![《中华少年》的教学设计精品多篇]( "《中华少年》的教学设计精品多篇")
- 《中华少年》教学设计篇一一。教学目标1、有感情地朗读这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2、通过朗读，加深对这首诗的体会重点。难点重点：了解诗的内容，体会文章所表达的思想感情。难点：朗读，加深对诗歌的体会。一课时一。激情导入1、读通课文，整体把握。（1）自由朗读...
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![少年闰土教学设计（精品多篇）]( "少年闰土教学设计（精品多篇）")
- 《少年闰土》第二课时教案篇一这节课上完后我有一些体会：1、在课堂上，我从转变自身角色做起，对学生采用“导”而不是“给”：如教学第一自然段，我不给学生讲闰土的身世和名字的来历，也不讲闰土的外貌特征，而是让学生自己去读书、去品味、去想象，最后让学生动笔学着写，来实现以读学...
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![顶碗少年教学设计（精品多篇）]( "顶碗少年教学设计（精品多篇）")
- 顶碗少年教学设计篇一【教学目标】１、学会本课生字新词，结合课文内容理解句子含义，用指定的词句造句。２、理解课文内容，学习顶碗少年的精神。【教学重点难点】１、结合课文内容理解句子含义。２、懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功的道理。【教学步骤】...
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![《中华少年》教学设计教案【多篇】]( "《中华少年》教学设计教案【多篇】")
- 《中华少年》教学设计教案篇一音乐是积聚灵感、促发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜力方面有着十分重要的作用，基于以上认识，我设计了本节课。《爱我中华》这首歌在本...
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![五上《少年中国说》教学设计]( "五上《少年中国说》教学设计")
- 五上《少年中国说》教学设计课题13《少年中国说》课时1备课人林彩虹教材学情《中华少年》是第四单元的第二篇课文，全文共3段。在感情节奏上，节奏鲜明,朗读时能感受到很强的节奏韵律。在方法上,本诗把直抒胸臆和借物抒情融为一体,反复运用排比句和对偶句.突出了诗歌直接抒情...
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![博大精深的中华文化教学设计]( "博大精深的中华文化教学设计")
- 《博大精深的中华文化》教学设计一、教材分析本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第三单元第六课第二框题。本框题分为三个目。主要内容简介：中华文化博大精深(1)中华文化曾长期居于世界文化发展的前列。我国的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置。中国古代的...
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![顶碗少年的精品教学设计精品多篇]( "顶碗少年的精品教学设计精品多篇")
- 《顶碗少年》教学设计篇一教学目标：1．读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。2．指导]学生学会本课：疚、胛、颓３个生字。理解部分词语。3．有感情的朗读课文。教学重点：抓住课文对顶碗少年的动作神态描写，了解少年是怎样从失败...
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![顶碗少年的教学设计精品多篇]( "顶碗少年的教学设计精品多篇")
- 顶碗少年教学设计篇一教学内容：理解课文第二部分内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，坚持下去就一定可以成功的。教学过程：一、细读课文，扎实训练1、自由读第一部分找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次...
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![中华少年教学反思]( "中华少年教学反思")
- 《中华少年》是作家李少白的诗歌作品，他抒发了中华少年爱祖国，要报效祖国的强烈情感，今天，小编为大家带来了中华少年教学反思，但愿对你有借鉴作用!中华少年教学反思篇1本课是一篇略读课文，教学目标我是这样设计的：有感情地朗读这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情;培养学...
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![《少年闰土》精品教学设计（多篇）]( "《少年闰土》精品教学设计（多篇）")
- 《少年闰土》教学设计1【教学目标】1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、运用多种方式(联系上下文、借助背景资料、抓住关键词等)理解含义深刻的句子。4、学习抓住人物特点(外貌、动作、语言)描...
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![《中华少年》教学设计精品多篇]( "《中华少年》教学设计精品多篇")
- 《中华少年》教学设计篇一教学目标:1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3、有感情地朗诵诗歌。教学重难点与突破方法:教学重点:了解祖国的过去、今天、明天难点:感受中华...
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![卖木雕的少年教学设计【精品多篇】]( "卖木雕的少年教学设计【精品多篇】")
- 卖木雕的少年教学设计篇一一回顾旧知1、上节课，我们学习了第27课卖木雕的少年，熟读了课文，认识了许多四字词语。接下来老师想考考你，看谁能把这些四字词语读的又快又准确！2、出示四字词语3、把这些词语放到句子中，你还能准确地读出来吗？4、读句子（指名读）5、大家对这些词语掌握的...
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![《中华少年》教学设计（精品多篇）]( "《中华少年》教学设计（精品多篇）")
- 《中华少年》教学设计篇一一。教学目标1、有感情地朗读这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2、通过朗读，加深对这首诗的体会重点。难点重点：了解诗的内容，体会文章所表达的思想感情。难点：朗读，加深对诗歌的体会。一课时一。激情导入1、读通课文，整体把握。（1）自由朗读...
