![雕虫小技的意思及成语故事精品多篇]( "雕虫小技的意思及成语故事精品多篇")
- 雕虫小技是什么意思篇一【拼音】：diāochóngxiǎojì【解释】：雕：雕刻，指小伎，小道。虫：指鸟虫书，古代汉字篆书的变体。技：技艺，本领。比喻微小的技能，多指雕章琢句的文字技巧。【出自】：《北史·李浑传》：“雕虫小技，我不如卿；国典朝章，卿不如我。”【示例】：清·文康《儿女英雄传》第...
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![小书虫（精品多篇）]( "小书虫（精品多篇）")
- 关于小书虫的作文篇一在我身边有一个非常有特点的人，他就是我非常要好的朋友——小吴。小吴是一个名副其实的“小书虫”，为什么要这样说呢？因为他非常喜欢看书。记得有一次，他放学回家后，像脚底踩着风火轮一样冲进自己的房间。这时，只见小吴把书包放到自己的小床上，从里面拿出了...
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![羚羊木雕续写]( "羚羊木雕续写")
- 羚羊木雕续写篇一我拿回了木雕。我低着头慢慢的走在无人的小路上。月光洒了下来，风吹过来冷冷的，路边小树的叶子被吹落了。我沉思着，一直在想：“我们的友谊就这样没了，我为什么要去要回木雕，这样我们的友谊就会还在。”我走着走着，突然听到有人在叫我，原来是万芳，她把小藏到放到了...
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![小书虫作文（多篇）]( "小书虫作文（多篇）")
- 我是一个小书虫作文篇一我最喜欢读书了，读书是我最大的快乐。为了获得一本好书，我会不惜拿我心爱的硬币去交换。什么《少年自立》《百科全书》《孙子兵法》《西游记》《水浒故事》《十万个为什么》……让我都看遍了，且百看不厌。有一次，我想上厕所，但《红楼梦》正看到精彩处。...
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![小书虫作文600字]( "小书虫作文600字")
- 小书虫作文600字1瞧，她又在看书了。一本厚厚的书展开着放在腿上，头低着，一动也不动的样子像个木头人，眼睛里瞪得大大的，好像冒着金光，看到精彩的地方，她就特别高兴，嘴角微微翘起，如同品尝到什么美食似的。她看书的姿势就像是钻到书里去了一样，我们都亲昵地称呼她是“小书虫”。周末...
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![羚羊木雕教学设计 羚羊木雕说课稿]( "羚羊木雕教学设计 羚羊木雕说课稿")
- 《羚羊木雕》教学设计教学设计教学目的1、引导学生进行基础训练。2、培养学生良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。3、指导学生学习文章常用的记叙方法和描写方法及其作用。4、启发学生品味文章含蓄的语句及文中所隐含的作者情感倾向，让学生同作品...
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![小虫子作文（多篇）]( "小虫子作文（多篇）")
- 小虫子作文篇一今天，在体育课上跑完两圈后，老师和往常一样叫我们自由活动，我、周杨、梁婉娉也和往常一样去草坪搭鸟窝。不过，和平时不一样的是：这次，我们搭鸟窝的材料先进了很多。比如：搭“骨架”的树枝变得又厚又密，树枝上还垫了一个褐色的塑料袋（其作用是：让铺在枯草上的干沙、湿...
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![小甲虫作文]( "小甲虫作文")
- 1小甲虫头上长着两根长须，背上驮着椭圆形的壳，黑褐色的身体还有一些花纹。不知哪阵风把它刮进脸盆里，长须探索的结果使它感觉到自己被困在脸盆里。为了生存的自由，它试图爬出脸盆。它，先从正面往上爬，两根长须不停地左右摆动着，寻找着通向自由的路。它，两对前脚努力地向前踏伸，后...
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![小毛虫教案多篇]( "小毛虫教案多篇")
- 小毛虫教学设计篇一教学要求1、会认、会写本课的生字，积累新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、了解小毛虫经历的变化，借助提示讲述小毛虫的故事。4、在朗读的过程中，懂得每个人都应该做自己该做的事，不能盲目地自卑的道理。5、感受自然界的多姿多彩，激发...
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![小书虫作文1篇]( "小书虫作文1篇")
- 小书虫作文篇一钟少涵我们班有五十个同学，他们各有各的特点，有的很淘气，有的很温柔，有的是“小机灵鬼”，有的是“小飞毛腿”，但我印象最深的就是“小书虫”孙语檀了。孙语檀个子高高的，走起路来背挺得直直的，像一棵自信又挺拔的小树，她手上随时随地都抱着一本书，走到哪儿看到哪儿。...
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![小书虫【精品多篇】]( "小书虫【精品多篇】")
- 小书虫作文篇一说到书，大家肯定都不陌生，它丰富了我们多彩的生活，它让我们知道了各国的风土人情，它让我们在知识的海洋中茁壮成长……我就是一只名副其实的“小书虫”。我和书是一对朝夕相处的好朋友，每天早上我一来到教室就迅速放下书包，急忙把作业收齐，迫不及待地捧起我爱不释...
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![小书虫]( "小书虫")
- 小书虫1我有个同桌，他很爱看书。你们知道他是谁嘛？呵呵，他就是——郎尉博。说他是个小书虫，一点也不假。这不，下课十分钟，别人都在教室、走廊里开心地玩，他却待在座位上津津有味地看着《装在口袋里的爸爸》。直到上课铃声响了，他才意犹未尽地放下书，看到他那副念念不忘的表情，我总...
