向学校领导辞职报告多篇

向学校领导辞职报告篇1

尊敬的教育局领导、尊敬的曾校长：

辞职人xx，男，汉族，19xx年11月生，现年44周岁，本科学历，中共党员，现任西平小学副校长，负责学校常务管理，分管师培、电教、重建等工作，承担三年级《科学》教学。本人19xx年8月至20xx年4月，先后在凯河小学(九年一贯制)、上新小学、八洞小学任校长，20xx年5月至今在西平小学任副校长。

从教及担任学校领导职务以来，受到了历届和各级领导的培养、教育，思想认识、业务能力及工作经验都得到了很大程度的提高，我本人亦因此为教育的进步和学校的发展奉献了全部的青春热血。到西平小学任副校长以来，我通过学习、实践和反思发现，自己的思想意识、处事哲学和社会经验均有很多需要改进和与时俱进的地方，为此，我按照“懂规矩、会做事”的干部要求更加努力地工作，在学校的“乡村少年宫”建设、灾后重建、封闭占用老公路等重大工作项目及学校常务管理中殚思竭虑、废寝忘食，燃烧生命，终因思想压力过大、工作强度过高等原因造成精神和身体的严重受损，近期常常出现失眠、烦躁、眩晕(三次骑摩托车眩晕摔倒)、严重脱发(“曾经青丝如春草，如今满头皆荒凉”)等症状，并在课堂教学中出现对学生的暴力倾向，如今，本人已无法适应高强度、快节奏的工作需要。

为了不削弱学校领导班子的战斗实力，为了不影响学校正常的管理效率，更为了不让一个为教育和学校奉献了青春和热血的同志成为学校、家庭和社会的负担或者英年早逝，我申请辞去西平小学副校长职务，不再承担任何学校领导工作任务，并在20xx年12月底之前完成分管工作的交接。

最后，祝西平小学健康发展!祝三台教育长盛不衰!祝伟大的祖国繁荣昌盛!

辞职人：

xx年x月x日

向学校领导辞职报告篇2

尊敬的领导：

您好！

我是xx学校的教务科的副主任，我叫xx。加入教务科已经才刚刚一年了，我从学校一毕业就来到这所学校，从一个小小的科任老师，到一个优秀班级的班主任，再到现在的教务科副主任。如今算起来也有十二年之久了。这十二年里，我经历了许许多多的挫折，许许多多的困难，但是我都没有放弃，我依然坚持着积极乐观的向上态度，兢兢业业、勤勤恳恳地干着每一天的工作。我现在好不容易爬上了副主任的位置，我却发现我自己胜任不了这个工作，是在是让人感到疲惫和心酸。所以我提出辞职，这份辞职并不是我临时起意，也不是我心存想法，而是我考虑了很久之后，才做的决定。

我现在担任教务科副主任一职，多多少少也算个中小领导了。可是这个领导并不是我想的那么好当的。我要管理学校大大小小的事物，小到学生宿舍卫生检查安排，大到接待各级领导的到来。还要负责学校里的各项活大小型活动的安排，审批学校老师、同学们的各种请假事项。最主要的是还要考虑学校以后的发展，这些对于我这个刚上手的教科副主任，我真的有点招架不住。

虽然主任在此期间也经常帮助我，告诉我什么事，该怎么处理，什么事该怎么安排。但是我每每面对上级领导给我下达的任务时，我多数是感觉有点力不从心，总是不知道该如何下手，但是我又不能老跑去问主任该怎么办。他时常跟我说，面对多了就好了，等经手的事多了，就会熟练的。但是我现在已经干了一年了，还是时常会在工作上出现很多纰漏，还是会时常跟一些老师闹出矛盾。有些时候真觉得是自己年级大了，不行了。也有可能是因我性格固执，不善交流等一些原因。现在学校扩张，也引进了一批年轻教师，我每次跟这些年轻教师对接的时候，总和他们有些意见偏差，所以最后事情总是闹得很僵。也有很多次领导交代下来的任务，我都不能够完成的很好。我也是我对我自己这一年工作的检讨，也是我对自己自身的一个检讨。

这十二年的艰辛之路，只有我自己才知道。但是自从我当上这个教务科副主任，我才发现我身上还存在着许许多的毛病，需要我去改变，需要我去继续完善。也有可能是我不适合做一个领导，因为领导需要与生俱来的统筹能力和领导气质。而我这两样都没有，我可能更适合做一个老师吧。所以，我想辞掉这份岗位，好好回家完善自身，再来考虑以后的一个发展。希望领导能够批准。

