以交流为话题的作文（精品多篇）

以交流为话题的作文 篇一

那样，相互交流沟通的工具是什么呢？那就是—语言。假如说交流沟通是小草，那样语言就是那和暖的春风，让小草更青更壮；假如说交流沟通是黑夜，那语言就是夜幕中那明亮的繁星，让天空愈加明朗；假如说交流沟通是风帆，那样语言是风，将人与人之间的小船送向更美好的将来。

的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座交流沟通的冰山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润大家之间的感情，让它愈加坚固，愈加深厚。

钱钟书教授曾如此婉约地拒绝一个非常想跟他见面的记者：“假如你吃到一个鸡蛋味道非常不错，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更要紧的是，这句话没使钱教授与那位记者的交流沟通陷入僵硬与冷漠的氛围之中，相反它使那位记者愈加敬重这位渊博的老人了。

德兰修女莱丝一生中曾挽救过非常多处在绝望与痛苦中的人，当大家惊奇于为什么她能通过个人这么小的力量挽救过些人时，她只说了一句话：“我并没做啥，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。”就如此，凭借关爱的语言，莱丝打破了一道又一道交流沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭借语言去安慰那些受伤的心灵，让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年代，她凭借语言去鼓励那些与病魔斗争的大家，让他们拥有勇气去战胜困难。

著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是如此，他着重人与人之间语言的交流沟通，鼓励大家用语言打破隔阂，同时，他自己也停地给其他人以鼓励以自信。

可见，语言的力量伟大的，它就如雨果所说的那样：“语言是大家交流沟通的桥梁，它能解决所有误会，被人们更亲近。”的确，巧妙的语言拉近人的距离；鼓励的语言让自己和他人都更有自信；关爱的语言则使人间充满阳光！

所以说，语言是风，交流沟通是帆，只有让交流沟通扬起帆，语言吹送风，帆才得以驶得更远；只有让交流沟通扬起帆，语言吹送风，人与人才可能走得更近！

以交流为话题的作文 篇二

我有一颗反省之心，是它帮助了我成长。每当夜深人静，我都爱静静反省自己，与心交流。我在对自己的反省中，感受到前进的力量。

我问心：“心，我对家人是否关心。”

心不语，但它在我脑海中展现出了几幅画面。画面中，我不耐得打断了奶奶那“多加衣服”的关怀。画面中，我匆匆关上门掩去了妈妈的一声“路上小心”。看到这两幅画面，我感到无比愧疚。我看到了我对家人的冷漠与粗鲁。我反省了，我想向心保证，我以后一定会关心家人。心笑了。

我问心：“心，我都朋友是否友善。”

心却抓耳挠腮，我疑惑了。心随后告诉我，它也不知如何判断。我平时〈ＷＷＷ．〉对朋友、同学都很友善。同学又是帮忙。我也不推辞。但如果我心情不好，那就另当别论。对同学置之不理，甚至有时更是开始骂同学。我大吃一惊，我平时真是这样吗？我反省了，我向心保证，我以后不会以自己心情做事，要对朋友如一友善。心说：“你反省的对。”

我又问心：“我对他人是否尊重。”

心点头：“路人问路人会告诉他，有时还帮他带路。但你都他人的尊重是真的吗？不过是想让人人给你留下好印象而已。”我惭愧万分，我对他人之举也十分不耐，但只是为了虚荣心而忍下。于是，我反省了。心，以后我一定真心对待他人，尊重他人。

每日，我都会反省自己。在反省中考虑得失，在反省中解决问题。我感谢自己的反省之心，它伴我不断前行。

以交流为话题的作文 篇三

这个星期四，英语老师让我们和外国小朋友视频交流。

我到了接待室，看见里面有很多人。有二年级的、三年级的、五年级的和六年级的，就差我这个四年级的了。我准备的节目是一首英文歌——《哆唻咪》。和一个五年级的大姐姐准备的一样，教五六年级英语的杨老师让我们两个人合唱这首歌，我们到楼道里练习，这时突然停电了，大家都很担心，只有我和一个小孩不着急，因为我们的节目都没练好呢！我和大姐姐在楼道里又练了一会儿，经过十几分钟漫长的等待，终于来电了。视频开始了，美国的小朋友先表演，他们先用汉语唱了一首《茉莉花》的歌，然后有朗读了两首唐诗，他们读得很流利。不一会儿，他们表演完了，该我们中国的小朋友表演了。首先由一个三年级的小朋友表演洋琴，他表演的很顺利，由表演了四个节目后该我们了。五年级的大姐姐准备了英语的自我介绍，我没有准备，有点慌张，只好临场发挥说的短了一点。开始唱了，前面的几个比我小的小朋友都表演的很好，我一定可以比他们更好！我这样想着，所以表演的十分自然，我们配合的天衣无缝。我看见大屏幕上外国的小朋友都跟着我们的节奏拍着手唱着。接下来是一个五年级的哥哥表演葫芦丝他吹的《月光下的凤尾竹》好听极了。