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![“小书虫”作文多篇]( "“小书虫”作文多篇")
- 小书虫朋友作文篇一我有一个好朋友—孙沫韩。他长得高高壮壮的，皮肤白白的，他的头发乌黑发亮，眼睛像两颗黑色的宝石，又大又圆，看起来可帅了。他特别能说会道。有一次我们在校园里玩，他大方地送给我一个玩具，我连连说不要。他不甘心地，拉着我的手说：“咱俩谁跟谁呀，还跟我太客气。你...
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![小麦种植技术及病虫害防治对策]( "小麦种植技术及病虫害防治对策")
- 小麦种植技术及病虫害防治对策【摘要】小麦是我国主要的粮食之一，其稳定生产对粮食安全十分重要，特别是这几年，我国逐渐加大调整农业结构的力度，提高了技术支持和资金支持，在一定程度上提高了小麦种植技术。基于此，本文针对小麦种植技术及病虫害防治对策进行详细分析，并提出相对...
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![小书虫（多篇）]( "小书虫（多篇）")
- 小书虫篇一今天，我想给大家说一说我的表妹。平日里见到她，她总是一副乐呵呵的样子，可是你知道吗？她可是一个名副其实的小书虫呢。有一天，她约我去她家玩，刚进她的房间，我就发现里边有两个书架，书架上摆满了各种各样的图书，而她正坐在书桌前目不转睛地看着一本书，看她那入迷的样子，应...
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![小虫子作文【多篇】]( "小虫子作文【多篇】")
- 小虫子作文篇一一天，艳阳高照，炙烤着大地，小鸡都快变成烤小鸡了。有只小黄鸡走在马路旁边的地砖上，一边走一边低头啄着。突然，小鸡看到对面有一片绿油油的草丛，心想，里面肯定有好多又肥又嫩的虫子。小鸡口水都流下来了。可是太阳太大了，它刚踏出一步就觉得爪子快被烫坏了。可是小...
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![小书虫多篇]( "小书虫多篇")
- 关于小书虫的作文篇一看！那是谁？她有一头乌黑的头发，一张尖尖的瓜子脸，一双明亮的大眼睛，挺挺的鼻子。她到底是谁呢？她就是我啦！我的爱好有很多，比如唱歌、舞蹈、绘画和看书。当然，我最钟爱的还是看书。在家里的书架上，书本高达400多本，有历史类、童话类、科幻类和文学名著等等。妈...
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![小学雷锋雕像揭幕仪式主持词]( "小学雷锋雕像揭幕仪式主持词")
- 狮子坪乡中心小学雷锋雕像揭幕仪式主持词尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！当春风吹绿大地，万物吐露芬芳，我们总会想起一个光辉榜样的名字——雷锋。雷锋同志，是伟大的共产主义战士，他以短暂的一生谱写了壮丽的人生诗篇，树起了一座令人景仰的思想道德丰碑，在历经近半个世...
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![小班音乐律动教案虫虫飞多篇]( "小班音乐律动教案虫虫飞多篇")
- 小班音乐律动教案虫虫飞篇一活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，在两段音乐中做出不同的动作和反应。2、能积极的参与创编躲藏、躲雨的动作，有初步的创新和与众不同的意识。3、通过语言提示和师幼互动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：PPT课件、小虫虫头饰若干、剪辑过的《虫虫飞》音...
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![羚羊木雕读后感]( "羚羊木雕读后感")
- 羚羊木雕读后感由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：羚羊木雕读后感羚羊木雕读后感的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。读完了《羚羊木雕》这本书，我感触很深，我觉得如果将已经给了好朋友的东西再要回来的话，一定会觉得...
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![小书虫作文400字]( "小书虫作文400字")
- 范文一：小书虫我叫许昊天，大家都叫我的小名许多多。今年10岁，身高大约145厘米，一对眼睛炯炯有神，闪着智慧的光芒。我是个“小书虫”，整天沉迷在书世界里。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”面对好书，我常常爱不释手。吃饭看，睡前看，休息更不必说，真是废寝忘食。看书就是我最大...
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![小昆虫记读后感]( "小昆虫记读后感")
- 第一篇：小学生作文《昆虫记》读后感《昆虫记》读后感中山路小学四(4)班芮一为《昆虫记》的作者是法布尔，是世界上一位在自然界环境中观察昆虫和研究昆虫的科学家，小学生作文《昆虫记》读后感。他出生在法国南部，因家境贫穷，从小被父母送到祖父家寄养。在成长的过程中，他偶然读...
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![小书虫作文多篇]( "小书虫作文多篇")
- 小书虫作文1提到周柏霖，学校无人不知，他可是学校的风云人物。周柏霖是我的同班同学，他的个头高高的。皮肤长得粉嫩嫩的，像苹果一样的脸，黑黑的头发，像弯弯的小船般的眉毛下有一双像葡萄似的大眼睛。高高的鼻梁，一张樱桃般的小嘴。如果他看到一本好看的书，两眼发光，像一个饥饿的人...
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![《羚羊木雕》续写]( "《羚羊木雕》续写")
- 《羚羊木雕》续写1万芳这时走了，我看到她的身影，觉得她是那么的高大、宽容。对于这件事，似乎在我心中划了一道伤痕。我在路上走着，看着那把藏刀，它，就是友谊的永恒。而那羚羊呢？我看了看，哼，一切的罪魁祸首都是你！突然，这木雕露出一副凶神恶煞的表情出来，他在埋怨着我的不是。我低着...
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![小书虫精品多篇]( "小书虫精品多篇")
- 我是小书虫作文500字篇一“咯吱，咯吱。”瞧！一只书虫正在“啃”书。一张瓜子脸上有一双泉水般清澈的眼睛，眼睛下有个塌鼻，它们构成了一个活泼，开朗的我。渐渐地我从幼儿园步入小学，书架上上的那些书已近不足以满足我的胃口。我把目标转移到了学校的图书馆，那里的书非常多，看得我...
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