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

向学校领导辞职报告篇3

尊敬的学校领导：

您好! 首先致以我深深地歉意， 怀着极其复杂而又愧疚的心情写下这份 辞职信。 很遗憾自己在学校任命我为校团委书记一职刚满两年之时辞 职， 也十分抱歉在你们给予我肯定、希望时辞职。 但出于个人等原因， 我不能在校团委继续工作，还请给予谅解。 其实我个人非常重视在团委这两年的工作经历，两年来，我时刻 提醒自己:一定要珍惜这份机会，珍惜领导的期望，努力做好自己的 工作。我很荣幸自己成为团委这个充满活力团体的一员，我确信我在 团委的这段经历和经验，将会给我班级教学带来非常大的帮助，也很 感谢领导、老师当初给我一个在团委工作的机会，我将以在团委工作 过而感到荣耀和自豪. 在这两年之中， 我付出了劳动， 也得到了回报。 但我想，我的付出不足以得到如此之多的回报，感谢学校领导，感谢 所有同事对我的慷慨，远的我不敢说，至少在学习、生活、工作方面 称得上是慷慨大度，宽容有加。相信同事都了解我，我不会去拍任何 人的马屁，何况现在即将辞去团委书记一职时，更没必要。所以，请 相信这句话是我发自肺腑。 校团委也是我正式踏入工作岗位后的第二站， 很感谢学校给我提 供了这一平台。

加入团委以来，校领导对我的器重与信任，令我非常 感动，也成为激励我努力工作的动力。在这里，我有过欢笑，有过收 获，也有过泪水和痛苦。平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。也 是在领导及同事们的热心指导与悉心帮助下， 我个人无论是业务素养 的提高，还是社会阅历的丰富都是非常明显的。我常想，自己应该用 一颗感恩的心，去回报领导及同事对我的厚爱，用自己的努力去做好 您们交给的每一份工作任务，但自己的能力真的很有限，不一定做得 都能让您们满意，所以在工作中如果有什么失误与不足的地方，我只 能对您们说声抱歉，请您们原谅! 也许我不能算是一名合格的团委书记。 因为学校团的工作在我任 期内基本上没有开展具体工作，大部分(几乎所有)精力全部用在了 政教处卫生、寝室及政教处内部其他工作上了，没有时间、精力开展 学生活动， 对此我是既感惭愧又觉无奈! 古人说 “鱼于熊掌不可得兼” ， 诚哉斯言!因为我不是最优的，所以难免顾此失彼。我也一直都很感 激学校领导给予我良好的工作与学习环境。但入职时雄心勃勃、斗志 昂扬、热血沸腾的那个我，在团委本职工作方面无奈的匮乏 之中渐渐 远去。我一直的观念是:人需要不断的发展、进步、完善。

我也一直 在努力改变，以便更好地发挥自己的作用，但是我觉得自己在团委一 直没有什么大的突破，也对不起团委书记这个称号。而且，连我的激 情、干劲都在不知不觉中被磨灭了。我这么说并不是否认团委，只是 我认为团委不再适合我个人的发展。 另外，团委的.工作与我来团委所预期、想象的很不一样。特别是团里 的工作，在实际的工作中不可避免的都会遇到这样那样的问题。因为 无论上级团委安排的是多么的到位， 一到学校具体操作的时候都难免会因为种种原因而出现问题。 所以希望团委在以后的工作中无论是工 作思路还是工作方法都能够进一步的改进和完善! 充分发挥团委在青 年学生中的引领和指导作用，为学校的三五发展做出团委应有的贡 献。说这些，目的只有一个，那就是希望自己能在选择离开团委的最 后日子里为我们团委的工作在提出一点自己的建议。 在这两年的时间里，我做了许多的事，有时候我只是希望一次次 的付出能有一个真心的回报、一个安慰。但得到是把有限的精力被动 懂得投入到无限的卫生、寝室管理中去了，忽略了作为一名教师的我 应有的本职工作教学。当同科其他教师在备课时，我在干活;当 同科教师在批改作业时，我在干活;当同科其他驾驶在辅导学生时， 我在校园内干活;当同科其他教师在休息时当然，我也承认有 些是我个人做得不对，而且团委本该与学生亲切沟通、促膝谈心的工 作变成了与班主任在班级管理上的扯皮。

最后，衷心的祝愿所有领、老师工作顺利，身体健康!

