庖丁解牛原文及翻译（精品多篇）

本文写作方面的主要特点是： 篇一

一、结构严密。

全文分两大部分，先讲述故事（第一、二段），再点明寓意（第三段）。就故事说，又分两层，即由写“技”到说“道”。先描述庖丁解牛的高超技艺，再由庖丁阐述他的解牛之道。写庖丁的技，先是直接描写，再通过文惠君的赞叹加以小结，并转入庖丁的谈道。对道的阐述又分为三个方面：一、从纵的方面介绍掌握道的三个阶段，突出掌握道以后的特点；二、从横的方面将庖→←丁与良庖、族庖进行比较，以说明得道与否的异同；三、说明成功地解决了难以处理的“族”的问题。这是从一般写到特殊。这三个方面都紧紧扣住“依乎天理”“因其固然”之“道”进行阐述。庖丁答文惠君的第一句话，将写技与谈道两方面自然地联系起来。文惠君所说由庖丁之言获得养生之道的话，又起到统摄全文、揭示主题的作用。全文围绕解牛的事件，阐述一个“道”字，由具体到抽象，条分缕析，环环相扣，将道理说得晓畅透彻。

二、语言生动简练。

如写庖丁解牛时手、肩、足、膝的动作，只用触、倚、履、踌四字，便反映出各自的特色。用“嘻！善哉，技盖至此乎”这么八个字（实词、虚词各半）三句话，就将文惠君看到庖丁高超的解牛技术而产生的惊异、赞叹与疑惑不解的思想感情真实地反映出来。“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”几句，将庖丁解决特殊困难时那种专心致志、小心谨慎而又充满信心的内心活动、目光和动作特点，刻画得淋漓尽致，又与后面写庖丁因困难获得解决而悠然自得的动作、神态形成鲜明对照。

相关试题及答案 篇二

一、基础知识。（8分）

1．《庖丁解牛》节选自《》，该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄周，时期著名思想家，与并称“老庄”，是学派的重要代表人物。

2．给加点的字注音并作解释：（36分，字音1分，解释2分）

（1）合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会（）

（2）良庖岁更刀，割也（）

（3）彼节者有间，而刀刃者无厚（）

（4）吾见其难为，怵然为戒（）

（5）膝之所踦（）

（6）新发于硎（）

（7）奏刀騞（）然

（8）砉（）然向（）然

（9）批大卻（）

（10）导大窾（）

（11）肯綮（）

3．从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不恰当的一项是：（）（）（6分）

①A．良疱岁更刀岁：每年，名词活用作状语

B．假舟楫者，非能水也水：游水，名词动用

C．援玉抱兮击鸣鼓鸣：响，形容词

D．三岁贯女，莫我肯德德：恩德，名词

②A．以燕乐乐嘉宾之心乐：使动用法，使嘉宾的心情愉快

B．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也王：以仁德统治天下，名词动用

C．工欲善其事，必先利其器善、利：形容词的使动用法

D．上食埃土，下饮黄泉上、下：方位名词

E．以无厚入有间厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词

4．解释下列加点的词：（16分）

（1）臣之所好者，道也

（2）依乎天理，批大卻，导大窾

（3）批大卻，导大窾，因其固然

（4）良庖岁更刀

（5）族庖月更刀

（6）虽然，每至于族

（7）为之踌躇满志，善刀而藏之

（8）善哉！吾闻庖丁之言

5．对“视为止，行为迟”断句正确的一项是（）。（2分）

A．视为／止，行为／迟B．视／为止，行为／迟

C．视为／止，行／为迟D．视／为止，行／为迟

6．能代表庖丁观点的一句话是：（2分）

7．庖丁解牛经过三个阶段，请用课文中的原句回答：（6分）

（1）第一阶段：。

（2）第二阶段：。

（3）第三阶段：。

8．根据原文中的几句话，写出所衍生出来的成语：（10分）

（1）三年之后，未尝见全牛也（）

（2）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（）

（3）依乎天理，批大卻，导大窾（）

（4）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（）

（5）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（）

简析 篇三

庄子写庖丁解牛这则寓言故事，原意是用它来说明养生之道的。庄子认为社会上充满着错综复杂的矛盾，人生活在矛盾斗争中，很易受损害。要想保全自己，就得像庖丁解牛那样，避开“技经肯綮”与“大辄”，只找空隙处下刀，意即避开矛盾，用逃避现实的办法以求得个人的生存。这种消极的人生哲学，自应予以批判。但就庖丁解牛这个故事本身说，它在客观上阐明了一切事物虽然错综复杂，但都有它内在的规律性；通过长期实践，又善于思考，就能认识和掌握规律，从而发挥主观能动性，取得行动的自由。

附参考答案： 篇四

1．庄子战国老子道家

2．（1）zhòng合乎（2）gēng更换（3）jiàn空隙（4）chù紧张、害怕

（5）yǐ支撑，接触（6）xíng磨刀石（7）huò象声词（8）huā象声词xiǎng通“响”（9）xì通“隙”，空隙（10）kuǎn空（11）结合处

3．①D②D

4．（1）天道，自然规律（2）天然的生理结构（3）本来的样子（4）每年（5）一般的（6）（筋骨）交错聚集的地方（7）通“缮”，这里是擦拭之意（8）（说得）好

5．D

6．吾之所好者，道也；进乎技矣

7．（1）所见无非牛者（2）未尝见全牛也（3）以神遇而不以目视，官知止而神欲行

8．（1）目无全牛（2）官止神行（3）批郁导簌（4）游刃有余（5）踌躇满志

二：

10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．乃中《经首》之会中：合乎

B．技盖至此乎盖：何，怎样

C．技经肯綮之未尝技：技术

D．如土委地委：卸落

11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．足之所履，膝之所踦

别其官属常惠等各置他所

B．进乎技矣

君子博学而日参省乎己

C．因其固然

因利乘便

D．善刀而藏之

爱其子，择师而教之

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．本文选自《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品

B．“庖丁解牛”是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明“养生”的道理，生动直观，使抽象的“道境”形象化

C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比

D．文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的“道”的解说，以此表明主旨条理清楚，层次分明

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）

（1）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（3分）

（2）虽然，每至于族，吾见其难为（2分）

14。疱丁解牛的故事谈到“依乎天理”“因其固然”，它给我们怎样的启示？（2分）

《庖丁解牛》注译 篇五

庖丁为文惠君解牛（1），手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦（2），砉然响然（3），奏刀騞然（4），莫不中音。合于桑林之舞（5），乃中经首之会（6）。

文惠君曰：“譆（7），善哉！技盖至此乎（8）？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣（9）。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（10）。依乎天理（11），批大郤（12），道大窾（13），因其固然（14）。技经肯綮之未尝（15），而况大軱乎（16）！良庖岁更刀，割也（17）；族庖月更刀（18），折也（19）。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（20）。彼节者有间（21），而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（22），是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族（23），吾见其难为，怵然为戒（24），视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解（25），如土委地（26）。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（27）。”

文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉（28）。”