关于狼爸虎妈的作文

狼爸虎妈的作文 篇1

虎妈狼爸是现今最流行的一种教育方式，因其成效高，备受很多家长的喜欢，可是，我却对此深感无奈，不予苟同。

虎妈狼爸的初心是好的，天下的父母为子女，望子成龙，望女成凤心愿的都是好的，俗话也有：“棍棒底下出孝子”的说法，可是，此作法终究是欠妥，不能服众的。

且不说当今是个法制社会，棍棒对孩子是犯法的事，从道德的方面来讲，父母对孩子拳脚相向，仅是一句我都是为了他（她）成绩好就能解释的了的吗？成绩固然重要，但是抹杀了一个孩子的童真，想必损失更加惨重。更何况这样虎妈狼爸式教育必会引得家庭争端，不和不睦。

再不说棍棒之法也未必能成事，假使此法能成，难道要孩子永远怀有一个悲惨的童年，却要他（她）笑迎一个美好的未来，孩子也是人，父母也曾少年，难道不能感同身受吗，若是因为小时被父母如此教育便要效仿，那你倒不如不做父母，十年树木，百年树人，又岂是简简单单棍棒便能成就的呢！

孩子是你们自己的孩子，俗语云：“虎毒不食子”更何况你们呢，陪孩子成长才是父母应该做的，而不是逼着孩子长成自己希望的模样，这好比盆摘，最后结果是好，期间对盆景多少折磨，但你们要折磨的是你们自己的孩子，于心何忍。

虎妈狼爸式教育不可取。

狼爸虎妈的作文 篇2

“狼爸”萧百佑，一个香港商人，自称“中国狼爸”，通过“殴打”教育把他的三个孩子送到北京大学。萧百佑也成为了成功的父母之一，出版了他的教子的书《所以，北京大学的兄弟姐妹》来介绍他的教育经历。“虎妈，美国耶鲁大学的中国教授。她原名蔡美儿，最近出版了一本名为《虎妈战歌》的书，在美国引起了轰动。这本书介绍了她如何用中国的教育方法管教她的两个女儿。她说女儿们是垃圾，要求每个科目都得A，不允许看电视，如果她钢琴练得不好，也不允许吃饭。虎妈的教育方法在美国教育界引起了轰动，并引发了中美关于教育方法的大讨论。现在随着时代杂志的参与，讨论几乎达到了高潮。《时代》杂志最新一期的.封面上刊登了虎妈的故事。

虎妈妈和狼爸爸，你对虎妈妈和狼爸爸事件有什么看法值得考虑的是，北京大学录取的四个孩子中有三个是否与“狼爸”的体罚教育有直接的因果关系。因此，夸大“狼爸”体罚教育对儿童的成功效果并不令人信服。它是为畅销书《所以，北京大学的兄妹》而作，它遵循了“美国虎妈”蔡美儿的书《虎妈战歌》的路线，因为现在人们被儿童教育所困，各种育儿书铺天盖地，但另类标签更受关注。撇开这个不谈，我们应该回到教育模式的讨论上来。为什么专家学者的尖锐质疑让“狼爸”无动于衷，因为他自信，而他的自信来自他的“教育成功”，这反过来又加强了他的实践。换句话说，他的四个孩子中有三个被北京大学录取的事实压倒了专家学者的雄辩。如果专家、学者、“狼爸”和读者都认为孩子进入名校是教育的成功，那么我们又怎么能反驳“狼爸”的教育方法呢？事实证明，面对现实，这个理论是软弱的。如果说教育有很多成功的方法，那么评价“狼爸”的体罚教育就不是一个简单的对与错、好与坏、应该与不应该的问题，而是一个如何选择的问题。“狼爸”可以选择体罚，“虎妈”可以选择强制，有些家长可以选择说教。古人说：“如果一个孩子不教书，那是他父亲的错，但他的老师很懒。”父母是孩子的亲戚和老师。在国外，如法国，即使通过“如果孩子不教，父亲将受到惩罚”的法案，那些不能让孩子走上正确道路的父母将受到经济上的惩罚。可见，古今中外对儿童的严格教育是一样的，但严格的尺度是大是小，分为体罚、责骂和压制。是否严格取决于孩子的具体情况。因此，教育应该回归教育的基本常识：因人而异，因材施教。廖保平·赫尔佐格

