自我保护作文多篇

自我保护作文 篇一

在当今的社会中，有许多现象我们无法理解。比如害人、吸毒、谋财害命，夺人钱财等等。

在我的记忆中，最深刻的有一件事，让我来说说吧。

在我进入小学一年级的时候，因为碰见了幼儿园的同学，心中是无比的兴奋来到教室，同学们都非常开心。大约过了半个学期，我走到门口被两个大汉拦住了，我开始不知道他们要干什么，便想极力逃脱，可他们拦在我面前不走。他们说：“小朋友，给点钱来，不然的话……”

我知道了他们要抢我的钱。我看了看四周没有人，害怕了。这时一个中年男子向这边走来，我连忙跑过去叫道：“叔叔，叔叔，我在这里！”等我跑了过去扭头看时，那几个大汉已经走了。

从此，我明白了：“生命诚可贵，自我保护价更高”。我们遇到事情一定要冷静、沉着应对，珍惜生命，好好的活下去

自我保护作文 篇二

教学目标：

1、以“自我保护”为主题进行习作。进一步增强学生“自我保护”的意识。

2、引导学生联系生活实际来写。

3、把事情写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。

4、做到语言通顺，并表达自己的真实感受。重点、难点：

1、把事情写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。

2、做到语言通顺，并表达自己的真实感受。课前三分钟：让学生玩“剪刀、石头、布”游戏。教具准备：多媒体投影教学。

课时安排：1课时

教学过程：

一课时

一、直接导入

（多媒体出示习作主题）同学们，今天我们习作的主题是《自我保护》。板书：自我保护。

二、解题，打开思路

1、同学们，什么是“自我保护”呢？（点名回答）

师：“自我保护”就是自己保护自己！

2、在我们遇到危险的时候应该想办法“自我保护”。现在就让我们一

起阅读“智慧之花”，看看她们在遇到危险时是怎样“自我保护”的？（多媒体投影“智慧之花”内容。）

（1）同学们，“智慧之花”中的玛丽亚和江雪是用什么方法来“自我保护”的呢？（学生自由回答）

多媒体：玛丽亚——用学过的电知识

江雪——用法律手段

（2）在我们的生活中关于“自我保护”的事情，除“触电”、“食品安全”外还有很多，你也来说一件吧！（指名回答）

三、认真构思、写成初稿

同学们，光会说是不行的，我们还得会写。现在请同学们拿出草稿纸，写一写吧！

多媒体：写一件自己经历的或了解到的“自我保护”的事情。（题目自拟）

四、习作要求

1、事情必须突出“自我保护”这一主题。

2、把事情写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。

3、语言通顺，表达自己的真实感受。

五、指导学生自由习作

关于自我保护的作文 篇三

平安，是什么意思？有人说，平安是幸福。有人说，平安是快乐……校园是我们大家一起学习的地方，我们辛勤的汗水在这里挥洒；我们丰硕的果实在这里收获；我们的青春年华在这里萌芽。

然而，校园的许多角落隐藏着安全隐患，也许是你玩耍嬉戏时，不小心触碰到了桌子上的额角，导致你头部撞伤；也许是你体育课休息时与同学打闹，追逐，脚下一不留神，踩到一个东西，滑倒了，后背狠狠摔入地上，导致摔伤；也许是课间休息时，在走廊里打篮球，不顾其他同学，在走廊里横冲直撞，绊倒了一位同学，你却在那里哈哈大笑。这些都是安全隐患。

校园每天多有很多事情发生，好事，乐事，坏事……每当有好事时，我们每个人都笑嘻嘻的。发生一件乐事时，大家都其乐融融。然而恰恰相反的是：每当坏事来临，大家都会恐慌，甚至增添一种恐惧。

自我保护可以使我们面对突发状况时，一种自救措施，我们应该具备自我保护能力，不与陌生人说话，不乘坐陌生人的交通工具……，学会自我保护。

构建平安校园，学会自我保护。我们要消除安全隐患，建立平安校园，有自我保护意识，自己应该学会自我保护，保护自己不受侵害。从身边的小事做起，从身边的点点滴滴做起，用实际行动塑造一个美丽的学校，用实际行动塑造一个崭新的自我。