师德标兵个人先进事迹材料通用多篇

师德标兵个人先进事迹材料 篇一

XXX，20xx年3月至20xx年7月就职于XX区XX实验幼儿园，20xx年8月至今躬耕教育于XX区XXXX幼儿园，于现单位担任办公室主任、音乐教师、工会组织委员及采购管理负责人，进入教育行业已有10载春秋。

在这10年里，她始终保持着热爱幼教事业的初心，牢记幼教工作的使命，坚持以自己的实际行动践行幼教的职责，脚踏实地、爱岗敬业、开拓进取、总结经验。同时也努力提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，始终坚决拥护中国共产党的领导，深刻意识到作为一名幼教战线上的成员，需要时刻保持自己的先进性，积极履行教师职责，明确个人的社会责任，秉持强烈的进取的精神。

在任教期间，她分别获得如下荣誉：20xx年11月XX区基本功大赛一等奖；20xx年度考核优秀教师；20xx年5月XX区首届幼儿啦啦操优秀指导教师，20xx年12月获XX区教体系统牛年生肖评选一等奖；曾参加多次“诵读中国”“中华诵”诵读大赛及普通话大赛；20xx年11月获第十届内蒙古幼儿美术大赛优秀指导教师；20xx年7月获XX区班级环境创设评比C类等荣誉。

此外，她也积极参加各项培训与活动，20xx-20xx年完成4期蒙特梭利教师区域课程教学培训；20xx年1月参加中小学教育研究“十二五”课题《情景化教学园本化课程研究》科研研究；20xx年12月于XX区“娜荷芽”幼教名师工作室担任公开课；20xx年12月参加“十三五”课题《蒙特梭利区域教学下教师指定区域与幼儿自选区域间的有效研究》课题组成员；20xx年6月撰写的论文《浅谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施》荣获一等奖。

一、立身树人，正师德

幼儿园无小事，事事系育人；教师无小节，节节皆楷模。她深知此理，所以更加严于律己，时刻注重锤炼自己的思想意识，以理论铸就党魂，持续锤炼党性浇筑党基，以习近平新时代中国特色社会主义思想融入工作实践之中，不断淬炼良好的工作作风。并立足于教学现实，以立德树人为己任，紧跟时代潮流，密切注意幼教发展动态，大胆地尝试新的教学方法，不断更新教育观念，持续提高自己的理论素养，积极掌握每个孩子的个人特点，注重引导幼儿不同个性的健康发展，针对性地制定专属的教育计划。

20xx-20xx年，她深耕在教学一线工作中，通过教学环境的创设，为教学活动内容添彩、唤新，让单向的教学模式变得充满互动性；通过设置游戏环节，让课堂活起来，增添更多趣味性，幼儿期的孩子们天性活泼，在教学游戏中可以边玩边学，还有效加深了学习印象；通过简单的竞赛，调动孩子们的积极性，让他们更加主动地参与其中。

在疫情期间，她也没有放松，坚持躬身做好线上教育，统筹规划，做好教学规划，结合线上课程特点调整备课内容、创新教学形式，保障了教学进度，确保了教学质量，为园所的线上教学工作做好了榜样。

二、矢志不渝，炼师能

学习，要做到“咬定青山不放松”的姿态，我素来坚持率先垂范，时刻提升自己。在做好本职工作的同时，她更注重专业知识的学习、教学方法的更新以及个人综合技能的锤炼，懂得了更专业的知识，收获了更多样的技能，开阔了自己的眼界。

20xx年她又迈上一个新的台阶，担任办公室工作兼音乐教师，梳理、编辑了园所独立近3年来的大事件，在园所的编年史上留下浓墨重彩的一笔。在园所公众号上，她也执笔为自己的教学岁月做了些许记录。为打造特色园品牌，她参与设计及策划了我园的吉祥物、宣传册、海报、大型活动等，同时还为园所美食大力宣传。

虽然音乐教学只是兼职，但她从未有过松懈，夙兴夜寐地备课，十分注重教学模式的创新，不断探索、研究，全力以赴地提升教学质量，其想法收获了园所同事们的一致好评，趣味十足的课堂让孩子们沉浸其中、喜爱有加，同时也让外界看到了园所的综合实力，成为了家长们心中的金字名片。

三、精诚团结，铸师魂

在日常工作中，她经常和教师同事们一起切磋商讨，向骨干教师谦虚讨教，常对教学进行复盘，研究新思路、给出好点子，为教学实践提供了丰富实用、有效的操作材料；有时也会和年轻教师分享自己在班级管理以及和幼儿在生活中相处的一些好方法，使他们在专业上有了快速的提升，与他们在园所内营造了良好的“传帮带”氛围。

