全民阅读的心得体会（精品多篇）

全民阅读征文 篇一

如果说人类的物质文明可以通过建筑、工具等形态保存和延续，那么人类的精神文明又如何保存和延续呢？一个刚刚诞生的新生儿，他的精神世界充其量只相当于人类的童年，在他生长的过程中，精神世界又是如何与身体的发育、成熟一道与时俱进呢？在一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况。读书是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。

古人云“腹有诗书气自华”，一个人的言行举止、音容笑貌，无一不体现了个人的气质、内涵和素养。

从三国时期，吴国的吕蒙“手不释卷”，到晋代时期，祖逖、刘琨的“闻鸡起舞”；从孔子的“学而时习之，不亦说乎”，到著名诗人李白的“铁杵磨成针”，我们看到的，是一种对于知识执着追求的信念，一种不断开拓创新的学习精神。

读书学习是一种习惯，一种让人的心灵不断得到升华，气质不断得到提高的良好习惯。

读一本好书，就像拥有一对纯洁的羽翼，让我们在文学的天空自由翱翔；读一本好书，就像听一曲激昂的乐章，让我们在生活的旅途中充满自信；读一本好书，更像挥舞一支神奇的魔法棒，让我们的情操更加高尚，在成长的道路上越走越自信。

综观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。全世界读书最多的民族——犹太族，平均每人每年读书64本。酷爱读书，使犹太人在亡国两千年之后，又重新复国；酷爱读书，使犹太人在流离失所中诞生了马克思、爱因斯坦和门德尔松等无数杰出的思想家、科学家和艺术家；酷爱读书，使犹太人不仅在全世界的富豪中名列前茅，而且在历届诺贝尔奖得主中也有惊人比例。

阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象；阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。

全民阅读倡议书 篇二

亲爱的市民朋友们：

四月辽沈，春回大地、满城书香。在第xx个“世界读书日”到来之际，我们迎来了辽宁省第五届全民读书节暨沈阳市全民读书季揭幕，标志着阅读的春天如约而至。在此，我们向全省人民发出倡议：

一要以书为友，让阅读成为我们的生活方式。

书籍是人类的朋友，是人获得知识的重要途径。我们要有计划地为自己列出阅读书目，坚持每天阅读一小时，每月阅读一本书，自觉把读书学习作为兴趣爱好，作为健康向上的生活方式，在阅读中静享生活的甜美。

二要以书为鉴，让阅读提升我们的人生修养。

以书为鉴可知兴衰得失，存仁义大爱。在浩如烟海的书籍中，我们既要读一些自己喜爱的、积极向上的新书好书，更要读一些传承中华优秀传统文化的诗词典籍，在阅读中品味经典，感悟人生，自觉涵养爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。

三要以书为师，让阅读提高我们的能力素质。

事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。当前，新一轮东北振兴已经拉开帷幕，辽宁正处于滚石上山、爬坡过坎的关键时期。我们要自觉以书本为老师，在阅读中思考振兴良策，凝聚发展智慧，深化创新、协调、开放、绿色、共享的发展理念，自觉做到知行合一，为建设书香辽宁，助推振兴发展，凝聚强大的精神力量。

市民朋友们：让我们与书为友、与书为鉴、与书为师，伴随着徐徐春风，共享阅读之美，共建书香四溢的美丽辽宁！

倡议人：xxx

20xx年xx月xx日

全民阅读倡议书 篇三

广大市民：

书是人类进步的阶梯，社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知。为贯彻落实县委、县政府关于“提升龙陵软实力”的重大部署，创建公共文化服务体系示范区，培育和践行核心价值观，推动学习型龙陵建设，我县将于20xx年5月25日—6月9日在县宣传文化中心举办“崇德向善·书香龙陵”图书展。

为深入推进全民阅读，提高民众素质，形成爱读书、读好书、善读书的文明风尚，特发出以下倡议：

一、领导干部带头学习。书展期间做好活动的宣传，鼓励动员干部职工及广大群众积极踊跃参加活动。

二、家长带头读书。父母是孩子学习的榜样。书展期间，有条件的家长要带孩子参加活动，感受良好的读书氛围。

三、图书展适逢六一节，城区内中小学可组织学生参观图书展作为六一的活动之一。

四、关注贫困学生、关注基层民众的文化生活。各单位在活动期间，要结合自身情况做好认捐，认捐对象可以是挂钩联系点或贫困学生等群体。

让我们把全民阅读活动更加广泛地开展起来，让书香溢满龙陵！

倡议人：xxx

20xx年xx月xx日

全民阅读读书活动方案 篇四

2、开办每周一诗(词)等美文诵读栏目(校团委负责)。

3、每周一课外活动大阅读(语文教师负责)。

4、开展“好书交流看活动”(教室领导负责)。

5、开展政训前5分钟“背名篇、说名著活动”(教室领导师负责)。

5、鼓励教室内部适时开展诗歌散文精品朗诵比赛、讲故事比赛(教室领导、语文教师负责)。

6、开展读书笔记互阅互批。要求师生认真写好读书笔记。学生每周由教室领导查阅一次，每半年评比一次；教师每半年由办公室和教科室组织检查一次。

7、适时举办读书论坛。

(三)总结表彰阶段(12月)。

1、师生撰写读书随笔、读书笔记、读书心得展评与交流。(教科室负责)

