乡级学校党建工作总结

一、坚持规范管理，增强党政工作的实效性

一年来，我们始终以标准化的党组织建设、修订科学合理的规章制度为突破口，不断规范管理，增强党政工作的实效性，落实支部建设，做好党员示范引领：一是加强制度建设，落实双培养制度。支部根据干部调整实际情况作了提前换届，组建了新一届支委。将骨干教师（周瑜）培养成党员，将党员（何家蓉、龚长林、马洪梅）培养成骨干教师；二是加强思想建设，夯实理想信念。严格落实三会一课，通过党员大会、党小组会采取集中学习、分散自学的形式不断夯实理想信念，以身边案例、典型案例来教育学习；三是明确党员站位，体现先锋模范。在教育教学重点岗位，志愿服务一线，随处可见党员身影。脏活累活粗活党员干部带头干。晚自习辅导、脱贫攻坚，党员群体带头冲。

在学校管理工作方面：一是明确学校党组织和学校行政的定位和职责，规范党员大会、支委会、行政会、校务会、职工大会、职（教）代会的召开形式和任务，明确各项工作任务的时间和标准，做到日事日毕、标准统一；二是拟定了学校2020-2025学年发展规划，统一了“打造全区一流乡级学校”的五年发展目标，形成了一套理念体系、三大重点工作、六种发展策略、七根强校之柱的“1367”工程的工作思路；三是修章改制、科学架构。通过交心谈心、走访了解、研读方案和开展“我为学校建言献策”等途径，了解学校当前存在的问题和矛盾。并对突出的矛盾和问题进行深挖和剖析，确保各项规章制度的科学性、可行性、导向性和可操作性。学校先后修改年度考核、职称评聘、差旅报销、请假等方案制度。四是找准差距、小步快赶。针对我校教师惰性重、年龄大、视野窄的问题，制定了实践教育方案，采取走出去、请进来的方式规范管理，城区学校、档案馆、法治教育基地、敬老院成为师生常去的地方，如我校中层以上干部到区实验二小学习“档案如何归档和管理”；名校长论坛沙龙让我们的干部队伍找准了差距，拓展了视野；教师外出学校和赛课返校后在教师例会上谈感受、谈反思。

二、坚持纯正校风，增强立德树人的实效性

一是优化“班主任考核方案”,充分体现方案的务实性和导向性，让班主任更加明确班级发展目标；二是启动“文明班级评选”活动，实现了横向有评比，纵向有反馈，全局有支点的新局面；三是整合“值周班级”工作，在校级层面建立一套学生常规全涵盖的值周班级检查体系，初步形成了学校德育常规学生主动管，相互学，轮流抓的新格局；四是聚焦孩子好习惯，通过“常规训练”、“班队会”、“少代会”、“大队委竞选”、“中华魂诵读”等活动，不断探索习惯养成教育的新方法、新途径，重点培养学生形成良好的道德品质。通过全校师生的共同努力乐学尚美止于至善的学风，身正博学明责有为的教风，厚德笃学惟实励新的校风正在形成。

三、坚持提升质量，增强教学工作的实效性

区教委下发关于《深化教育教学改革，全面提升教育质量的实施意见》以来。学校通过师德师风培训会，组织学习《武隆区中小学教学常规管理和考核办法》《武隆区2019-2020学年度教育质量分析报告》，全面分析学校教学常规、教育质量两方面问题，从每个教研组，每个班级，每位老师充分查找原因，分析问题，树立至同类乡镇学校和往年教学成绩比较的竞争意识。先后研究了学校《教学常规管理办法》《教育质量考核办法》，向全校教师征求意见3次，意见建议10条，并重新起草上支委会2次研究实施学校教育教学质量改革，接受教委、进修校和片区督学教学常规检查工作4次。

我校主要突出以下几方面突出抓教育教学质量：一是立制度，发挥考核的导向作用。先后修改教学常规、教学质量考核融入年度考核和职称竞聘，强化教育教学考评，保障提升教育质量的针对性。二是强师能，通过培训使用钉钉、教研新平台等提高教师操作管理能力，注入以往传统教研形式。三是重落实，对全校教师常规进行针对性指导，通过副校长抽查、教务主任月查、教研组长周查，及时通报检查结果，通报并提出整改要求。

四、坚持鲜明特色，增强五育并举的实效性

学校始终坚持五育并举、特色打造，在体、美、劳育上学校利用乡村少年宫、民族学校两个平台结合地域特点，先后开设二胡、唢呐、葫芦丝、木叶等民间乐器社团活动，手工、绘画、书法、篮球、足球、乒乓球等大众公益性社团活动，与学科课程课程有机整合，重视师资培养。利用中秋、端午等传统节气组织师生到敬老院开展义务劳动，校园区域卫生划片包干的方式让学生学会打扫、学会修剪、学会劳动。

各位领导、各位同仁总的来说，2019-2020学年的学校工作在党委政府、区教委的正确领导下；在学校领导和各处室的带领；在各位老师和班主任共同努力下成绩斐然、特色彰显。截止今日，教师获得区级奖29人次，学生获得区级奖20余人次，教师论文区级以上发表或获奖20余篇。

五、来年的打算和存在的问题

优化内设机构，整合处室职能。针对部分工作存在衔接空白，落实不到位、责任不明确的问题，来期我校将党建和政务整合为“党政办公室”统筹党政事务；将德育处、安稳办、成教整合为“学生发展与评价中心”统筹学生五育并举、学籍管理和评价；将教科处、信息技术办公室、教研组长整合为“教师发展与评价中心” 统筹教师专业发成长；将后勤成立“后勤保障与服务中心”统筹财务、学校服务、查课巡课工作。

优化办学条件，提升信息化能力。由于教师年龄结构普片偏大，办公设配严重欠缺和老化，导致中老年教师教学手段单一，说教式、满堂灌问题突出。来年一是积极争取教学设施设备的更新换代，让教师们感知差距激发动力。二是启动本校教师的“现代教育”合格课、优质课、精品课项目，促使教师动起来、学起来、比起来。三是加大对完小的管理，建立科学的完小考核、评价体系。

昨天我们负重前行、思绪万千；今天我们众志成城、苦辣酸甜；明天我们将脱胎换骨、炫彩夺目。我们将秉承“勇创佳绩敢争一流”的石小精神，朝着“全区一流乡级学校”高速迈进。也请上级主管部门一如既往的支持和关心石小的发展。谢谢大家！