有关经典作文小学多篇

我们为什么要读经典呢?首先，经典是我们的传统文化，如果没有人关注它，它将慢慢地消失，相反，我们都去品读它，它将一直流传下去。下面给大家分享一些有关经典作文小学，希望对大家有帮助。

有关经典作文小学1

“滚滚长江东逝水”在遥远的天边，有一条激流的河流，它滋养了中华民族，可有一天在这雄伟的长江之上，遥望伫立首的你，阻断了滚滚的长江水。你，就是经典的三峡大坝。

初次听说你，是在地理课上时，老师给我们讲着你的伟大，并给我们看了视频，视频中，你打开闸门，“呼”地一声，如离弦的箭一样，飞一般冲了出去，击打着你，产生朵朵浪花，老师说，你是中国很重要的工程，如果没有你，我们长江中下游地区就会被大水淹没，就在这一刻，我对你心生敬意，我敬佩，经典的你。

正是因为这种敬佩感，让我想去你居住的地方一一宜昌。

我们跟着旅游团队，到了屈原祠，便看到了水面中有一个灰色的庞然大物，纹丝不动的像个战士一样，傲然挺立在水面上，轮船在庞大的你的衬托下，像一只渺小的蚂蚁，亳不起眼。

拿着望远镜看你的时候，只能看见你的一小部分，但是只是这一小部分，让我感受到了你的庞大和雄奇，心中的敬意再次涌现，我敬佩，经典的你。

你，象征了祖国的强大，祖国的日益繁荣昌盛，是技术人员的智慧结晶，给我们带来了至高无上的荣耀和快乐美好的生活。而现在的我，作为祖国新一代的青年，也会向着经典的你，继续努力!

有关经典作文小学2

生命与我同在，书籍伴我成长，在我们的学习生活中，除去厚厚的课本和形形色色的参考书外，还有伴随我们成长的《经典诵读》，既然是《经典诵读》，那么不用多说内容必然也异常“经典”，书中语句精辟，是前人智慧的结晶。

从“竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”中，古诗带我们感受到了迎春时人们的欢喜和春风中欢饮屠苏酒的甘醇。“一乡人影何纷纷，车如流水马如龙”，更带我们走入古时繁华的节日。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”中又展现了人们清明节时的悲伤，“鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳”，也体现了久别故乡的伤感。

除此之外，以“五经”为题材的具有丰富内涵的章句也使人感受颇深，有“礼定亲疏”、“礼尚往来”、“克己复礼为仁”、“礼以和为贵”、“非礼勿视”、“子事父母”、“父母呼勿缓”、“出造仅面”、“父母在不远游”、“恂恂孝友”以及尊师礼仪中的“先生施教”“先生召无诺”和社交礼仪。

书中更有一些典故古文，讲述有名的古人的经历，从中展现了古人的勤苦，自勉，也激励我们以之树立榜样，择优避缺，扬长避短。

《中华精典古诗文》有助于提高我们的礼仪接人待物的分寸，这不仅有益于我们对古文的了解，更加能够提高我们的国民素质。

在历史的长河中岁月在不尽的变迁，人类也在不断的发展，文字由最初的甲骨文转变成现在简明易懂得汉书，而古时候的各种书法也变的珍贵，现在又许多艺术家在摹仿唐代王羲之的草书。

生命在发展的历程中，展示着风采，在璀璨的宇宙中散发出它的光芒，莹莹光辉无尽。在《中华精典古诗文》读本与现代文本的对比之下，我们感慨无限，人类在不断创新，只有有创造力的人才能在现在这个竞争激烈的社会中生存，只有能将梦想转变为现实的人才能在二十一世纪以“人”代号。

有关经典作文小学3

古文，一种耐人寻味的文章。它流传了几百年，甚至几千年，但却百读不厌，每一次品味都有不同的感受。

《醉翁谈录》中有一篇，说的是，眉眼口鼻，皆有神也。一天，它们在争吵谁的本领大。

口为鼻曰：“尔有何能，而位居吾上?”鼻曰：“吾能辨香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在吾上也?”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也?”鼻曰：“若然，则眉有何能亦居吾上?”

这四位吵得不可开交，都说自己最有用了，谁都比不上。仔细一品，发现少了谁都不行。这不禁让我想起了我们的班级的那一件事。

那天，有两位同学在互骂，进行了一场“口水战”。我们有的劝，有的想方设法地把她们拉开，可是都不行，反而扭打在了一起。直到老师来了才停了下来。其实就是因为一个很小的事情：谁都看不过对方的不足，都觉得自己更厉害。

如果每一个人都是这样想的，一个班，一个集体，会怎么样呢?我觉得眉毛说的挺有道理：“吾也不解与诸君厮争得，吾若居眼鼻之下，不知你面皮安放哪里?”是啊，我们都是这个整体的一份，好与坏都是一起，那又何苦争论呢?

个体终归离不开整体，个体只有在合适的位置才能发挥出最优化的作用。我们班的30个人只要互相协作，才能发挥自己的才能，使班级更好。

这篇小古文，带给了我们如此深厚的感悟，怪不得可以流传至今呢!

