皇专制统治造成的，我们可以从小说中看出这种恐怖制度已经把人性扭曲到了如此的地步，而契诃夫对这种社会现实非常不满，所以他写了这篇小说以及其他许多的作品来讽刺社会，讽刺现实，讽刺黑暗的专制制度。

与《小公务员之死》类似的还有一篇小说，《胖子和瘦子》。写的是两个中学同班同学在火车站相遇，瘦子是个八品文官，业余还做烟盒挣钱，而当胖子说了自己已经是个三品文官后，瘦子，连同瘦子那原本对胖子爱搭不理的妻子和儿子，立马对胖子换了副面孔，变得开始阿谀奉承，低三下四。胖子则对这种官场做派感到厌恶，不久便走了。而最后瘦子却“一家三口都感到又惊又喜。”

这同样是一篇讽刺官僚的作品，从瘦子，包括瘦子的儿子，前后对胖子的态度的转变之大可以看出当时官僚的丑恶灵魂和卑秽心理，其实就是在小公务员身上也体现出的、在当时底层社会非常普遍的一种奴性心理。契诃夫十分反感这种奴性心理，他说过：“在人群面前应该意识到自己的尊严”,人应该“把自己身上的奴性一滴一滴挤出去”。对奴性的讽刺也成为了他许多作品的主基调。

契诃夫的小说读起来是幽默的。比如《小公务员之死》的结尾：

“切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走······他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，后来就······死了。”

这个结局离谱得令人发笑，但确实笑不出来。因为契诃夫的小说虽然是幽默的，但他的幽默中暗含着讽刺，他的幽默是带着淡淡的苦味的

他的小说，总描写最平凡的事情，着眼于平凡的普通人的日常生活，但他能在平淡无奇的情节中，挖掘出深刻的思想内涵来。他的情节极其精炼，人物集中鲜明，叙述从不拖泥带水，“内容比文字多得多”是契诃夫的又一大特色，他主张“用刀子把一切多余的东西都剔掉。”往往一个简单情节，一个人物，契诃夫就能让他们爆发出巨大的能量，让他们久久萦绕你的心灵。

从小公务员之死的背后，到契诃夫这个人的背后，还有很多很多，让我们走近契诃夫吧。