此外，她还十分注重教职工同事们的劳逸结合，身为工会组织委员的她参与创设教职工休闲区，为老师们准备了暖心的红糖、咖啡、小吃等丰富他们的工作时光，同时积极组织教职工团建活动、教师节活动、三八妇女节活动、新年活动时为老师亲手制作爱心蛋糕。在教职工同事之间形成良好和谐的氛围。

沧海横流显砥柱，万山磅礴有主峰。在未来的人生征途上，她立志要始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，更加踏实地立足于本职工作，做一个热爱岗位、热忱敬业、勇于开拓、善于进取的幼教老师，并不断努力地提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，争做教师行业的先锋人物，创造属于她个人的辉煌成就。

师德标兵个人先进事迹材料 篇二

XXX老师踏上教师这个工作岗位已有十七年了，从2000年起担任学校大队辅导员工作至今。具体负责学校德育常规工作、少先队管理，是学校德育工作计划的具体落实者和执行者。一直以来，XXX老师都尽职尽责，爱岗敬业，不断提高自身素质和业务水平，是一个优秀的辅导员。

一、默默耕耘，无怨无悔。

XXX老师当上了大队辅导员之后，对自己要求更加严格，努力完成学校交给的各项任务，尽忠职守，默默奉献。2016年，三埠街道要举行大型合唱比赛，XXX老师负责训练合唱队。每天清晨不到七点钟就赶到学校，带学生练声，练歌，下午放学又加班进行训练，每天晚上六点多才拖着疲惫的身躯回家。XXX老师会跟同学们说说笑话，帮助他们驱走疲惫；摸摸他们的头，增强他们的自信心。这样的高强度训练一直持续了两个多月，老师们都说心疼地说XXX老师憔悴了，校长多次劝她休息，可XXX老师总是说：“时间不等人啦！”学校参加比赛没有表演服装，学校经费开支紧张，XXX老师只能发动家长支持我们学校的工作。不知费了多少唇舌，才做通了家长的思想工作，最终得到全体家长们的支持。功夫不负有心人，在最终的比赛中祥龙小学获得了三埠街道办事处二等奖。

今年学校开展大课间活动——集体舞，XXX老师再次挑起了重担。投入了紧张的排练。教导学生跳兔子舞串烧。“三月春风如刀割”，操场阵阵寒风吹得学生手、脸通红。XXX老师为孩子们的小手搓揉取暖；为孩子们挡风；亲吻孩子们通红的小脸蛋。虽然天气寒冷，但老师和学生们的心里都充满温暖，更加积极进行训练。在大家的共同努力下，祥龙小学大课间受到了上级领导的一致肯定和表扬。平时，XXX老师还利用中午休息时间精心辅导学生演奏乐器、舞蹈。在2017年六一儿童节，胡同学参加XXX市“小小家”器乐类——古筝比赛获得二等奖，受到了家长们的一致好评。由于工作出色，XXX老师2014年被评为三埠区优秀教师，2015学年度被评为“XXX市优秀辅导员”。

二、打破常规，勇于创新。

XXX老师积极开展学校的各项活动，负责组织全校的学生大会、升旗仪式、家长委员会会议、法制教育、安全教育等大会，在传承优良传统的同时，勇于创新。利用不同的形式的活动对学生进行思想政治教育；搞好大型教育活动，开展丰富多彩的校园文化生活，对学生进行爱国主义、集体主义的教育；指导并协助年级，抓好班会活动，抓好对违纪学生的教育和处理工作，“三生”包教和转化工作。2016年，10月13日，是少先队建队67周年，祥龙小学举行了“我是光荣少先队员”活动——新少先队员的入队仪式。XXX老师向领导提议邀请学生家长一起参加新少先队员的入队仪式，最终获得批准。当天，一年级200多名学生怀着激动、兴奋的心情光荣地加入了中国少年先锋队。能够见证孩子成为一名少先队员，家长们非常激动。不少老师也非常感慨地说：“假如我女儿读书的时候有这样的活动那该多好啊，可惜以前没有这些亲子活动，很遗憾没能见证女儿入队的那一刻！”

三、教书育人，德育为先。

XXX老师任教数学课，积极参加每一次比赛，先后多次获奖。2015年在三埠街道数学科青年教师说课评比中荣获一等奖；同年，在XXX市小学数学说课比赛比赛中，《数字编码》荣获XXX市三等奖；在2016年三埠街道小学学科教师信息技术与学科深度融合课堂教学设计评比中荣获二等奖。

