七年级英语教学设计精品多篇

七年级英语教案 篇一

【学习目标】：

1、熟练掌握本课13个单词。

2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。

【学习重点】：

名词的复数形式。

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）

学习任务一: 会读写本课13个单词。

1．个人自读，记忆本课单词．

2．小组互相检查单词读写情况．

3．根据汉语写出下列英语单词并展示

喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________

花椰菜_________薯条_____________橙子_____________冰____________

奶油__________ 冰淇淋_________ 沙拉___________ 草莓_________梨__________

学习任务二: 谈论对方喜欢或不喜欢的食物。

1、录音完成1b （ 面的对话编号）

2、两人一组练习1b 对话。

3、pair work 和你同伴模仿1b对话。编新对话。

二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）

小组讨论你所学的不可数名词。

_______________________________________________________

三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）

i. 一般情况下加 －s 。 如： book books

hamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________ ii. 以 o 结尾的加 －s 或－es 如： photo photos

tomato _______________

iii. 以 s 。 sh ch 。 x 结尾的加－es 如： watch watches

bus _________

iv 。 以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 加 es 。 如： dictionary dictionaries

strawberry __________ family _______________

四、诊断评价：

（一） 翻译下列句子。

1、我喜欢花椰菜。

____________________________________________________________

2、我不喜欢橘子。

__________________________________________________________

3、他喜欢西红柿．

__________________________________________________________

4、她不喜欢梨．

____________________________________________________________

5、你喜欢冰淇淋吗？不，我不喜欢

__________________________________________________________

6、你喜欢草莓吗？是的，我喜欢。

________________________________________________________

（二） 根据句意及汉意写出下列单词

（１） do you l ________ salad ？

（２） i want to eat some b _________.

初中七年级英语教案 篇二

Unit9教案

一、教学设计思路

将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。

二、教学目标

（一）知识

1、掌握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…？Yes,Ido./No,Idon'kindofmoviesdoyoulike?Ilike…

2、掌握相关的电影词汇：actionmovie,romance,thriller,comedy

3、掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…

（二）能力

能了解电影的基本知识。

（三）情感

培养、表达、交流自己的爱好。

三、教学重点

谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…？Yes,Ido./No,Idon'kindofmoviesdoyoulike?Ilike…

掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad

四、教学难点

正确应用品质形容词：fun,great,scary,funny,exciting,sad

五、教学媒体

电脑，投影仪，课件（参考“优秀课件”）

六、教学过程

（一）巧妙导入

为学生放一段电影片断，导入话题。（参考“视频资源”）

（二）结合生活，互动练习

方法1:让学生观看电影片断，之后判断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。（参考“视频资源”）

方法2:让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。

七年级英语教学设计 篇三

Section A

一、Teachers words: Where there is a will, there is a way.

二、Teaching aims:

1.知识目标：

词汇： clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird.

短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, …

交际用语：

（1） What are you doing? --Im watching TV.

（2） Is Nancy doing homework? --No,she isnt. Shes writing a letter.

（3 ) Do you want to go to the movies? --Yes,I do.

（4）When do you want to go? --Lets go at 7：00.

语法：现在进行时的用法。

2. 英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。

3 .情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神。

三、教学重点："教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。

教学难点："现在进行时"的应用。

四、Teaching course:

Step 1.预习导学自测：

根据句意补全已给出首字母的单词：

1、My little brother is w_____ a letter.

2、The students are c_____ the classroom.

3、The boy is taking a photo with a c______.

4、Are they w_____ for a bus over there?

5、Hes r_____ a newspaper.

小小翻译家：

1、talk about________ 2、a photo of________

3、wait for________ 4、in the first photo________

5、电话交谈________ 6、踢足球________

7、因…而感谢________ 8、许多图书馆_______

Step2 情境导入

Look at the pictures in P25 1a and write sentences

Now its 6:00 pm. What are they doing?

In picture A. She is talking on the phone.

In picture B. ________________________

In picture C. ________________________

In picture D. ________________________

In picture E. ________________________

In picture F. ________________________

Step3 自主探究

1.以上练习的句子是什么时态？_______________________________.

2.该时态的结构是_________________________________________.

3.现在分词的构成规则

A、一般直接在动词后加______ ，如reading,watch_____, talk____ .

B、以字母不发音的e 结尾的____________，如writing,come_______, make ____ .

C、一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要_____________________ 。如swimming , run ____ ,begin ____。

Step4 合作交流

dialogues in pairs

---What are you doing？

---I am reading.

MORE DIALOGUES:

优秀的七年级英语教案 篇四

一、教学设计思路

将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。

二、教学目标

(一)知识

1.掌握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon'kindofmoviesdoyoulike?Ilike…

2.掌握相关的电影词汇：actionmovie,romance,thriller,comedy

3.掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…

(二)能力

能了解电影的基本知识。

(三)情感

培养、表达、交流自己的爱好。

三、教学重点

谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon&#→←39;kindofmoviesdoyoulike?Ilike…

掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad

四、教学难点

正确应用品质形容词：fun,great,scary,funny,exciting,sad

五、教学媒体

电脑，投影仪，课件(参考“优秀课件”)

六、教学过程

(一)巧妙导入

为学生放一段电影片断，导入话题。(参考“视频资源”)

(二)结合生活，互动练习

方法1:让学生观看电影片断，之后判断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。(参考“视频资源”)

方法2:让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。

优秀的七年级英语教案 篇五

一、教学设计思路

用真实衣物做道具模拟情境，帮助学生练习谈论物品的颜色和价格；配以图片、视频歌曲等多媒体手段，加深学生印象。

二、教学目标

(一)知识

1.掌握如何谈论物品的颜色和价格：Howmuchis/are…?It's/They're…k,white,red,green,blue,yellow

2.掌握衣物的名称：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat

3.掌握数字10-31

4.掌握购物礼貌用语：CanIhelpyou?I'lltake…'rewelcome.

(二)能力

能够在生活中买必要的东西。

(三)情感

在生活中要应用礼貌用语。

三、教学重点

谈论价钱

四、教学难点

结合物品的颜色、数量等询问和回答价钱。

五、教学媒体

常见衣物；电脑；投影仪

六、教学过程

(一)巧妙导入

方法1:通过询问学生衣服的颜色复习颜色词汇，进而引出衣物的话题。

方法2:拿出不同种类的衣物引起学生注意，进入话题

七年级英语教学设计 篇六

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们學習英语的兴趣，帮助他们建立學習的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，學習策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生學習兴趣和自主學習能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中學習英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生學習生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和學習英语的'过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析：

本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，學習态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，學習策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确學習英语的目的，没有真正认识到學習英语的目的在于交流；有些同学在學習中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的學習习惯，不能做好课前预习课后複習，學習没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语學習实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的學習氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味學習的快乐，树立學習的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，學習和使用英语，完成學習任务。

9.加强对学生學習策略的指导，为他们终身學習奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生學習渠道，改进学生學習方式，提高教学效果。

五、课程安排及教学进度：

第一周-第三周：开学初模拟考及教学准备工作

unit 1-unit 2 阶段性检测

第四周—第五周：unit 3-unit 4 阶段性检测

第六周—第七周：unit 5-unit 6 阶段性检测

第八周-第九周：review unit 1-unit 6 期中複習阶段