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

向学校领导辞职报告篇4

尊敬的领导：

进入教务处已整整八年，八年来我对工作可算是兢兢业业、勤勤恳恳，虽没取得多大的成绩，但也没有出现过重大的差错。八年下来，我明显感到身心的疲惫不堪，感到精力、能力的不足，越来越感到再也不能胜任教务主任一职，现特提出辞职申请。

1、个人能力不足。多年来虽努力工作，但因能力有限，越来越感到力不从心。一是不能很好完成领导、上级安排的工作任务，对布置下来的任务感到棘手，不知如何去做，即使做了，也是勉勉强强，达不到领导的预期与满意，甚至有时完成不好、或完成不了交办的任务。二是各项工作的开展不能顺顺当当，总是感到磕磕碰碰，一些小的失误、差错时常出现，一些安排不能尽人意，总是招来各方面的埋怨与抱怨，无形当中造成不小的矛盾。

2、身心疲惫。秉性使然，造成了我对工作总想尽善尽美，这也使我深感身心的疲惫。一是精力上明显不如从前，不管什么总是放在心上，挥之不去。失眠或深夜醒来再也睡不着已成家常便饭，满脑子都是工作，总感到工作有考虑不到的或考虑不周的，即骨科茸约和艋蜃晕野参恳彩峭魅唬窠⊥狄巡艋辜绦邮麓酥拔神经衰弱在所难免。二是身体状况大不如前，或是年龄的增长，或是缺乏体育锻炼，身体越来越差劲，一些工作干起了明显吃不消，腰酸腿痛，浑身感到酸痛不适、全身乏力。即使再干，也因疲惫而产生懈怠、消极的情绪，对工作造成不利影响。

3、思想僵化。多年从事此职务已造成了思维的定势、思想的僵化，越来越不能适应当前的教育形势。创新思维已消失殆尽，创造性工作也已无从谈起，这势必对工作造成不良影响。不如引进新人，补充新鲜血液，使教务处工作重新焕发青春与活力。

4、性格固执、不善交流。固执、偏激、内向的性格决定了我不能很好与领导、教师多交流、多沟通，把自己锁在了一个密封的圈子里。有时牢骚满腹，有时抵制不干，工作没干好也得罪了不少人，使我已不具备了一个领导应该具备的表率示范作用。

尊敬的领导，本着的对工作、对自己负责的态度，我考虑再三，最终决定辞去教务主任一职。这不是我临时起意，也不是我心存想法，而是我一两年来一直思考而做的决定。恳请领导批准我的申请。

最后，也恳请领导看在我多年工作没功劳也有苦劳的情分上给我安排一个合适的岗位，让我好好歇歇。

此致

敬礼!

申请人：xxx

xxxx年xx月xx日

向学校领导辞职报告篇5

尊敬的学校领导：

承蒙学校领导的厚爱和信任，本人自20xx年9月始担任学校的政教处主任以来，分管德育以及安全工作，至今近三载，这期间，经历了很多的事情，我也得到了许多宝贵的人生财富，对此，我颇感幸运，也很感谢学校领导给我的机会。

然而随着学校方方面面的变化，学校管理理念的转变，再加上本人的性格上的原因(心直口快、直来直往)，引来了管理团队中一些人的反感以及排斥，我也曾试着与他人沟通，但始终未能转变别人“积怨已深”的印象。即使我已退让三分，笑看风雨，也经不起“咄咄逼人”的中伤与挑衅。

心有余而力不足之际，思及近三年来，我们校园校貌的巨大改变，再看我校师生的纪律意识正逐渐淡薄，拖沓、推诿之风悄然袭来，本人承担着不可推卸的责任，与其“在其位不能谋其职，不如让有德者而居之”。

因此，本人思之再三，慎而又慎之后，决定向学校领导提出辞职，从此甘心做一个普普通通的教师，回到原点，以求整个管理层的“安定团结”，“皆大欢喜”。

本人虽然离开学校领导班子集体，但还是二道小学的一员，也许在原领导班子成员中，唯有我，从来没有外出高就的念头，身为土生土长的二道老百姓，二道小学的发展对于我来说显得尤为重要。

