国际学校年终工作总结

直面挑战实干创新 特色发展雕琢精品

国际学校年终工作总结

时光飞逝，岁月如梭。紧张、充实的一学年，转瞬之间又画上了圆满的句号。喜庆祥和、轻松愉悦的春节假期即将到来。值鼠年新春来临之际，我谨代表**董事会及行政领导班子全体成员向在座的全体老师表示亲切的慰问，并以我个人的名义向大家致以新春的美好祝愿，感谢同志们为**学校的建设和发展做出的巨大贡献，祝愿大家在新的一年里阖家幸福、事业有成，万事如意！

**国际学校是江苏教育集团和蔚县人民政府共同创办的一所高水平现代化学校，是蔚县县委县政府2019年精心打造的重点民生工程。学校位于县城通元路与东盛南街交叉口南200米处，占地230亩，建筑面积9万平方米，计划总投资3亿元，规划建设信息化智能教室，高标准的理化生实验室，计算机室，400米标准塑胶跑道、国家标准的游泳馆以及篮球场、足球场、健身馆、音乐室、美术室、舞蹈室、图书馆、报告厅等教育设施，建成后可容纳7000名学生就读。

目前，一期工程已投资1.2亿元，完成建筑面积5万平米，主要包括教学楼、宿舍楼、餐厅、标准化篮球场和足球场。9月1日已正式开学，学校实行寄宿制、全封闭式管理，小班化教学，融合苏冀两地先进办学理念及优质教育资源，形成了优秀的教学团队。学校坚持“面向世界、面向未来、面向现代化”的育人理念，严格执行国家课程标准，精心打造特色教育品牌。

在刚刚过去的一学期里，我校全体教职工面对全县教育发展的新形势，抓住机遇，直面挑战，以“十九大”精神为指引，积极贯彻落实新课程改革理念，严格执行国家各项教育法规，通力协作、顽强拼搏，学校各项工作实现了健康平稳的发展。学校高效课堂构建初见成效，学科建设、特色教育、教科研成果显著，对外影响力不断增强，校园面貌更加秀美，各项配套设施更加完善，一栋栋功能齐全、设施先进的教学楼已经投入使用，学校总体办学水平和能力逐步提高，影响继续扩大。下面我将学校本学期各方面工作开展情况简单汇报如下。

一、坚定信念，走特色鲜明的创新之路

（一）实干创新，彰显办学特色

创新是学校发展的不竭动力，而它是建立在实干基础上的。“空谈误国，实干兴邦”，习近平总书记的讲话警示我们，成功缘于实干，祸患始于空谈。同样，**的成功和发展必须依靠全体**人务实苦干、开拓创新！

第一， 小学部频频出台创新机制，特色教育声名远播。

读书是教师的生命，是教育的勃勃生机。在金校长的倡议与组织下，制定了老师“双语阅读”制度；10月12日又举行“雅言传承文明，经典润物无声”国学朗诵比赛，各年级学生全员参加，通过比赛提高学生语文素养。

第二，初中部深入推进课改，精心雕琢高效课堂。

十九大报告中多次提到了“深化改革”，“深化改革”成了2019年的热词，再次成为世人关注的焦点和讨论的话题。改革的实质就是创新，学校只有与时俱进，不断创新才能持续焕发生机和活力，才能提高课堂效率，提高教育教学质量。初中部的“导学反馈，合作探究”导学案课堂教学模式，经过一个学期的实施，取得了显著的成绩，实践证明这一做法是行之有效的。

（二）创新德育工作管理方式，彰显正能量。

本学年我校的德育工作主要从以下几个方面进行了扎实地开展。

第一，突出常规管理，以校园卫生、行为习惯养成和明礼诚信等教育为重点。

校园的卫生工作，由学校、年级、班级齐抓共管，打扫有次数、保洁有时间、检查有专人。墙壁洁白、校园干净，都在昭示着我校师生良好的文明行为习惯养成。

我校充分利用主题班会、黑板报、广播站等宣传阵地对学生进行责任意识、文明礼仪、诚实守信等教育。政教处每大周都将工作安排印发至年级、班级，每大周都将年级、班级工作开展情况以简报形式通报，表扬先进，鞭策落后。

