当代教育家及其励志名言精彩多篇

当代教育家及其励志名句 篇一

31、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

32、行是知之始，知是行之成。——陶行知

33、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

34、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

35、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

36、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

37、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

39、言必信，行必果。——孔子

40、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

41、建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

42、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

43、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

44、师者，人之模范。——杨雄

45、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

46、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

47、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

48、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

49、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

50、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

51、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

52、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

53、三人行必有我师。——孔子

54、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

55、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

56、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

57、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

58、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

59、教育人就是要形成人的性格。——欧文

60、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

当代教育家及其励志短语 篇二

61、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

62、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

63、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

64、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

65、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

66、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

67、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

68、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

69、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

70、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

71、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克

72、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

73、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

75、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

76、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

77、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

78、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

79、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

80、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语