除了担任学校大队辅导员一职，XXX老师还担任过班主任。班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令人头痛的是转化后进生。黄同学上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；他不做作业，各门功课都不及格……XXX老师找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。第一学期两次考试都是倒数后两名。为了有针对性地做工作，XXX老师先向他家长了解情况，设法清除隔阂，拉近关系接近他，提示他参加学校活动。通过几次的交流，慢慢交上了朋友。他们开始时常讨论生活，讨论学习。在路上遇到他，有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时就及时给予表扬、激励；使他处处感到老师在关心他，信赖他。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。黄同学也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。通过努力，黄同学第二个学期已经能认真上课，按时上交作业。改善了与同学之间的关系，收到各科老师的夸奖。

无论是辅导员，数学老师，还是班主任，XXX老师都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。

师德标兵个人先进事迹材料 篇三

xxx，xx区东青小学语文教师兼班主任，中共党员，大学本科学历，小学语文一级教师，校级优秀班主任、优秀党员，所带班级被评为区级“温馨教室”暨先进班集体。

因为热爱，她走上三尺讲台，任粉笔染白手指；因为责任，她潜心教书育人，用言行指引心灵；因为梦想，她践行师德风尚，以慈怀浇灌花朵。

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”刚刚踏入教育这片热土，她便被大教育家陶行知这句朴素而真实的教育箴言深深地打动。教书，意味着热爱孩子，和他们相处就是一种莫大的乐趣；教书，意味着相信孩子，无论何时何地都会永远坚定而执着地陪在他们的身边；教书，意味着理解孩子，透过孩子眼里的光芒，可以思忖到他们内心微妙的想法和小小的情绪。也就是从她的教育梦实现的那一刻起，xxx老师就下定决心：一人，一事，一辈子，于平凡处思悟，于细微处力行。与教育为友、与学生为伴、与奉献为舞。晨起时，她会用笑脸来迎接一个个求知若渴的孩子们；暮落时，她也会牵手相送一个个满载而归的学子们。

一、以“德”为桨，引领学生全面发展

xxx老师认为，尊重学生才能走近学生，教师要蹲下身子、放下架子、甘当引子，不吝啬于夸赞，不囿限于严苛，严厉中显真情，慈爱中有底线，发扬民主，以身作则，培养学生良好而端正的品德，真正走进学生，成为学生的“引路人”、“筑梦人”和“知心人”。

张老师总能以班主任工作为契机，抓住每一个教育机会，让学生在鲜活的示例中进行自我教育，逐步养成良好品行，没有苦口婆心的说教，没有面红耳赤的训责。遇到问题，张老师先让孩子们自己“找准症结”、“对症下药”，教师最后“精准施策”。久而久之，孩子们内心就会形成一种思维方式、一个参照标准以及一种价值取向。学生自我意识的建构过程，就是创新精神和实践能力得以展现的过程。

二、以“德”为帆，助力学生梦想启航

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”当她第一次听到孩子们喊着“老师好”还敬着标准的队礼排着有序的队伍的时候，她觉得这是世界上最动人的画面。清晨的一句句“老师早上好。”傍晚的一声声“老师再见。”孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，更加净化了她的心灵，她真正地体会到了一个教师的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，留下的是奉献。

印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”张老师守着她的“绿荫”，在孩子们需要养分的时候，给予无微不至的关怀；在孩子们怯懦退缩的时候，给予突破万难的勇气；在孩子们失意颓废的时候，给予重新振作的动力……

三、以“德”为光，照亮自身前行方向

张老师良好的学科素养、扎实的教学基本功，为班级优异教学成绩铺就了基石，她的课堂真实、踏实、朴实、扎实。她一直以高标准要求自己，向四十分钟要效率，并将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿点，努力提升学生的语文核心素养。

从教以来，她不断尝试和改进教育教学方法，她向有经验的老师讨教、向网络名师学习、向书本学习……时代在前进，教育在革新，孩子在变化，张老师作为一名平凡的教育追梦者，也在积极践行着“吾生也有涯，而知也无涯”的终身学习理念，因为从做教师起，她就立下誓言：德高为师，身正为范。这是自度和度他的情怀，是自觉和觉他的胸襟，是不去祈求生命当中有更多的磨难，但是当磨难来临的时候，依然会做出无愧于师德的选择。即使平凡，也能精彩。