![《桃花源记》原文及译文赏析新版多篇]( "《桃花源记》原文及译文赏析新版多篇")
- 译文：篇一东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。有一天他顺着溪水划船走，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百走，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。渔人很惊异这种美景。再往前走，想走完那片桃林。桃林在溪水发源的地方就没有了...
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![桃花源记原文及翻译，桃花源记赏析]( "桃花源记原文及翻译，桃花源记赏析")
- 桃花源记原文作者：陶渊明〔魏晋〕晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田...
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![桃花源记原文及翻译（新版多篇）]( "桃花源记原文及翻译（新版多篇）")
- 桃花源记的翻译及原文篇一原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美...
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![《桃花源记》原文及赏析新版多篇]( "《桃花源记》原文及赏析新版多篇")
- 说教学重难点篇一根据以上教材分析和学情分析以及教学目标的制定，我确定了如下教学重难点：1、教学重点：学生通过自主研读和小组合作探究法，学会概括桃花源的自然美景和淳朴民风。2、教学难点：学生通过分析桃花源的描写语句，理解作者想要表达的对和平美好安定生活的向往，和对当时...
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![桃花源记原文及译文注释【多篇】]( "桃花源记原文及译文注释【多篇】")
- 译文及注释篇一译文东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔...
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![《桃花源记》原文及翻译【精品多篇】]( "《桃花源记》原文及翻译【精品多篇】")
- 译文：篇一秦始皇暴政，打乱了天下的纲纪，贤人便纷纷避世隐居。黄绮等人于秦末避乱隐居商山，桃花源里的人也隐居避世。进入桃花源的踪迹逐渐湮没，入桃花源之路于是荒芜废弃了。桃花源人互相勉励督促致力农耕，日出而作日落而息。桑树竹林垂下浓荫，豆谷类随着季节种植，春天收取蚕丝，秋...
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![初二《桃花源记》原文及翻译【多篇】]( "初二《桃花源记》原文及翻译【多篇】")
- .四个“然”字篇一①豁【然】开朗（豁然）：开阔的样子②屋舍俨【然】（俨然）：平坦的样子③怡【然】自乐（怡然）：愉快的样子④欣【然】向往（欣然）：高兴的样子赏析篇二文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。在那儿，一切都是那么单纯，那么...
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![桃花源记原文及翻译【通用多篇】]( "桃花源记原文及翻译【通用多篇】")
- .多词一义篇一（1)缘溪行、便扶向路：沿着（2）便要还家、延至其家：要，通邀，邀请（3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋：都（4）此中人语云、不足为外人道也：说（5）乃大惊、遂与外人间隔：于是注释篇二1、太元：东晋孝武帝的年号（376—397年）。2、武陵：郡名，今武陵山区或湖南常德一带。3、为业：把……作为职业，以...
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![陶渊明《桃花源记》原文翻译赏析（精品多篇）]( "陶渊明《桃花源记》原文翻译赏析（精品多篇）")
- 教学时间：篇一二课时译文：篇二东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。有一天他顺着溪水划船走，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百走，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。渔人很惊异这种美景。再往前走，想走完那片桃林。桃林在溪水...
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![《桃花源记》原文翻译多篇]( "《桃花源记》原文翻译多篇")
- 《桃花源记》原文篇一晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨...
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![陶渊明《桃花源记》原文翻译及赏析【多篇】]( "陶渊明《桃花源记》原文翻译及赏析【多篇】")
- 译文篇一晋朝太元年间，有位武陵人以捕鱼为生。（有一天）他沿着一条溪流划船前行，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，两岸几百步内，里面没有别的杂树。地上芳草鲜嫩茂美，满地落花。渔人见到这片景色很是惊异。于是又向前划去，想走到这林子的尽头。桃花林在溪水的发源处没有了，只见...
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![桃夭原文及翻译，桃夭赏析]( "桃夭原文及翻译，桃夭赏析")
- 桃夭原文作者：佚名〔先秦〕桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。桃夭译文及注释译文桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘嫁过门，夫妻美满又和顺。桃花怒放千万朵，硕果累累大又多。这位姑娘嫁...
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![桃花源记的翻译及原文（多篇）]( "桃花源记的翻译及原文（多篇）")
- 《桃花源记》教案篇一教法建议1．理解课文内容，对于古文内容的理解，最好的、切实有效的办法，就是通读、读熟，达到背诵的效果，就能理解其内容。具体说，理解课文内容，可分为这样几个步骤：第一步，扫清语言障碍，把文章读顺畅，通过多次诵读熟悉故事；第二步，抓住文章线索，理清结构，记住文章中所...