这次活动让我看到我和外国小朋友的差别，我希望我长大后说外语会和说汉语一样。

以交流为话题的作文 篇四

在静静的夜晚，我喜欢沏上一杯茶，独自坐在书桌前伏案而读，潜心与书交流。

书像一个形影不离的好友，为我化解孤寂；书像一位博学多才的老师，令我受益匪浅。

书是知识的承载者，是历史最忠实的记录者，也是人类交流情感、传承经验的重要媒介。人类有许多伟大的创造，大都经过漫长的发展过程，并聚合了无数人的心力，才不断发展、壮大，书也不例外。以我们中国为例，它至少有3500年以上的发展历史。早在殷代，就出现了有关占卜吉凶的书。当时纸张尚未发明，人们就地取材，以龟甲和兽骨作为记录材料，把占卜的内容刻在上面，这就是最早的图书。后来有了写在简牍上的书，这是我国书籍的主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响。东汉蔡伦改进了造纸术后，纸张渐渐取代了简牍。唐朝时出现了雕版印刷术，就有了印在纸上的书。宋朝毕发明了活字印刷术，纸书大量普及开来。

潜心与书交流，会获取无尽的快乐。读书，既可排遣寂寞又能增长知识，还能带给我人生的启迪。当我失败时，书教我勇敢面对，把失败当作成功的起点；当我彷徨时，书为我指明努力的方向，带我渡过难关；当我成功时，书教导我戒骄戒躁，要再接再厉……总之，与书架起沟通的桥梁，人生会变得更加精彩。 在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶小舟，尽管我终日在海的怀抱中遨游，却读不懂也读不尽海的博大与深沉。由此，我明白了：世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立潮头的明智之举。

风过群山，花飞满头；书中世界，天上人间。书，伴随我成长，为我插上理想的翅膀。

与书交流，感觉真好！

以交流为话题的作文 篇五

昨天下午，我们四年级全体同学在多媒体教室举行了“读书交流会”的活动。我们共读的书目是《西游记》。只见同学们个个摩拳擦掌，有备而来，胸有成竹地坐在比赛场上。一场激烈的比拼即将拉开帷幕……

同学们有的屏住呼吸，生怕自己忘记赛前查阅的资料；有的汗流浃背，不知所措，为自己没有好好查阅而感到焦急和惋惜；有的胜券在握，满怀信心地等待开始。

读书交流会在小主持人的一段开场白中开始，以回答问题的形式共同探讨书中的奥妙和心得。回答问题分为三个环节，第一环节是问答；第二环节是每个班轮流作答；第三环节为抢答。比赛开始了，台下的同学们跃跃欲试，都争先恐后地想为班级争光。第一环节中，我和郭泽玉回答《西游记》的主要内容，周老师投来赞许的目光，还给我们俩颁发了奖品，我得到了一支笔，心里美滋滋的。第二环节中张之琦同学为我们班争了光，答对了问题。比赛越来越激烈，同学们兴致勃勃地观看着，脑海中迅速搜寻着答案。紧张又激动的抢答环节开始了，每班派一名同学上台，听到问题后立即作答，谁先说出正确答案，谁获胜。我在台下一直为好朋友郭泽玉加油鼓劲。最后，32班的同 学还为我们带来了精彩的舞台剧表演《三打白骨精》，赢得了阵阵掌声。马老师让我们也把掌声送给自己，告诉我们阅读的乐趣，我为自己鼓掌，感到自己为班级争光，很荣幸。

这次读书交流会让我深有感触，书是人类知识的宝库，只有在书的海洋里遨游才能取得“真经”，才能感受到快乐。来吧，让我们一起畅游书海，聆听书声，一同记录这五彩缤纷的童年吧！

