![矩形的判定教学反思【精品多篇】]( "矩形的判定教学反思【精品多篇】")
- 矩形的判定教学反思篇一本节课是关于矩形的学习。这是图形的学习。在进行本节书的学习的时候，老师要结合以前小学学过的长方形和正方形一起来讲。让学生在原来的基础上，更好地理解新学的知识。把新旧知识结合起来，更有利于学生的理解和在实际练习中的应用。关于矩形的判定教...
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![《图形的旋转》复习课教学反思]( "《图形的旋转》复习课教学反思")
- 《图形的旋转》复习课教学反思执教者：石向芳《图形的旋转》是冀教版小学数学五年级下册第一单元的学习内容，是图形运动（二）的第3个知识点，承接“轴对称”和“平移”。本节课是将学生的视角引入到旋转的实质，不仅要理解旋转的含义和三要素，还要认识图形旋转的特征，图形旋转的画法...
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![平行四边形的判定教学设计（新版多篇）]( "平行四边形的判定教学设计（新版多篇）")
- 平行四边形的判定篇一七、教学步骤【引入新课】由的定义和性质易得且，即“平行且相等”记为，反过来当时，四边形必为平行四边形，这就是今天要讲的判定定理4（写出课题）.【讲解新课】（1）平行四边形的判定定理4：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。引导学生结合图1，把已知，求证具...
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![《勾股定理》教学反思]( "《勾股定理》教学反思")
- 勾股定理的探索和证明蕴含丰富的数学思想和研究方法，是培养学生思维品质的载体。它对数学发展具有重要作用。下文是关于《勾股定理》的教学反思，欢迎借鉴！《勾股定理》教学反思1星期四下午讲了《勾股定理逆定理》第一课时，现对本节课反思如下：（1）这节课的设计思路比较合理：着重体...
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![平行四边形的判定教学教案新版多篇]( "平行四边形的判定教学教案新版多篇")
- 变式练习篇一1。再看看第四种画法，可知，已各条件是四边形的对角线互相一平分，这种情况下它是不平行四边形？阅读课本上的判定定理之后，要求学生思考用什么方法求证最简便？（应该用判定定理一）2。变式题⑴两组对角分别相等的四边形是不是平行四边形？为什么？（练习第1题）（口述证明，不要示书...
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![矩形的判定定理教学设计（精品多篇）]( "矩形的判定定理教学设计（精品多篇）")
- 矩形的判定定理教学设计（精选5篇一一、教材分析（说教材）：1、教材所处的地位和作用：本节教材是初中一年级第二册，第19章《四边形》的第二节的内容，是初中教学的重要内容之一。一方面这是在学习了不等式的基础上，对不等式的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习不等式组等知识奠定了基...
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![三角形面积教学反思]( "三角形面积教学反思")
- 篇一：三角形面积教学反思这节课的内容是在平得四边形面积计算的基础上进行教学的，主要是引导学生通过学习习近平行四边形的面积公式推导去理解和掌握三角形面积公式。让学生自主来学习，教学中我注重了学生动手操作，从操作中，发现问题，解决问题。一、拼拼摆摆，动手操作,创造性的...
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![《平行四边形的面积》教学反思]( "《平行四边形的面积》教学反思")
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![《长方形、正方形的周长》教学反思多篇]( "《长方形、正方形的周长》教学反思多篇")
- 《长方形、正方形的周长》教学反思1本节课的教学内容是三年级长方形和正方形周长。教学的着眼点不仅仅关注学生有没有理解圆周长的意义，更是如何来激发学生的兴趣，促使学生主动探索新知，从而发现求周长的的一些规律和方法。在引进周长的概念时，正对小学数学枯燥乏味，我就带学...
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- 角形相似的判定篇一（第3课时）一、教学目标1.使学生了解直角三角形相似定理的证明方法并会应用。2.继续渗透和培养学生对类比数学思想的认识和理解。3.通过了解定理的证明方法，培养和提高学生利用已学知识证明新命题的能力。4.通过学习，了解由特殊到一般的唯物辩证法的观点。...
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![《图形的平移》的教学反思（共3篇）]( "《图形的平移》的教学反思（共3篇）")
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![矩形的定义是什么意思通用多篇]( "矩形的定义是什么意思通用多篇")
- 判定矩形篇一矩形的常见判定方法如下：（1）有一个角是直角的平行四边形是矩形；（2）对角线相等的平行四边形是矩形。（3）有三个角是直角的四边形是矩形。（4）定理：经过证明，在同一平面内，任意两角是直角，任意一组对边相等的四边形是矩形。（5）对角线相等且互相平分的四边形是矩形。矩形的性质篇...
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- 《轴对称图形》的教学反思篇一轴对称图形这一课的教学目标：1、使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象，并能在方格子上画出简单图形的轴对称图形。2、通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3、培养学生的合作意识，让学生在合作中...
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- 知识的形成不应是给予，而应是探究获取。以前教学这个内容好像是先告诉学生公式，再引导学生用公式计算长方形的周长。现在提倡学生自主探讨知识。如果硬让学生死记公式，那么，学生学到的是死知识，他们的思维永远被禁锢在老师的讲解之下。接下来是为大家带来的长方形周长教学反思...
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- 第1篇：三角形全等的判定SSS教学反思三角形全等的判定SSS教学反思作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的三角形全等的判定SSS教学反思，仅供参考，大家一起来看看...
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- 《长方形的周长》这是我刚进学校时，第一次上的公开课的内容，第一次上这内容时的情景在脑中已模糊不清，但是课后明叔点评了一句话：“你这数学课上得像语文课一样。”让我印象深刻。下面是小编为大家收集的长方形周长的教师教学反思，望大家喜欢。长方形周长的教师教学反思范文一...
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- 九年级数学等腰梯形的性质和判定教学反思(一)本节课的教学目标是掌握梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念;逐步学会分析和综合的思考方法，发展合乎逻辑的思考能力;经历对操作活动的合理性进行证明的过程，不断感受证明的必要性、感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物...
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- 地形和地势教学反思范文一这是按学校要求推行杜郎口模式教学设计的一堂课。首先将学生分成四个大组，每个大组负责一个模块的学习，并试图让其他小组的同学听懂。这种教学设计的优点在于学生个个愿意且自主当好小老师，充分调动了学生学习的积极性，锻炼了学生上台讲课的胆识，也培...
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- 《相似三角形》数学教案篇一教学目标：1、了解相似三角形的概念，会表示两个三角形相似。2、能运用相似三角形的概念判断两个三角形相似。3、理解“相似三角形的对应角相等，对应边成比例”的性质。重点和难点：1、本节教学的重点是相似三角形的概念2、在具体的图形中找出相似三...
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- 《全等三角形的判定》教案篇一教学目标：1、知识目标：（1）熟记边角边公理的内容；（2）能应用边角边公理证明两个三角形全等。2、能力目标：(1)通过“边角边”公理的运用，提高学生的逻辑思维能力；(2)通过观察几何图形，培养学生的识图能力。3、情感目标：(1)通过几何证明的教学，使学生养成尊重...
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