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![桃源行原文及翻译，桃源行赏析]( "桃源行原文及翻译，桃源行赏析")
- 桃源行原文作者：王维〔唐代〕渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人。(不见一作：忽值)山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。遥看一处攒云树，近入千家散花竹。樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。居人共住武陵源，还从物外起田园。月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。...
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![陶渊明桃花源记翻译及原文和赏析【精品多篇】]( "陶渊明桃花源记翻译及原文和赏析【精品多篇】")
- 能力目标篇一1．借助《古代汉语常用字字典》查找有关词的意思。2．培养朗读和背诵的能力，这样可以品味语言的神韵、气势和感情色彩，体会语言形式、修辞方法、写作手法的表现力，理解文章深刻的思想内容。《桃花源记》原文篇二晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花...
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![文言文《桃花源记》原文及翻译（多篇）]( "文言文《桃花源记》原文及翻译（多篇）")
- 桃花源记的翻译及原文篇一原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美...
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![桃花源诗原文及翻译【新版多篇】]( "桃花源诗原文及翻译【新版多篇】")
- 注释：篇一嬴（yíng）氏乱天纪，贤者避其世。嬴氏：这里指秦始皇嬴政。黄绮（qǐ）之商山，伊人亦云逝。黄绮：汉初商山四皓中之夏黄公、绮里季的合称。此指商山四皓。伊人：指桃源山中人。云：句中助词，无义。逝：离去，即逃至山中。往迹浸复湮（yān），来径遂（suì）芜废。往迹：人或车马行进所留下的踪迹。...
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![《桃花源记》原文赏析（精品多篇）]( "《桃花源记》原文赏析（精品多篇）")
- 说学情篇一我们常说教学的主体是学生，八年级的学生具有较强的概括和归纳的能力，有一定的抽象逻辑思维能力。加之，本文言文篇幅不长而且语言较为流畅易懂，文本理解上难度不大。我将在本文的教学过程中着重引导学生学习“事物的美”的归纳方式以及引导学生学习透过背景看文章抽...
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![《桃花源诗》原文、翻译及赏析（精品多篇）]( "《桃花源诗》原文、翻译及赏析（精品多篇）")
- 桃花源诗篇一魏晋：陶渊明嬴氏乱天纪，贤者避其世。黄绮之商山，伊人亦云逝。往迹浸复湮，来径遂芜废。相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺；春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，班白欢游诣。（班白一作：斑白）草荣识节和，木衰知风厉...
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![《桃花源记》原文及注释译文多篇]( "《桃花源记》原文及注释译文多篇")
- 桃花源记篇一作者：陶渊明桃花源记原文及翻译篇二原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行（xíng），忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开...
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![陶渊明《桃花源记》原文及赏析【多篇】]( "陶渊明《桃花源记》原文及赏析【多篇】")
- 桃花源记篇一原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍陶渊明像俨(然，有良田...
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![桃花源记原文以及翻译【多篇】]( "桃花源记原文以及翻译【多篇】")
- 原文篇一太元：东晋孝武帝司马曜（yào)的年号（376～396）。世外桃源：指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。世外桃源是一个人间生活理想境界的代名词，相当于西方的极乐世界或者天堂。千百年来，完美主义者无不苦苦追寻、刻意营造自己想象中的“世外桃源”。（作者的这一社会理想是对当...
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![《桃花源记》文言文原文及翻译（新版多篇）]( "《桃花源记》文言文原文及翻译（新版多篇）")
- 作者简介篇一陶渊明画像陶渊明（365—427），晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜，字元亮，私谥靖节。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。出生于一个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋，祖父作过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明一生大略可分为三个时期。第一时期，28岁...
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![《桃夭》原文、翻译及赏析（新版多篇）]( "《桃夭》原文、翻译及赏析（新版多篇）")
- 艺术特色篇一各章的前两句，是全诗的兴句，分别以桃树的枝、花、叶、实比兴男女盛年，及时嫁娶。清姚际恒《诗经通论》：“桃花色最艳，故以喻女子，开千古词赋咏美人之祖。”这种意象被后世的诗人反复使用。诗中运用重章迭句，反复赞咏，更与新婚时的气氛相融合，与新婚夫妇美满的生活相映...
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![桃花溪原文及翻译，桃花溪赏析]( "桃花溪原文及翻译，桃花溪赏析")
- 桃花溪原文作者：张旭〔唐代〕隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。桃花溪译文及注释译文山谷云烟缭绕，溪上飞架的高桥若隐若现；站在岩石西侧询问那捕鱼归来渔人。这里桃花随着流水，终日地漂流不尽，这不就是桃花源外的桃花溪吗？你可知桃源洞口在清溪的...
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