以交流为话题的作文 篇六

今天是一年一度的物质交流会。

星期五放学回家，妈妈和她的一个朋友来接我，正好也是来接她的女儿和儿子，女儿叫珍珍，儿子叫玉珍。

我们走在街上，看见有的小朋友已经在快乐地玩了，从“城堡”上面滑到下面，看样子很好玩。再看看前面卖棉花糖的，五颜六色的真好看。走着走着，我们刚好走到卖烧烤的地方，闻到香香的，好想吃。妈妈就给老板十元钱，这时朋友她们三个就走开了，妈妈买好了，一看她们三个不见了。我对妈妈说：“给她们打电话吧。”一会儿，我们又在好又多超市见面了，看见她们走得比我们快多了，还拿糖葫芦给我吃。回到家，我把书包放在沙发上继续去赶交流。走到华联超市那里，他们两个把书包放在车子里。我把没吃过的烧烤也分给她们一些。走到套圈圈那里我就对妈妈说：“我要玩这个。”妈妈就去问老板一桶要几元钱，老板说：“十元。”妈妈就给他十元钱，就把桶拿来了。

开始了，我想套小的，可是很难套，我就想套大的，可是大的比小的更难套。我就五个一起套，套到了一个老太婆坐在椅子上织毛衣。当时，我没发现，妈妈提醒了我，还帮我拿了过来，我好高兴啊！一会儿，爸爸来了，又给我们买了烧烤，一家人吃的可香了。

今天真开心啊！交流会真热闹！

以交流为话题的作文 篇七

有位哲人曾说：“思维的花朵是人世间最美的花朵。”我说：“交流的花朵是人世间永开不败的最清香的花朵。”

问世间交流为何物，直教我如此推崇。交流是一杯陈年美酒，品尝过它才知道它的甘醇。还未入口，已香气四溢，一杯进去，心里暖烘烘的，虽热但不烈，这就足够了，这也正是它的美的所在。交流是一串璀璨明亮的珍珠项链，它把颗颗独立的珠子连缀在一起，于是就连成了一串价值连城的宝链。交流是千万条小河汇合而成的奔流不息的大江。集万溪之力量，之精华，铸就了自身的气势磅礴，澎湃激昂。

交流是构建万里长城的块块巨石。它们默契配合，相互支撑，共同塑造了中华魂，谱写出人类壮举。交流可以是一句话。一开口，所有的仇怨一笔勾销，人与人之间又多了一份和谐。交流可以是一个眼神。四目相对，善意尽晓，相视一笑，暖流直涌。交流也可以是一次握手。两只手紧紧一握，不同的文化，不同的信仰又算得了什么？敞开你的心扉去交流吧，就让这爱的火花永驻人间！【佳句采撷】交流是一杯陈年美酒，品尝过它才知道它的甘醇。还未入口，已香气四溢，一杯进去，心里暖烘烘的，虽热但不烈，这就足够了，这也正是它的美的所在。交流是一串璀璨明亮的珍珠项链，它把颗颗独立的珠子连缀在一起，于是就连成了一串价值连城的宝链。交流是千万条小河汇合而成的奔流不息的大江。集万溪之力量，之精华，铸就了自身的气势磅礴，澎湃激昂。

以交流为话题的作文 篇八

大家期待已久的《西游记》图书交流感受会终于开始了，先是由主持人给我们播放了《西游记》的主题曲，接下来就是大家来给我们讲的精彩内容了。

先是由许子幼同学给我们介绍了主题和作者，介绍了作者——吴承恩，然后又是给我们介绍了主题以及《心理》说。接下来就是战禹诺给我们介绍了西游记里大家最感兴趣的人物了——孙悟空，孙悟空又叫“金公”“心猿”等，它的出生地是花果山，孙悟空代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀与追求，这正是大家喜爱它的原因。那么接下来就是张柏军同学来给我们大家介绍的猪八戒了，张柏军给我们详细的介绍了猪八戒的性格，猪八戒是作品中最有喜剧性的人物了，也非常受大家的喜爱。然后又是綦首丞同学来给我们介绍了孙悟空的师父——也就是“唐僧”，他是取经事业的领导者，唐僧他十八岁出家入佛门，倍受唐朝太宗皇帝厚爱，这真是位伟大的人，受欢迎的承诺也不比孙悟空差。接下来就是由赵子龙同学介绍的“沙和尚”等这些西游记的主要人物了。还让我们了解到了这幅对联“诵大唐圣僧千辛万苦斩妖除魔万里西天取真经，传梁山好汉杀富济贫惩恶扬善……

这千古名句。接下来的内容更是精彩万分，这次的《西游记》图书交流会太成功了！

今天的图书交流会让我们收获了很多的东西，更让我们了解到了《西游记》的悠久历史，给我们带来了很多的知识。