返祖现象。落后的东西偶尔会反弹回来。狼爸那几个年轻人那成绩是中产阶级，香港不考香港或者外国大学来内地不吹！

最后，他们的教育方式绝不是“中国教育”，而是“落后教育”。为什么？因为在落后的时代，西方也通过迫害和暴力“教育”他们的孩子。现在西方仍然是西方，但它已经放弃了这种令人厌恶的教育方式。这并不是说中国人抵制这种教育方式。典型的教育家，如亲密姐妹和周弘，并不反对这种追求西方文化的低劣教育。中国正变得越来越文明，当然它将逐渐放弃这种教育。

这取决于孩子的承受能力。如果你能支持它，你将成为一个天才。如果你不能支持它，你将成为一个柴火。

虎妈妈狼爸爸，虎妈妈狼爸爸的教育事迹，最好有例子最好有虎妈和狼爸教育事迹的例子现代社会充满了各种各样的诱惑，大多数孩子无法抗拒这种诱惑。只有借助外力，他们才能走上正确的道路

狼爸虎妈的作文 篇3

萧百佑被称为“中国狼爸”，只要孩子的日常品行、考试成绩不符合他的要求，他就会进行严厉的体罚。萧百佑坚称自己是“全天下最好的父亲”，并表示“打”是家庭教育中最精彩的部分。他的言行遭到众多网友以及专家学者的质疑。

说起“狼爸”，就会想到“虎妈”。美籍华裔女教授蔡美儿出版了一本名为《虎妈战歌》的书来宣扬其理念，书中讲述自己如何严格教导两个女儿，并称以强迫为特点的中国传统管教方式远胜西方的散放式教育。

虎妈狼爸，分别在不同的文化环境里“成功”地推广了“打是疼骂是爱”的教育理念。这两位的教育理念相似，“卖点”也如出一辙：狼爸之所以有底气，是因为他的三个孩子都进了北大；虎妈，之所以能出书、上美国《时代周刊》封面，也是因为她的孩子上了耶鲁大学。假如孩子没有取得这样的“成功”，他们还会这么“理直气壮”地坚持棍棒教育吗？

虎妈狼爸所依仗的，乃是自己孩子取得了一般人所认同的“成功”。而事实上，进了北大也好，进了哈佛耶鲁剑桥牛津也罢，都不代表孩子就是优秀和健康的．不代表他们就是成功的典范，更不能说明他们就一定能拥有美好幸福的人生。什么是教育的成功？考上名校就等于成功吗？名校也有孩子自杀、被迫退学、迷惘彷徨，也有人毕业后一事无成。可以说，不管进什么名校，都不过是人生的一个阶段。虎妈狼爸的教育能够让孩子进入这个阶段，但对其未来，又将起到什么样的影响？模仿他们的人，又会在棍棒之下教出什么样的孩子？

很多人对“虎妈狼爸式”教育趋之若鹜，说明社会的“成功”崇拜已经深入到教育领域中。家长忽视孩子的心理健康，忽视他们的幸福感，唯一认定的就是“成功”，即考上名校。身体和心理健康的孩子不是家长心中的好孩子，头上戴上了名校光环的孩子才是他们想要的，才是有价值的。这就是“虎妈狼爸式”教育得到认可的根本原因。这些家长急功近利迫切地想要得到明确的“成功”，也正如同社会上流传的“成功学”一样，只看到地位金钱方面的成就。这样的成功，是否能持久？只要和奉行宽松教育的美国孩子们比较一下，看看他们长大后能够创造多少精神和物质财富，取得多少科学技术发明，如何推动社会进步就可以知道两人