所以今后我一定会认真做好自己的本职工作，除了不再担任学校任何领导职务(包括政教处、少先队等)之外，其他方面只要学校用得着我的地方，我都会尽力而为，不敢说做的很好，但至少不会给二道小学脸上抹黑。

我意已决，考虑到下学期的开学工作问题，我选择了这个时候递交报告，意在使学校工作能够按部就班的进行，请学校尽快考虑我的报告。

最后想给学校管理提几点个人意见，以供参考：

1、个人认为，所谓的“人文管理”在我们二道小学是一个不太成功的管理模式，因为不管是老师还是学生的思想素质都还没有达到那个自觉的高度。

当我们在制定制度的时候，全体教师都在看，家长们也再看。而当我们的制度只是一纸空文的时候，换得的是大家淡定的一笑。

在工作作风方面，作为学校管理团队的一员，任何班子成员都当“以诚相待”。毛主席“团结-批评-团结”的公式告诉我们要善于倾听“好”与“不好”的意见。在处理不同意见方面，有四种情况，其一直谏，其二微谏，其三无动于衷，其四当面不敢说，背后“煽风点火”，唯恐天下不乱。如果领导集体内部都不团结，还谈什么全体教师齐心协力，共创佳绩。

在个人发展方面，光靠“个人魅力”去吸引师生的支持，那是很短暂的美好。长此以往，将会成就一批只会提意见而不会干实事的人。中层干部即使有能力做到，魅力也将暗淡。

2、提高各种任职尤其是班主任的待遇。学校的发展离不开班级的发展。好的学校往往有非常出色的班主任“坐镇边关”。班主任的事情很多，责任很大。

和班主任教师深入交流的三年里，大部分老师，有特别是年长的老师都是任劳任怨的。他们的奉献精神深深的感动了我。班主任队伍需要充实新的力量，年轻的教师需要展示的“平台”。班主任的专题会议很少开，但是他们的工作照常做。

平时也许看不出来，一到关键时刻。个个都精神起来了，为点小利就大动肝火的那是个别的，不影响整体发展。那么，我们可不可以在加大点“刺激”，让那些有思想、有作为的班主任老师们走得更远呢?

班主任教师是“团长”，我们的学校需要更多的“优秀团长”!班主任优秀则团队凝聚力强，团队凝聚力强则班级优秀，班级优秀则学生能力杰出，学生能力杰出则教育改革不再是空话。

3、教师的评优评先机制还是有待于改进，评优的目的就是促进大家行动起来，不要把它变成就那么几个人的事情!几个人坐在那里商量另几个人中哪个更合适!

年轻的老师很有激情，是学校建设的主力军!他们想多点机会学习、进取是情理之事!外出学习诚然要多派他们出去，内部提高更加有利于他们实际的成长!

以前还有个“骨干教师结对子”，有了开头，就不见结尾。 “教师讲坛”办得很好，好像也是断断续续。

课堂教学改革，雷声大，雨点越来越小了。

课题的事情，成了几个人的事情。

有能力的人才，不想把“秘方”外泄的关键原因，就是没有足够的“刺激”调动他的“激情”。

给那些有才华的老师们一点“甜头”、一点“盼头”，评奖、评优不是送人情，大家都在看呢。几个人评出来的不一定就是真正的贤能者!让学生也加入评价进来，让业绩来说话!

让老师与其应付式的写点论文，换个奖，涨个“收入”。不如竭力打造本校的名师。“三名工程”县上早就启动了，我们看到的还是老样子。

4、学生干部队伍必须进一步加强建设力度。三年里，在学生管理工作方面取得的成绩离不开学生干部的功劳!随着学生的毕业，学生干部人才不接、良莠不齐。

一部分学生干部没有经受过专门的培训就开始踏上工作岗位，处理问题欠缺随机应变和实干精神!甚至一部分学生干部成绩优异，却处处违纪。花点时间在学生干部身上是值得的!急切希望学生干部例行会议能落实下来!

以上意见也许提得不够委婉，万望领导海涵。

离开政教处一职是个艰难的选择，“痛定思痛”之后，前面的路将更加宽广，更加阳光!

最后，全力向校长室推荐邓金权同志继任政教处主任一职，并真诚祝愿二道小学教育越办越好!

辞职人：

xx年x月x日