教育局党委党建工作专题报告

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一、基本情况

目前去我区共有公办中学4所、公办九年一贯制学校1所、公办小学13所、民办九年一贯制学校1所、民办小学1所、民办幼儿园39所，教职工1169人，中小学在职党员教职工385人，中小学离退休党员教职工52人。已建立党支部16个，建立联合支部2个。(转载请注明来自:本站)

二、主要措施及成效

加强中小学校党的建设，是坚持正确办学方向，贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，大力提升实施素质教育水平，提高教育教学质量，办好人民满意教育的根本要求。为此，全区教育系统党组织坚持以“建好班子、带好队伍、教好学生、抓好质量”为党建工作的出发点，紧紧围绕教育工作的重点抓党建，创新思维，创新方式、方法，开拓进取，扎实工作，取得显著成效。

（一）抓重点，强班子。一是选好班长，配好班子。遵照“政治素质高，大局意识强；学历层次高，创新能力强；工作热情高，进取精神强”原则，使一批德才兼备的人才走进党组织领导班子中，保证了党的基层组织在教育教学上的**，很好地发挥了对教育中心工作的引领、促进和服务。各中小学校以学习实践科学发展观、深入开展创先争优活动为契机，召开民主生活会，科学规划学校发展，讲民主、树正气，增强了支部班子的整体实力。二是强化教育，提高素质。学校基层党组织通过党员集中学习、支部书记例会、坚持理论中心组学习等形式，提高班子成员的政治和业务素质；通过解放思想大讨论、党风廉政建设和警示教育等，提高班子成员的政策理论水平和科学决策能力，强化公仆意识、宗旨意识、大局意识和自律意识。目前各基层党组织讲团结、讲大局、讲协作、讲奉献整体素质普遍提高，战斗力明显增强。特别是在平安校园创建活动中，各中小学校党支部一班人带领党员干部，排查学校安全隐患、成立护校队，研究制定应急预案，带头带班带岗，不辞辛苦，确保了学校师生生命和集体财产的安全，在群众中反响良好。在困难党员慰问以及自然灾害面前，局党委委员带头捐款捐物走访慰问，以实际行动践行党的宗旨。

（二）抓关键，强队伍。全区教育系统党组织高度重视党员教师队伍建设，注重党员教师政治素质和业务素质的提高。在党员教师管理中，对在职党员坚持民主评议制度，加大群众监督力度；对于离退休党员，建立登记制度，保持经常联系，编入党小组，保证他们能参加党的活动。在党员教师教育中，以“六坚持”强化思想建设和师德师风建设，即坚持理想信念，增强信心；坚持解放思想，开拓进取；坚持真抓实干，求真务实；坚持以身作则，廉洁自律；坚持真理原则，弘扬正气；坚持严谨治学，精细实恒；坚持无私奉献，为人师表。党员教师的自律意识提高了、责任感增强了、进取心提升了。目前中小学业务骨干、教学标兵党员教师占到80%以上。在学校党员中设立了”党员工作岗”，自觉接受群众监督，结合创先争优活动提出了党员“五个一”，即每名党员联系一名非党员教师、帮助一名学困生、上好一堂教改课、参与一个教研课题、撰写一篇教研论文。党员教师在教学活动中勇挑重担，率先搞教研、搞课改，在省市教学技能比赛活动中屡屡获奖，教育教学质量显著提升。

（三）抓活动，强实效。各中小学党建工作方法活、方式新、效果实，充分利用各种有效载体开展党内活动。将德育总体目标与党组织建设的阶段性中心工作相结合，与创先争优相结合，以党建促德育，以德育促教学，以教学促党建。以活动为载体，在党员教师中设立党员工作岗，有的支部开展了争当教科研标兵、文明标兵、教书育人模范等，叫响“向党员看齐”“向党组织靠拢”口号，不仅使党员和群众受到了教育，也有力地增强了党支部的凝聚力和战斗力。

（四）抓制度，强机制。各中小学校基层支部全力完善党建工作机制，层层落实责任，形成支部抓班子，班子抓党员，党员带教师的良好格局。局党委进一步健全完善了《三会一课制度》、《支部学习制度》、《民主评议党员制度》、《党员领导干部联系点制度》《廉政建设制度》、《民主生活会制度》、《党内监督制度》、《支部书记工作例会制度》、《入党积极分子培养与考察制度》等，使党建工作“有法可依，有章可循”，各基层支部工作开展得有声有色。通过实行“党内议事”制度，妥善解决了一些群众关心的重点、难点、热点问题，促进了学校的安全维稳工作。

（五）抓投入，强阵地。各支部注重阵地建设，在时间、精力和资金上加大投入，给予保障。各中小学校普遍设立了党员活动活动室，在注重软件建设的同时，强化硬件建设，有的配备了多媒体学习设备，为党员学习、进行组织生活以及开展各项活动提供了必要的场所；在**教育信息网上设立了专门的党建工作板块，加强宣传引导；档案管理规范，各项工作有计划、有部署、有检查、有总结。阵地建设的加强，使党员的教育和管理工作得以制度化、经常化，提高了质量，保证了效果。

三、存在的问题

中小学党建工作中，虽然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但与上级要求和新形势新任务的发展需要相比，仍存在很多不足，具体表现在以下几方面：

（一）党建工作发展还不很平衡。由于各学校对党建工作重视程度不同、学校条件差异客观存在、党员素质和能力的差异等因素的影响，党建工作开展的不是十分平衡。整体来看，城区学校的党建工作要好于农村学校，规模大的学校好于规模小的学校。

（二）党组织的凝聚力和吸引力在个别学校还有待于进一步增强。一方面由于个别基层党组织不注重党员发展工作，对要求入党的青年教师培养力度不够，致使一些优秀骨干教师长期游离于党的大门之外。另一方面由于受社会不良风气及党内个别不良现象的影响，少数教师对党缺乏正确认识。还有极个别教师入党动机不纯，模范作用发挥不好。

（三）基层党组织班子建设还有待于进一步加强。主要表现在有的支部书记由校长兼任，时间精力有限，重行政，轻党建，在一定程度党的工作受到影响。

四、几点建议

（一）努力提高各级党组织对加强中小学校党建工作重要性的认识。教育系统党组织要站在国家富强、民族振**全面贯彻落实科学发展观的高度，充分认识加强党建工作的重要性和紧迫感，把中小学党建工作当作一件大事来抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。强化党建工作责任制，党支部成员做到各司其职，各负其责，形成党政工团互相配合、齐抓共管的的良好局面。

（二）加强对入党积极分子培养。一是建立有效的学习培训机制。把学习培训活动与当前的创先争优活动结合起来，将思想政治素质培训作为首要任务纳入培训内容。二是建立典型示范机制。采取帮扶指导的方法，积极培养、树立先进典型。通过典型的示范、带动和感召的作用，形成积极进取、创先争优的良好风气。

（三）加大对中小学校党建工作的指导力度，进一步探索学校党建工作的新方法和新途径。局党委要对学校党建工作进行及时指导，落实领导干部联系点制度，发挥支部书记例会的培训、交流作用，大胆创新，抓热点，解难点，办实事。建立完善中小学党建工作长效机制，把党建工作落到实处。