信任[]（精品多篇）

星期天，我从另一位同学的口中得知，那位同学的爸爸妈妈都怀疑到我的头上来了，因为他们从监控和刷卡记录里得知我在星期五的下午就和那位同学去一鸣奶吧里买东西，那位同学刷卡记录里也正是我买的三样东西。是的，一般人都会怀疑是我拿了那位同学的一鸣卡，但我的心里很清楚，我没有拿别人的卡，我是清白的，身正不怕影子歪！下面是本站的小编为您带来的信任[]（优秀4篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

信任[800字 篇一

星期三，我们班有一位同学一鸣卡不见了。当时我也不知道，就是这张卡引起了一场**。

星期天，我从另一位同学的口中得知，那位同学的爸爸妈妈都怀疑到我的头上来了，因为他们从监控和刷卡记录里得知我在星期五的下午就和那位同学去一鸣奶吧里买东西，那位同学刷卡记录里也正是我买的三样东西。是的，一般人都会怀疑是我拿了那位同学的一鸣卡，但我的心里很清楚，我没有拿别人的卡，我是清白的，身正不怕影子歪！

我也不知道同学的卡怎么会跑到我的手里了，我也有自己的一鸣卡，可能是我和她一起去买东西的时候不小心拿错了。在刷卡的时候我也根本没有去看那张卡的名字，况且那天还和卡的主人有说有笑去店里买东西，浑然不知当时刷的不是自己的卡。

当天晚上，我就打电话给那位同学的妈妈，向她解释这一切。阿姨只说了一句话”我不想再说什么了”，真是话中有话啊！这里面的意思不就是说我确实拿了她女儿的卡吗？如果不是看在她是长辈的份上，我早就想反驳她了，我忍着，再说了一遍”我没有拿你女儿的一鸣卡”这句话，可是阿姨还是那句话，我委屈和愤怒一下子就上来了，我不知所措，接下来不知道该怎么样反驳她。我懵了，我从来没有这样被人冤枉过。这时候，妈妈电话里向阿姨了解情况，还好妈妈是相信我是不会拿的。第二天，高老师找我谈过，她也不相信是我拿的卡。事后，妈妈把刷卡的钱让我还给了那位同学，并向她说明我不是故意的。

被人冤枉的滋味真不好受，这是不可否认的！我以为这件事已经过去了，没想到这件事发生了以后，还有两个同学也知道了这件事情，其中一个同学竟然还在放学的时候当着众多同学的面骂我是小偷，说我从小狐狸精变成大狐狸精了等难听的话。听到这些话我的心里感到非常屈辱，要知道，一个人的名誉比她的生命还要重要！

每一件事情都有收获，经历过这件**以后，我也明白了一个深刻的道理：好朋友之间要学会相互信任，同时要相信自己。在同学犯错的时候，我们要学会理解和关爱，因为每个人都有犯错的时候。

信任的作文 篇二

在平时教学中，只要发现孩子的点滴进步，老师就要用激励性语言进行评价。每一次评价都做到不伤害学生自尊心，用简短、亲切、鼓励的语句表述，简短的评语激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。这种评价给学生提供自我表现的机会，帮助他们发现自己的闪光点和存在价值，从而树立他们的自信心，积极主动地发展。如：在我所教的班级里有这样一名学生，平时上课不爱发言，就是问到头上，也憋得脸通红说不出来。

有一次，上美术课《瓢虫的花衣裳》一课，很多同学把瓢虫打扮得五彩缤纷，漂漂亮亮的，可是她却用泡沫砖上的白色颗粒当成瓢虫的斑点，粘贴了一个很丑的瓢虫，胆胆怯怯害怕我看见，藏到了手底下，这在课改之前，我准得不欣赏她，可我现在却不会，我觉得她的材料特殊，没有一个学生这样做，这就是她的闪光点，我微笑着对她说：“你能够大胆使用材料，做出与众不同的作品，很有创意，真了不起！”听我这么一说，当时她就兴奋了，笑咪咪地看着我，充满了自信，还把作品拿给其它同学看，我对我的做法很满意，因为我会欣赏他们了。

即时性评价能体现师生间的民主性。教师的评价对象是学生，反之学生评价对象是教师。师生互评体现出双方的民主性。教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前题，教师要对学生倾注全部热情，和学生平等相处，以诚相待，给学生亲切感、安全感，成为学生的良师益友。教师的言行、举止要注意到学生心理特征和行为水平，更要考虑学生们的想法和感受。

这学期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看见一个学生在吃黄瓜，我忽然想起今天上午第三节课是四年二班“蔬菜造型”这节课，我嘱咐学生在这节课上带蔬菜，可是由于学校的一件特殊事，给我们几个美术老师停课，所以没有上课。我想快速地躲开这个学生，这个吃黄瓜的学生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的对我说：“老师，我们班带的蔬菜可多了，都摆在桌子上等你来，我们盼呀盼，可你就是没有来，老师你怎么不给我们上课呢？”学生那热切、焦急等待我的情景充满我的大脑，霎时我脸上发烧，他们一定对我的无信很失望，我真的觉得很对不起学生们的一片热情，我伤害了他们。

