大学生创新训练项目总结

从2020年10月份开始参加大学生创新训练项目，到现在，已经过去了一年多的的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境，甚至是已经成功完成了整个项目计划。在这其中我们觉得发生了很多事情，也收获了很多。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写立项申请书，到查阅相关参考文献，确定研究目的和寻找创新点;并制定详细的实施方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性、项目的具体实施等，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。

经过了项目申报、项目立项、中期检查，转眼间就到了项目结题的阶段，回顾这一年多时间以来的努力和收获，作出个人总结。

首先，我们组做的项目是幼儿园儿童成长行为管理系统，该系统旨在解决针对3到6周岁儿童在校生活与学习全面进行监控系统模式，通过老师录入孩子每天干的事情，生成曲线，让家长能够通过曲线图实时关注孩子的成长历程，对孩子的成长过程一目了然。指导老师和全成员都非常重视这个创新训练项目，也都在尽心尽力的做着这件事情。老师多次为我们提供各个方面的指导意见，团队成员一遍遍的理思路，一遍遍的修改优化自己负责模块的材料，认真执行。每次当累的是时候，一想到为了完成团队的任务，我们大家相互鼓励，又精神抖数起来。将疲惫完全抛在脑后，聚精会神地继续着手头的任务。在遇到问题时，我们做到及时交流，及时沟通，每一个人有想法都可以及时的提出来与我们大家一起讨论交流，达到事半功倍的效果，并且在做项目的过程中大家也感到很愉快。大家在项目实施过程中，不怕苦，不怕累，不断追求卓越。刻苦学习是我们成功的动力。在刚实施创新训练项目时，大家都没有完全接触过这方面的知识，对创新训练项目简直一头雾水，但是这也阻止不了我们前进的步伐。前期，获取理论知识，即阅读书籍，每个人找到自己负责的模块，到图书馆找大量相关的书籍看，到网上查阅个饭方面相关的材料，课后我们大家一起去找指导老师交流问题和想法，极大地考验了我们的学习能力。

我在该项目中负责的任务是后端的实现，我会先设计数据库，通过调研，将部分用户信息录入数据库中。然后设计后端代码，与数据库进行交互以处理相应的业务逻辑，会考虑如何实现功能、数据的存取等。还要与前端进行连接，也就是数据传入前端，在页面上体现出功能的增删改查，即实现数据的打印，保存，搜索，查找，删除，更新，增加相关操作。前端先将要展示的页面内容进行模块划分，将模块内容提取出来，以及方便前端的一些标志值等，将所有想要的内容和逻辑告知后端，后端就会去数据库里面查找相应的数据表中去获得相应的内容，或者是图片地址信息。但是在后端设计的过程中，也会遇到一些问题，比如接口使用有误无法与前端连接正确，还有服务器问题等，我会通过上网查询或是向同学或是老师寻求帮助，人多力量大。过程不论是顺利还是不顺利，我们都会同心协力完成这个项目，并最终顺利完成了。我觉得在这个项目中我是中坚力量，我会帮助小组内每个成员分析他们负责部分的内容及代码，也会帮助调试代码等，其实我们组的每个成员之间都会互相帮助，名每个人的想法不同，更可能会想到也就是创新到自己想不到的某些点。所以，这次项目让我收获很多。

在整个做项目的过程中，我学到了如何查找文献、如何辨别文献的好坏、如何从文献中提取我们想要的东西，这对我的独立思考能力的提升有很大的帮助。通过大量的阅读，让我对所选课题的现状和未来发展趋势有所了解。而英文文献的阅读，也在无形中提高了我的英语水平。除此之外，我还不断向老师请教相关问题，并与同学、朋友交流，冥冥中增强了我的学习能力和交流能力。它不仅是课堂教学的延伸和补充，而且对于激发我的学习兴趣，开阔我的视野,培养我的探究精神,提高我的动手能力和分析、解决问题的能力，都具有重大意义。

当代大学生肩负着继承和发展民族大业的重要使命，大学生的创新能力培养关乎时代发展和社会走向。创新创业既培养了大学生的创新精神,也培养了大学生的开拓进取精神。创新就是要做前人从来没有做过的事情,而创业就是要以独立的、自我的精神做自己从未做过的事情。如果把创新和创业有效地结合在一起,就意味着大学生以独立的、自我的精神做人们从来没有做过的事情。大学生作为最具活力的群体,如果失去了创新的冲动和欲望,既削弱了社会持续发展的动力,也使自己失去了不断发展的动力,而这种创新如果不能与创业有机地结合在一起,有可能只是纸上谈兵。

大创项目是国家各级部门为大学生搭建的平台，从国家级、省部级到校级，都有大创项目。大学生可以通过组建团队，论证自己的方案，设计研究目标，申报大创项目。获得资助后，可以在专业学习之余，运用自己所学的专业知识，开展相关研究和创业项目，提升自己的专业能力。大创项目作为一个项目，有明确的时间和目标要求，还有专门的指导老师进行针对性辅导，与按部就班的课程学习相比，大创项目的训练一种针对性强的训练，可以更加有效地增强大学生的责任心与使命感。开展项目研究活动，需要组建团队，在长达一年至两年的时间里开展分工与合作，共同实现项目的目标，可以提高自己的团队管理能力。开展大创项目的研究，大学生需要走出校园开展调研活动，需要和实业界和社会方方面面的人接触;要走进图书馆，深入查找各种文献资料，开展研究进展的分析与论证;要切实安排好时间进程，落实各项任务，最终完成项目。这些训练是综合性的训练，提高了大学生的综合能力，提升大学生的整体竞争力，是课程教学所难以达到的。

项目即将结束，但也是一个新的开始，以后我会更勤于学习，多多思考，做事踏实，这样就可以得到更好的锻炼，发挥自己的创造力，全面提升自己的水平。