魔镜的作文精彩多篇

魔镜、魔镜 篇一

设计意图：

随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的`提高， 自我意识开始逐渐萌芽，他们想要长大，想自己去做一些事情，在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言，喜欢参与娃娃家的游戏等，主题活动《小不点儿》，让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱，有成长，有变化。感受到自己正在经历由小到大的成长过程，正好符合幼儿自我意识发展的需要。我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊！魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化，让幼儿体验成长带来的快乐，作为我实施建构式课程的一次尝试。

活动目标：

1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。

2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。

活动准备：

知识经验准备：

1、对“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。

2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。

3、课前了解父母的工作。

物质材料准备：

1、“魔镜”一面，户外活动的场地；（看天气定）

2、不同性质的音乐磁带若干；

3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

活动过程：

一、“魔镜”与“魔语”

1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。

2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小！” 引导幼儿用肢体动作表现变小 。

3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！” 引导幼儿用肢体动作表现变大。

二、魔法《时光隧道》游戏

1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变！”，穿越时光隧道——变成大人

2、幼儿 用小道具进行简单装扮。

3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情？你的理想是什么？

魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。

由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。

通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。

引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐！

活动的延伸：使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。

魔镜的作文 篇二

今天，我们上课 老师和我们玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫“魔镜的魅力”！我想镜子哪有什么魅力呀？老师不会在骗我们吧！老师用两个镜子，放在一起，摆成了人字形，把一个小龙娃娃放在中间，让我们看镜子里有几只小龙娃娃。

老师说：“谁想上来看看，顿时，几乎全班同学都举手了。老师选了几个同学上台看，第一个女同学走上讲台，心里想：两个镜子嘛，当然可以照出两个小龙娃娃了。来到讲台前在镜子里数数，果真，是两个。当第二个同学来到讲台前，老师把镜子的夹角缩小了。那个男孩看了看，惊讶地叫了一声：”不会吧！怎么会有4个！”下面的同学也有些疑惑了，怎么会看到4个小龙娃娃？老师说：“如果你们认为不可能的话，我请一位同学再来看看。”老变了几个角度，看见的个数分别是6个、8个。我不敢相信自己的耳朵，真是不可思议呀！听了老师的解释我才明白了。原来镜子的夹角不同，所造成的影像数目也不一样。

太神奇了，两镜子能照那么多的小龙娃娃。

魔镜的作文 篇三

作文课上，老师拿着几面镜子走进教室，顿时，全班开始议论起来，有的说：“老师拿镜子干什么？今天不会上镜子课吧？”有的同学说：“今天这堂课一定很有趣······”老师示意全班静下来，说：“今天我们来做个有趣的游戏，好吗？”“好。”全班异口同声。

游戏开始了，老师请来了一位同学，说：“你来看看我的两面镜子里有什么？”于是，水里拿来护手霜，放在两面镜子中间，老师把镜子的镜片换120度夹角放。然后，问姜旭涛：“你能看见几个护手霜？”姜旭涛说：“我能看见2个护手霜。”说着，一副得意的神情，好像在心里说：“老师当我是一年级小孩子呀！这么简单都和我说。”老师不动声色，把镜子换90度放，继续问姜旭涛能看几个？“4个。”姜旭涛拍着桌子更加得意洋洋。老师把镜子慢慢地往里靠拢，一直到最小的角度。姜旭涛左看看，右看看，还眯着眼睛看，姜旭涛吞吞吐吐地说：“大概8个吧！”同学们哈哈大笑，全班都沸腾起来了······

通过这堂课，使我明白了一个道理：原来镜子里也有许多我们不知道的奥秘，这些奥秘需要我们仔细探索才能发现。

魔镜、魔镜 篇四

那是一面很老旧又很巨大的魔镜，就放在我家的储藏室里头。

你千万不要小看这一面镜子，它可以上知天文、下知地理。他无所不知，简直就是我的家庭老师，每天都可以教我写功课。

考试的前一天，我都会问：“魔镜啊魔镜！这次的考试难不难啊？”然后他就会放出几题的考试科目的题目，让我反覆多练习，并告诉我：“多练习！什么题目都不怕了。”

