中国历史初二下册第四单元知识点多篇

单元:民族团结和祖国统 篇一

1、民族区域自治的原则:一律平等。

2、民族区域自治的内容:在国家统一的领导下，在各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权利，由当地少数民族当家作主管理本民族的内部事务。

3、民族区域自治的意义:实现了各民族的平等，满足了少数民族自己当家作主的愿望。保证了少数民族享有广泛的管理本民族内部事务和参与国家管理的权利。

4、各民族共同繁荣的措施:(1)从人力、物力和财力等方面给予大力支持和帮助。

（2）培养少数民族干部和抽调内地干部支援建设。

5、自治区成立时间首府

内蒙古自治区1947年5月呼和浩特

新疆维吾尔自治区1955年10月乌鲁木齐

广西壮族自治区1958年3月南宁

宁夏回族自治区1958年10月银川

西藏自治区1965年9月拉萨

6一国两制的内容:在祖国统一的领导下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义社会制度和生活方式长期不变。

7、一国两制的意义：(1)体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性。

（2）充分考虑了台湾、香港、澳门的历史和现实。

（3）有利于台湾、澳门、香港的长期稳定。

（4）有利于祖国的统一和民族振兴。

（5）有利于世界的和平与发展。

初二历史下册知识 篇二

第四单元 民族团结与祖国统一

第11课 民族团结

实行民族区域自治制度——针对少数民族聚居的地方

民族区域自治，就是在中央人民政府统一领导下，在少数民族聚居的地方设立自治区域，建立自治机关，管理本民族地区事务。（全国现有五个省级民族自治区，内蒙古自治区 1947年5月、新疆维吾尔自治区 1955年10、广西壮族自治区 1958年3月、宁夏回族自治区 1958年10月、西藏自治区 1965年9月）

意义：民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

实例：改革开放后①西藏成为我国的重要牧区②内蒙古自治区达斡尔族自治旗，成为国家商品粮基地③西双版纳傣族自治州，是我国第二大橡胶基地。

西部大开发战略：20世纪90年代，提出“西部大开发”意义：西部大开发的提出有利于民族经济的发展，有利于民族团结、社会稳定、地区协调发展，最终实现共同富裕。

模范人物典型——“援藏好干部” 孔繁森 ——也被藏民称为“活菩萨”

第12课 香港和澳门的回归

“一国两制、和平统一”，改革开放后（适用范围：台湾、香港、澳门）

目的：维护祖国和中华民族根本利益

含义：在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。“一国两制”是以和平方式实现祖国统一大业的一项重要战略方针。此构想首先是针对台湾问题提了出来，后成功运用于解决香港和澳门问题。

香港、澳门回归祖国——“一国两制”的成功实践

1997年7月1日，中华人民共和国政府对香港恢复行使主权，建立香港特别行政区。

1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权，建立澳门特别行政区。（1553年，澳门(Macul)被葡萄牙占领）

港、澳回归的意义：香港、澳门的回归，洗雪了中国人民百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

港澳回归的根本原因：改革开放以后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，以及国际地位的提高，和 “一国两制”的伟大构想的成功实践。

港、澳回归的启示：弱国无外交，落后就要挨打；只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国；没有党的领导

第13课 海峡两岸的交往

新中国成立以来，党和政府解决台湾问题的方针：

①建国初期：（1949-1954年）明确提出要解放台湾；

②20世纪50年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想；（1955年后）

③改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

④1995年初，提出的和平统一的“八项主张”——是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。  内容：坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提；

海峡两岸的交往：①1987年台湾当局开始被迫调整“三不”政策，海峡两岸同胞近三十八年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化。②1992年台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”——“海峡两岸均坚持一个中国原则”。（1990年台湾成立了海基会；1991年中国大陆成立了海协会。）③1993年两会在新加坡举行汪辜会谈，将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议。由此，两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 ④两岸人员的往来及经济文化等领域的交流日益密切。

用史实论述台湾自古以来就是中国的领土。

三国时东吴孙权派卫温出访夷洲，（夷洲就是现在的台湾）；元朝时，设澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球（今台湾）；清朝，郑成功成功抗击荷兰收复台湾，清朝康熙帝时，统一台湾，在台湾设置台湾府，隶属福建省管辖；甲午战后，1895年日本通过《马关条约》割占台湾， 1945年，抗日战争的胜利，台湾回到祖国怀抱。1949年，国民党败退台湾，大陆与台湾在度分离。