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![六年级上册《中华少年》教学设计【精品多篇】]( "六年级上册《中华少年》教学设计【精品多篇】")
- 《中华少年》教师教学设计篇一【教学目标】【基础知识积累】能够正确读写本课出生的生字。【方法与能力】通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会；了解现代诗歌的一般特点；体会本诗在写作方法上的特点；指导学生朗读诗歌一些方法。【情感与思想】有感情地朗诵这首诗，能读...
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![卖木雕的少年精品教学设计【精品多篇】]( "卖木雕的少年精品教学设计【精品多篇】")
- 卖木雕的少年优秀教学设计篇一一、教学目标：1、熟读课文，复习巩固字词，联系上下文理解“遗憾、一模一样”等词语。2、细读描写少年言行的词句，运用联想、体悟等方法感悟文理，并用朗读表达自己的感受。3、通过人物的言行揣摩人物内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。二...
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![《爱我中华》教学设计【精品多篇】]( "《爱我中华》教学设计【精品多篇】")
- 《爱我中华》教学设计篇一教学目标：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。3、自学生字词词语，背诵课文。教学准备：歌曲《爱我中华》教学重点、难点：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈...
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![中华少年读书心得 中华少年读后感【精品多篇】]( "中华少年读书心得 中华少年读后感【精品多篇】")
- 经典的中华少年读书心得篇一翻开语文书，行字映入我眼帘“啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！”那是一首富有诗情画意的诗，诗中，中华少年的英姿﹑祖国山川的壮丽﹑东方文化的美丽﹑民族历史的苦难与中华少年的铿锵宣告一一呈现于我眼前，让我的新情久久不能平静。一前年前，丝绸之路曾引...
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![《中华少年》教师教学设计（精品多篇）]( "《中华少年》教师教学设计（精品多篇）")
- 《中华少年》教师教学设计篇一【教学目标】【基础知识积累】能够正确读写本课出生的生字。【方法与能力】通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会；了解现代诗歌的一般特点；体会本诗在写作方法上的特点；指导学生朗读诗歌一些方法。【情感与思想】有感情地朗诵这首诗，能读...
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![《少年闰土》教学设计（精品多篇）]( "《少年闰土》教学设计（精品多篇）")
- 少年闰土教学设计篇一教学目的：1利用工具书、学会生字、理解新词。2看着幻灯、背诵第1自然段。3学习课文第一段、初步了解人物特点。背诵第1自然段。初步了解人物特点。教学准备：投影片小黑板录音机教学过程：1、导人新课。（1）出示绘有闰土守瓜的幻灯片、引导学生进行观察。（2）指...
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![《少年闰土》教学设计【精品多篇】]( "《少年闰土》教学设计【精品多篇】")
- 少年闰土教案篇一教学要求：1、学会本课的生字和新词。2、有感情地朗读课文，自主背诵第一自然段。3、学习课文写的四件希奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。4、理解含义深刻句子的意思，补写课文中“我”的外貌，体会不...
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![《中华少年》优质教学设计（精品多篇）]( "《中华少年》优质教学设计（精品多篇）")
- 《爱我中华》教学设计篇一一、学生分析我所在的学校是城镇和农村的结合部，学生多数来自下岗工人和农民家庭。这些学生虽然没有非常好的家庭教育的氛围，但是对待学习和生活，他们有认真的态度，有朴实的情感。作为首轮课该实验班的学生，他们想像丰富，口头表达欲望很强烈，学习兴趣浓...
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![《顶碗少年》教学设计（精品多篇）]( "《顶碗少年》教学设计（精品多篇）")
- 《顶碗少年》教学设计篇一一、教材依据《顶碗少年》是人教课标版第十二册第一单元的一篇略读课文。描写了一场扣人心弦的杂技表演。顶碗少年在一次表演中，连续两次失误，可是他沉着拼搏，第三次终于获得了成功，博得了观众暴风雨般的掌声。本篇略读课文情节简单而又一波三折，十分...
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![中华少年教学反思精品多篇]( "中华少年教学反思精品多篇")
- 中华少年教学反思篇一《中华少年》是一首现代朗诵诗。教学目标我是这样设计的：有感情地朗读这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情；培养学生分角色、表演朗诵的能力；感染教育学生要深深地爱着自己的祖国。教学重点是分角色、表演朗诵课文。教学难点是学生要读出内心的自...
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![中华少年教学设计精品多篇]( "中华少年教学设计精品多篇")
- 《中华少年》教学设计篇一一、教学目标：1、有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2、通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。二、教学重点：学习本诗，重在朗读，可以引导学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表...
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![《顶碗少年》的教学设计【精品多篇】]( "《顶碗少年》的教学设计【精品多篇】")
- 顶碗少年教学设计篇一课前准备1．预习课文，自学生字词。给学生推荐赵丽宏的作品《三峡船夫曲》《雨中》《学步》《雨中的鸽子》等。2．搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。教学过程一、谈话导入，揭示课题1．教师谈话：学习第三课《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观...
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