2、七年级办一期以“读书的乐趣”为主题的手抄报比赛(七年级组负责)。

3、八年级办一期以“读书改变了我”为主题的读后感征文比赛，部分获奖优秀作品将被《城中教苑》和竹溪县__中学网站选用。(八年级组负责)。

4、组织开展以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为主题的演讲比赛(校团委负责)。

5、评选并表彰“书香教室”、“阅读之星”和“书香名师”(办公室、教科室、年级组负责)。

六、活动要求

1、领导小组成员要发挥模范带头作用，各处室，各年级、各教室、各个学生、各位教师全员参与，密切配合。

2、各处室、年级组要切实把要把本次阅读活动作为推进创建 “学习型教室”和 “学习型处、室、组”及“学习型学校”的一项重要工作抓实抓好，要充分调动班干部和学生的主动性，为活动提供各方面的支持和保障，要以“内容充实、形式多样、连续创新、长抓不懈”为原则，广泛发动，力求阅读活动收到实效。

3、学校把此项活动纳入常规工作进行管理，活动要做到计划、有落实，有形式、有内容，有检查、有记载。

4、学校图书室、校园广播站、校园电视台、校园网站要加强合作，为本次阅读活动开辟专栏，及时报道信息，利用宣传栏将“读书之星”的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞师生读书热度，使活动既轰轰烈烈又扎实有效；

5、各处室、年级组要协助教科室做好档案建设工作。

全民阅读方案 篇五

一、主协办方

主办：乾明小学校长室、教导处、大队部

协办：乾明小学各中队、语文教研组、小水滴文学社

二、主题：

“读经典名著、建书香校园”。“我爱我的祖国”。

三、活动目的：

通过在师生中广泛开展“读经典名著、建书香校园”主题阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，着力提升学生的思想道德素质和文化素养。

四、活动时间：

20XX年11月18日——20XX年12月18日

五、活动内容：

1、开展主题读书活动。重点推荐与热爱祖国有关的经典名著：《雷锋日记》、《青春之歌》、《红旗谱》、《红岩》、《林海雪原》、《小兵张嘎》、《暴风骤雨》、《上海的早晨》、《夜幕下的哈尔滨》、《野火春风斗古城》等书目。

2、开展主题征文活动。开展读书征文、演讲竞赛等活动，教师、学生将征文发布到书香乾明公共博客上。

3、开展主题班队读书活动。12月7日全校班会统一开展班级读书节活动。届时学校进行检查并摄影。

4、开展“书香校园”评选表彰活动。此项活动以“书香校园”为主题，评选“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”、“书香教师”。

征文对象：

全体师生及学生家长

征文要求：

1、以大赛主题为背景，可自拟小主题。题目自拟。

2、内容：

（1）内容健康，积极向上，客观真实。

（2）情感真挚、感动他人、温暖社会；有闪光点，有启迪意义。

（3）主题鲜明，观点正确，语言流畅，文风朴实。

3、征文体裁：

文体形式不限（字数原则上不超过1000）

评奖方式：

（1）由学生会组织成立评选委员会进行评选。

（2）评选委员会由校长、教导主任、文学社指导老师、语文教研组老师、学生代表等组成；

（3）评选委员会做出的评选意见，最终以少数服从多数表决通过；书香家庭由班主任推荐，推荐的书香家长要求发表亲子共读的`读书心得一篇以上。书香教师要有三篇以上的读书心得发布在博客上，并有学习笔记。

（4）评选标准：突出“创新”、“感动”、“温暖”“和谐”为前提。

奖项设置：

本次评选设个人奖和组织奖。个人奖：评选十佳书香学生、十佳书香教师、十佳书香家庭。组织奖：每年级评选一个书香班级。

特别注意：

1、投稿注明班级、作者姓名。

2、邀请家长与学生同读一本书，同写读书心得。

3、所有教师参与活动，发表博文。

特别声明：

1、所有参赛作品必须是原创。

2、参赛者对自己的参赛作品负责，如作品侵犯第三方权益，由参赛者负责。

3、主协办方有权对来稿进行必要的修改或删减，并保留发表的权利。

4、对于所有参赛作品，参赛者同意主协办方以任何形式进行公益展示与传播。

5、主协办方拥有活动最终解释权。