认识：祖国统一是历史潮流，台湾在祖国的怀抱里更加繁荣；一个中国是和平统一的前提和基础，分裂祖国活动注定要失败。

海峡两岸统一的有利因素（或对我国统一台湾的看法）：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；海峡两岸同根同源，血脉相连，完成统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿；海峡两岸日益密切的经济文化交流，符合两岸人民的共同利益；“一国两制”在香港和澳门的成功实践；《反分裂国家法》的颁布为解决台湾问题提供了法律依据。

为海峡两岸的统一应作的努力：（我国政府）继续推动两岸之间的交流与合作；（台湾当局）顺应历史潮流，彻底放弃“台独”主张；（青少年）自觉履行维护国家统一的义务，坚决同分裂祖国的行为作斗争，努力学习，为祖国的强大作贡献。

台湾回归宣传语：炎黄子孙不忘本，两岸关系一家亲。

课 海峡两岸的交往 篇三

1、对台基本方针：“和平统一，一国两制”★

2、海峡两岸关系的变化：①1979年，中国人民解放军停止炮击金门和马祖，两岸局势逐步走向缓和；②1987 年，台湾当局调整三不政策，38年隔绝状态被打破；③1990年，台湾成立海峡交流基金会，1991大陆成立海峡两岸关系协会；④1992年，两会达成九二共识，内容：海峡两岸均坚持一个中国原则★；⑤ 2005年，胡连会（胡锦涛会见国民党主席连战）；⑥2015年，习马会（习近平会见台湾地区领导人马英九，是建国后两岸领导人首次会面。）

3、海峡两岸交往日益密切★现状:两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流加强。2008年11月，两岸海峡两岸空运、海运直航和邮政合作。

4、启示：祖国统一是大势所趋，民心所向★。

初中历史学习记忆方法 篇四

一、理解记忆法：理解事件的发展，明白历史事件这么发展的原因，有些内容一定要先理解才能更快速记忆。有很多历史事件发展过程过长，这个时候一定要化繁为简，可以运用公式法进行记忆。

1、必须在理解上下功夫

历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。

有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。

所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉；如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。

2、善于化繁为简，化难为易。

有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有：

（1)化简记忆法：将复杂内容通过化简，舍弃次要内容，记住关键字眼，然后拓展开去，最后达到全部记忆。例如：中国近现代史中关于中英《南京条约》内容，记起来十分复杂，但仔细推敲，这个条约内容有四条，每一条只找一个关键字，就可化简为“割、赔、开、关”四个字，然后再展开。“割”即割香港岛给英国；“赔”即赔款2100万银元；“开”即开放沙（市）、重（庆）、苏（州）、杭(州）四处通商口岸；“关”即关税协定。这样就能较快的达到记忆。

（2）公式记忆法

在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。经过=准备+发生+结果。意义=作用+特点+影响。人物=姓名+时代+事迹（包括思想、活动或著作）+影响。作品=作者+成书年代+内容+意义（或影响）。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。

（3）比较记忆法

人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中，各种历史事件或现象之间有着一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法，具体做法有以下几种：

①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。

②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念。

③把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。

④中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。

课 香港和澳门的回归 篇五

一、一国两制”的构想 （邓小平）★★

1、提出：邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发（目的），创造性提出“一国两制”的伟大构想。

2、含义：一个国家，两种制度，指的是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾地区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

3、完成统一大业的基本方针：和平统一，一国两制。★

4、意义：为实现祖国统一大业指明了前景，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。

二、实践——香港和澳门的回归★★★

1、★香港回归： 1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区。（依据：1984中英联合声明） ★澳门回归： 1999年12月20日对澳门恢复行使主权，设立澳门特别行政区。（依据：1987中萄联合声明）

2、意义：标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈 出了重要的一步。★

3、回归原因：综合国力的增强，国际地位（）提升（根本原因）；一国两制构想的提出。★

4、港澳回归的启示：国力强盛是外交的后盾，落后就要挨打，发展才是硬道理。★★★