第二，注重宣传阵地建设，营造文明向上的校园文化氛围

学校结合国庆节、元旦等重大节庆日活动对学生进行品德教育，既陶冶了学生情操，弘扬了社会主旋律，又丰富了校园文化生活；切实做好升旗仪式工作，利用国旗下讲话对学生进行思想教育，认真准备讲话稿，围绕学校工作计划，对学生展开教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化学生认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围，进一步提高了德育工作的效果。

第三，开展各项评比活动，通报宣传，弘扬正气

评比分清优劣，评比激发竞争。开学初，学校就定计划、出制度，对各年级、班级德育的各项工作加大检查力度，周通报、月评比。宿舍内务、教室卫生、跑操路队、就餐就寝、竞赛活动等各方面都在检查考核范围。校园广播、展示牌都是通报评比的窗口。经过评比通报，激发学生向上的动力，培养集体荣誉感，弘扬校园正气，聚合校园正能量。

二、抓实常规教学、严格教学监控，强化质量意识

教学质量是学校的生命，而教学质量的取得又源于规范的教学和深入的研究。学校狠抓教学常规，严格导学案的规范使用，使之与课堂教学紧密结合，严禁占用学生休息、自习时间整班上课，向课堂四十五分钟要质量。为了做好相关工作，我们一如既往地采取如下措施，取得了较为理想的效果。

第一，继续规范听评课制度。从每学期第一周开始，教干、骨干教师就有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，努力促进其业务水平的提高。各备课组每周开设公开课，同学科教师必须参加听课，听课后，及时开展评课活动，听课教师与授课教师进行真诚地交流、细致地探讨，提出课堂教学整改意见，寻求课堂教学最优化，不搞形式，不说大话，不说套话，不说空话；说真话，说实话，说负责任的话。之后，备课组必须于当天晚自习前，写好评课记录，及时送到教务处备案。否则扣除备课组长的当月考绩分。真正做到向课堂要质量，向教师要质量。这样有力地避免了无效课堂，严防不备课进课堂现象发生。每位教师每学期至少听课20节，教干、骨干教师，近两年新进教师至少听课30节。不达时数者检查考核一律不准得优。同时提倡跨学科、跨年级听课。

第二，教学“六认真”工作检查常抓不懈。“六认真”是规范教师教学行为的保证，是教学工作规范有序的前提。我校采取年级组自查，教导处定期检查与不定期抽查的形式来加大检查力度，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入教师的个人考核。对规范课堂教学行为、提高教学质量起到了很好的推动作用。

第三，严格进行教学质量的跟踪和监控

学校进一步完善了教学考核制度，强化教学督导，加强对备课组、对教师的管理和考核，注重细节，抓实环节。加强了各项工作的检查力度，检查有记录，检查有反馈，检查有兑现。教务处、各年级部严格进行教学质量监控，每次考试后都认真做好质量分析，对每个教师的教学效果、教学成绩进行质量监控，发现问题及时反馈，落实整改措施、跟踪检查。

三、坚持多管齐下，德能并举，加强师资队伍建设

教师是学校生存发展之本，教师队伍的建设是学校内涵发展和可持续发展的重要组成部分，一流的教师队伍是一流的教育质量的基本保证。为此，我校多措并举，促进教师专业化发展。

第一、切实抓好教师培训工作

学校新进教师较为集中，为促进教师快速提高课堂教学技能，尽快胜任学科教学并成长为高层次的教育教学人才，学校努力抓好教师的培训工作。除利用暑假对部分教师进行教育教学集中培训外，还先后举办了“新教师专题培训”、“多媒体课件制作培训”等活动。为了提高培训质量，拓展视野，我校继续坚持 “请进来，走出去”。9月份，县教研室组织专家团队，到**国际学校听课、培训。