文言文，现代汉语的源头。身为华夏儿女的我们，从小浸润在古文中，不仅可以了解传统文化，还可以熏染一些别样的风雅气度。

就这样，经典蕴含的哲思、睿智，不断地锻造着我的思想，让我茁壮成长。

有关经典作文小学4

终于，在绝望的天色中，寒鸦抖落暮色，用最后的嘶哑敲响寒钟。填然的回声一次又一次地闷然撞击着柔软，它的眼中慢慢凝起稠泪。远处，雨停。

牛背上的牧笛与唐诗，灞陵上的柳色与伤别，大漠中的美酒与征战，燕山的钩月与胡马……都随着历史的变迁而湮灭成灰远去。

而文人墨客用一支竹杆鹅毛信手涂来的古诗，也早已染上霉迹。在这个经济迅速发展的时代，我们早已将这些背囊随意地扔在途中。那些曾令洛阳纸贵的著作，我们也只是随意翻阅两下，偶尔瞥一两眼便弃如敝履。

“不要。”我在心底歇斯底里地呐喊着，而他们只是抬头看了看，便埋头继续将先贤的名篇随意地扔在路上，继而走进如火的夕阳中。

行囊，轻松了。

每次阅读经典时，我都怀着崇敬的心情，抚摸着每一个字眼。那些在字里行间跳跃的灵魂，都凝聚在指尖，排出一条通往彼岸的大道。

何谓经典?经典是夜半客船上的寒山寺，是浩瀚宇宙中的虫洞。经典既是那几首不必引述的古诗，还是对超维空间的探索。

阅读经典的过程也是学习的过程。先哲们将自己的思想精华都用浅显易懂的语言表达出来，这样字字珠玑的篇目凝结成手中捧着的书，这就是经典。我们阅读，就是思想碰撞，就是灵魂之间的相互说服与争执。

阅读经典，无异于淬炼自己的灵魂，先改变自身的语言行为，再改变性格，以致人格的重塑。我们阅读着经典，提升着自己的品味，更多地了解这个世界。

行，简单的“行”只是走，但我们的行，绝不是简单的物理运动。不必进入名山大川，不必翻山越岭。在泛黄的书页中，我们的灵魂早已领略过西湖盛景，抚摸过醉翁亭，仰望过楼兰城墙上的砖瓦。

灵魂在时光的照射下在书本中投下一抹颀长的影子，这道影子滑过灿烂的星空，吻过苍凉的荒漠。爱因斯坦的“相对论”带领我们仰望并猜测宇宙这个池塘，余秋雨的《文化苦旅》将这个星球的各个文明一一铺设在眼前。

身体未行一里路，但心早已游览过世界五大湖。阅读经典，无远弗届。

经典是雪中的炽炭，是不可忽视的烟雨。它走了，留下的是世界名胜，留下的是已涅槃的灵魂。

暮鸦静静地立在栏杆上望着远去的雨丝，忽然振翅高飞，向那片云奔去，它陪着雨丝向更远处潜行，直到生命尽头……

有关经典作文小学5

一个希望优秀的人，是应该亲近文学的，亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言中得到和世俗不一样的气息，滋润我们的心灵。

我的经典之路

我的第一本书便是父亲给我买的《中华上下五千年》，当时我很小，不懂世间的很多东西，为了让我拓宽视野，就把这本书作为生日礼物送给了我。

起初我并不喜欢这本书，只是把他当做一种负担，毫不留情地打入冷宫。直到有一天，毕业考试之余，我翻看了这本书，我才知道这世界上还有我不知道的东西，从洪荒年代到帝国日暮，我感受到了无尽的悲哀。一切怎么来的这么快，为什么不能再来五千年，这是一场演不完的戏。众观天下大事，分久必合，合久必分，物盛则衰，否极泰来。很多东西说走就走了，它不会因为人的存在而念念不舍……

国学与时代

再后来，在老师的要求下，我又看了《狼图腾》《平凡的世界》，了解了我们前一个时代发生的事情，知道了我们的先辈们是怎么看待一些社会问题的。这社会上有一些虚伪的东西终究是存在的，旧的东西死了，新的东西来了，死亡是轮回的开始，正如那茫茫的草原，茫茫的牛羊，茫茫的狼……谋事在人，成事在天，该面对的是永远逃脱不掉了，极力想改变的，并不是所谓的天意，而是人的内心。

国学与生活

最后呀，我也发现自己变了，不经意间，也喜欢往图书馆里跑，踮起小小的脚，从高高的书架上拿下一本本书，不停地翻看着，看得入迷，看的着魔。叹息着人物的悲欢离合，穿过情节的层层迷惘，平静的内心中也多了几分喜悦。人的一切情感来自于生活中的细节，而细节在书中被写的十分透明，引人深思，同时它也是一道看不见的光，贯穿着每一个中华儿女的心，紧密的联系中带着一丝爱与哲理。

踏过夸父的逐日之路，也奇遇女娲的补天之石，吸引我的是李白的三分剑气，陶渊明的十里桃林，叹惜于李清照的爱与恨，怀念于岳飞的生与死，领略了汉室的繁荣昌盛，也留意于南宋的满朝风雨，领悟了朱自清的超凡脱俗，感叹鲁迅的豪情壮志。我希望每一个人能把爱留于经典，把笑奉献国学。