妈妈要出门前，也会问魔镜：“魔镜啊魔镜！今天会不会下雨？”这时魔镜的镜面上就会浮现出各式各样的天气资料。

爸爸每次要去钓鱼的时候，就会对着魔镜说：“魔镜啊魔镜！今天我到底要跑到那里，才能钓的到鱼呢？”魔镜就会正确的指出方向，当天晚上，我家的餐桌上就加菜了，有好多好多的鱼可以吃了。

这么棒的魔镜，竟然被我家的小魔女妹妹打破了，从此以后，我们再也没有这么强的一面镜子了。

魔镜的作文 篇五

在雨中，江阳头顶着书包，飞快地往家跑。从前，他喜欢雨天，喜欢在雨中奔跑的感觉。但是现在，天上下的都是很脏的雨，谁也受不了。

回到家，江阳用白毛巾擦头发，不一会，白毛巾成了灰毛巾，江阳把毛巾往镜子上一搭，就开始洗手，边洗手边说：“今天的雨脏得要命。”

镜子开口了：“等你长大了，就可以使雨变成可乐，不信你看。”

江阳一看，镜子上显示出一行字：你长大后将成为最伟大的科学家。江阳张大了嘴，半天也闭不上。

镜子说：“不必惊讶，我本来就是魔镜，能预测人的未来。”

其实江阳只是惊讶自己能变成科学家，他原来一直认为自己能成为足球明星。对于镜子说话，他没觉得太惊讶，他认为，人生中要是没遇到奇怪的事情才不正常呢。

第二天，江阳把镜子带到了学校，他打算让每个同学都照一照这面神奇的镜子。下课时，七年一班的学生都留在了教室里，抢着照那神奇的镜子。

理科成绩不好的张扬长大后成了作家，有童话大王之称。只爱漂亮的曲丽丽，长大后成了著名的演员。其他学生也都各自有所成就。曲丽丽看了自己的将来，暗自想：自己原来可以这么有成就，那现在就应该好好学习。很多人看了镜子之后，都陷入了沉思。

如今这面镜子就摆在江阳他们学校的正厅，可是镜子的魔力用光了，它已经变成了普普通通的镜子，但是，大家依然喜欢到镜子前照一照，因为魔力就在每个人的心中。

魔镜的作文 篇六

下课铃响了，我掏出口袋里的一面镜子，站到教室外面的阳台上，往一楼操场上摇晃着玩反光。

自娱自乐，正玩的起劲的时候。一群一年级小朋友，被镜子折射出的一道银光吸引了过来。他们跟着镜子里反射出来的光源跑来跑去，比赛玩起了谁能先踩到光点的游戏。

“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”欢快的笑声，从一楼的操场上传上来，钻进了我的耳朵里。

这帮小家伙们发明的踩光游戏，瞬间激发了我爱玩的天性。我趴到阳台上，双手高举镜子，不断的变化着镜子反光的方向，距离，形状。小朋友们跟随着突然加速闪动的光影，相互手拉着手追来逐去，玩的不亦乐乎。

为了让他们踩光源的游戏玩的更刺激，更有意思。我故意把镜子反射出来的光点移到墙上，栏杆上，变着法的让他们够不着，踩不到。他们顺着光线来源的方向，发现了站在三楼阳台上，探着脑袋故意逗他们的我。一个个着急的抬起头，在下面的操场上大声的冲我喊：“照这儿，照我这儿”。

一个激动，手一抖，我把镜子的光源照进了五一班的窗户，光线透过窗户玻璃，不偏不倚的直射到他们教室的黑板上。

当时他们班正在上数学课，同学们看到黑板上镜子的投影，纷纷大笑起来，老师被这突如其来的光影气的满脸通红，朝我的方向狠恨瞪了一眼。沉浸在踩光游戏之中的我，当时并没有注意到老师脸被气歪的表情。

后面，又陆续两次不小心的，把光线照进了他们教室。老师的情绪被这反复扰乱课堂的光源引爆了，他黑着脸，生气的冲到我面前，没收了我手中，这个能带给我和小朋友们快乐的魔镜。

唉，接下来。等待我的，自然是班主任许老师的严肃批评。