第二、精心组织备课、上课等比赛活动

为促进年轻教师的专业化水平快速发展，本学期除了在开学初，组织35周岁以下青年教师认真备课外，10月份，我校小学部青年教师参加蔚县教育局举办的青年教师素养大赛，取得了优秀的成绩；11月份，我校进行青年教师优质课大赛，气氛浓郁，精彩纷呈，竞争激烈，使新教师课堂教学能力得到了明显的提升，学生、家长、社会反响良好。孟庆潇、李静芳、王亚茹等教师取得了好的成绩----蔚县小学数学展示课一等奖。

第三，加强师德建设，规范教学行为。本学期，学校对教师的考评，不仅仅注重教学实绩，还将教师师德作为重要的权重记入教师年度考核总分。在具体操作过程中，对遭家长举报经查属实的，有体罚行为的、私订资料的教师重扣绩效分，对规范教师的教学行为起到了很好的促进作用。

四、坚持预防为主，确保校园安全

安全工作是学校的重点工作，它关系到广大师生及千家万户的幸福与平安。为此，我们高度重视，积极采取各项措施，加大安全宣传力度，加强学校安全管理，提高学生安全意识和自我保护意识，预防、杜绝安全事故发生，确保师生安全。

第一、加大安全检查、及时消除安全隐患。

学校与每位班主任都签订了安全责任状，责任细化到人。值班教师定点、定人，实行责任追查制。对各年级、各班级、各个宿舍随时检查，发现问题及时上报，限期整改。同时政教处还组织有关处室、年级每月进行一次安全检查。检查认真，排查到位，整改及时，确保设施完好，措施到位，确保校园稳定、师生平安。对外来人员进入校园，要求他们进行实名登记、说明事由并填写相关信息后方可进入园内，杜绝了安全隐患。

第二、重视宣传教育、增强安全意识

我校为增强学生安全意识，强化校园安全工作，加大了安全宣传教育。学校通过国旗下讲话、校会、广播等形式对全体学生进行安全专题教育，各班级通过安全主题班会进行宣传教育。

第三、健全了家、校安全联动机制，经常以“告家长书”等形式，进一步密切学校与家庭的联系， 预防和杜绝各类安全事故的发生。

各位同志，面对取得的成绩，我们不能沾沾自喜，还必须清醒地认识到工作中存在的不足。尤其是以下几个方面工作仍需改进。

第一、少数班主任工作能力和责任心不强。个别班主任对自己的职责和班主任职能认识不清；对学生了解不够，很少找学生谈心，有的学生甚至一个学期都没有机会和自己的班主任单独坐下来交流一次；工作缺乏技巧，方法简单，奖罚过多过滥，以罚代管；与家长交流较少，很少家访，有的从不家访，甚至从不主动与家长电话联系，对家长冷热不一。

第二、少数班级各科教师之间缺乏协作意识。有的老师只为自己学科着想，只强调自己的学科重要，缺乏整体意识，没有大局观念，抢占他人时间，班级成绩中只有他的学科一技独秀。

第三、部分教师教学六认真态度马虎。个别老师的备课和听课时数明显不足；不少教师的教案，没有教后感；听课没有随感，没有点评，没有总评，或评价俗套，缺乏针对性；还有个别学科组的集体备课流于形式。

第四、部分老师对学校的认同感有待进一步增强。少数老师缺乏“校兴我荣，校衰我耻”的认同感，不能以主人翁身份参与到学校的各项管理中，事不关己高高挂起。全体老师都应该同心协力拧成一股绳，共同维护**的形象，共同捍卫**的利益。

第五、极少部分教师行为散漫，有损良好师表形象。仍然存在教师上课迟到、早退、旷课现象。有的任课教师、班主任与学生交流太少，不注重了解学生，缺少心理疏导。