第二天我走进四年二班教室，真诚地说：“同学们！昨天由于学校有特殊情况，没能给同学们上课，我向同学们表示道歉，对不起，”同学们用真诚地目光看着我，异口同声地说“没关系”。“那么同学们，我们明天还有美术课，请同学们继续把材料带来，好吗？”“好！”学生们响亮的回答着，我开心地笑了。

通过这件事，我深深地体会到只有把学生当作平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，用真诚的爱心换取孩子们的信任。这应该是我们每位老师努力做到的。

信任 篇三

街上，人流车辆行色匆匆。穿梭于其间的，是一抹红，或一抹黑。我忘不了他们——快递员，这城市的心跳。

冬雨绵绵，分外冰凉。拍打在房屋上，也拍打在我心头。“怕是不会来了，咱回市区用电脑上网课吧。货给你退了。”无奈之下，父母提议。“再等等吧，万一送来了呢。”

雨，依旧，透过窗，我期盼着一个身影……

疫情爆发的春节，还逗留在郊区老家的我，收到了上网课的通知。得知自己家附近接连出现的病例，我不禁担忧起来。作为春节礼物，也是为了更好上网课，父母网购了一个平板电脑，或许能解决无法回市区的困扰。

“都接单了，怎么还不来？”我嘟囔着，也在脑海中预想着快递没有按时送到的后果——回到市区，被笼罩于阴影。“再等等吧，我选择相信他。”

直至下午，阴云更浓，冬雨愈寒。我想，这么下去，企盼，属实得落空。我打过电话，只听那头传来：“还有最后一批，得看情况，按天气来说，可能会取消……”

晚饭过后，急促的铃声响起，是快递小哥？

“您在家吗满分作文网，这个点给您把快递送来行吗？”“当然可以。”这简直是雪中送炭！我被这突如其来的惊喜所打动，随即又不禁有些担忧：他找得着吗？迂回的村路，从未停歇的雨，都是阻碍。

我等了许久。我恨不得出去接他，但又被父母拦下来：“你不是说过，你相信他吗？”忽地，我内心一阵荡漾。闪耀的车灯在眼前晃动，犹如星一般闪烁。从电动车上下来一位中年男子，手中捧着快递，亲手递给我。我看向他的脸，布满了水珠，不知是雨水，还是汗水。头盔下，他仍带着口罩……他一定找地址找了很久。而我，我分明看见他脸上释怀的＜＞笑容，与额头上缓缓舒展的皱纹。这一刻，一股暖流涌入心底，“谢谢！”他转过身，骑上车，又消失在雨幕中。

我拆开快递，在干燥的盒子下，一块崭新的平板，泛着点点光芒，正如那人与人之间的信任，在雨中，亦能体现出人性的光辉。

绵绵的冬雨似乎随时会降下，而穿梭在其中的快递员，却无时不传递着温暖。愿所有人都信任彼此，就如我手上这份快递。它，建立起了信任的桥梁。

信任[800字 篇四

有这么一个故事：在上世纪初，汽车这等交通工具还是稀罕物、奢侈品。穿梭在一条条大街小巷里的是一个个黄包车夫，他们年龄不一，形象各异：有老有小，有高有矮，有胖有瘦，有美有丑。尤其对于那些上了年纪的人来说，拉车可一点也没有优势，只是迫于生计罢了。

其中，有一个名叫铁子的人，相貌清秀，五官端正。可他身体不健全，就是少了一条胳膊，是个标准的残疾人。缺胳膊少腿，这对黄包车夫来说是个很大的缺陷。不知他是怎么想的，非要干这一行不可。他也不想想：他这样的。身体情况，有人敢坐他的车吗？

这不，就发生了这么一桩事。那天，他与往常一样出车去街上碰碰运气，看有没有什么人要乘车。很长时间没等到人，他便将车停在马路边，歇息一会儿。期间，一个穿着蓝旗袍的时髦女人拍了拍他的肩膀，问他去某某地方，要多少钱？他有些愣住了，待反应过来才说：“五文钱。”看他那高兴劲儿，傻样！

可当这个女人上车时，眼珠子扫了铁子一下，又惊又气地说：“哎！哎！哎！原来你是个少了条胳膊的人？！就你这样，还敢出来做生意？别人看见你躲你还来不及，还会坐你的车？别做这行了，还是尽早转行吧！”那女人的一大串抢白让他不知所措，一脸的无奈，一脸的伤感，不知如何是好。

他拉着车，漫无目标的在凄凉的大街上徘徊。他摇摇头，又瞧瞧残缺的手臂，心里是多么希望自己能和正常人一样。这时，一位小姑娘走了过来，轻声地说：“哥哥，你能拉我去后堂吗？”他犹豫了一下，然后毅然地说：“可以。”小女孩便坐上了他的车。铁子非常开心，因为这个小女孩愿意坐他的车。在路上，他思量了许久，很想问问这个小姑娘为什么愿意坐他的车。

很快就到目的地了。当她付完路费要离开时，他终于忍不住了，便对那个小女孩说：“小姑娘，你为什么会坐我这个残疾人的车？”她微笑着回答：“你也是个人，也是个正常的人，你与我们没有两样，为什么不能坐呢？”当铁子问她姓名时，她也毫不犹豫地说了出来，她叫林默。相信这个名字一定会在铁子的心里记一辈子！

人和人相处在同一个地球上，最基本的东西是信任，也仅仅是信任。