![情境教学落实核心素养]( "情境教学落实核心素养")
- 核心素养的形成离不开情境。情景要实现生活问题与学科问题、原始问题与课本问题的统一。核心素养的情景应来自真实生活而不是凭空想象。好的情境在内容上应该是学科性和生活性的有机统一。真情境是问题的真正来源，假情境只是问题的外套。好的情境在形式上应该是语言简洁、...
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![简析英语教学中如何培养学生核心素养]( "简析英语教学中如何培养学生核心素养")
- 飞速发展的社会，越来越要求高标准的人才，这就要求学生不仅拥有扎实的专业知识，而且要具备较强的综合素养。培养学生的核心素养符合教育部“立德树人”的育人要求，是促进中国特色社会主义发展的关键，也是实现学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段。发展学生的核心素养，主要...
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![在社会实践活动中培养学生的核心素养]( "在社会实践活动中培养学生的核心素养")
- 关键词：社会实践活动，核心素养内容摘要：学生发展核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架，其落实需要从整体上推动各教育环节的变革，最终形成以学生发展为核心的完整育人体系；今后将通过课程设计、教学实践、教育评价等三个方面进行落实。今后学生发展核心素养将成为课程设计...
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![2023让核心素养落心得体会多篇]( "2023让核心素养落心得体会多篇")
- 2023让核心素养落心得体会篇17月2日上午，我校全体老师到海口市十一小学校参加教师全员培训。十一小学校的阶梯教室里座无虚席，老师们认真聆听聂细刚校长精彩的讲座《教师核心素养及发展》。聂老师理论与实际相结合，列举了国内外教师的教育方式及生活中许多事例，深入浅出地进...
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![浅谈数学课堂上如何落实学生的核心素养]( "浅谈数学课堂上如何落实学生的核心素养")
- 浅谈数学课堂上如何落实学生的核心素养素质教育背景下，初中数学教学愈发重视对学生学科核心素养的培养，一方面有助于培养学生数学逻辑思维和数学问题意识，帮助学生构建初中数学知识体系，强化学生的理解能力；另一方面实施学科核心素养培养，也有利于学生提高分析解题的能力，从而提...
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![把握“四观” 落实语文核心素养]( "把握“四观” 落实语文核心素养")
- 七月似火，心潮如湧。今有幸聆听傅局长对新课改的剖析以及我们当前任务的一些建议，真是“听君一席话，胜读十年书。”下面，简单谈谈我今天的收获：傅院长围绕着新课改讲述了以“关键能力、必备品格、价值观念”为特征的学科核心素养。为了落实这个核心素养，又提出了以“读书、做事...
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![数学核心素养心得多篇]( "数学核心素养心得多篇")
- 数学核心素养心得篇1通过培训我深深感受到了教育局领导对我们教师的关心，对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。本次学习不但澄清了我对一些数学题目的一些模糊熟悉，而且对我今后如何实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现将自己的点滴体...
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![深化英语教学下的核心素养]( "深化英语教学下的核心素养")
- 深化英语教学下的核心素养光阴似箭日月如梭，不知不觉，我于2005年9月参加工作，至今已经整整15年了。在这15年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的学生们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。作为一名普通的英语教师，我一直坚信：培养学生...
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![提高物理学科核心素养]( "提高物理学科核心素养")
- 物理学科核心素养是指学生应具备的适应终身发晨和社会发展需要的、必备的物理学科品质和物理核心能力，是所有学生都应该具有的关键的、必要的共同素养，是物理知识、物理学科能力和情感态度与价值观等的综合表现，是学生在接受相应学段的物理教育过程中逐渐形成和发展起来的，具...
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![基于生物学核心素养的教学设计]( "基于生物学核心素养的教学设计")
- 基于生物学核心素养的教学设计——生物膜的流动镶嵌模型生物学核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题所表现出来的必备品格和关键能力，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面。一、教材分析本节课是人教版高中生物...
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![英语教学中如何培养学生核心素养]( "英语教学中如何培养学生核心素养")
- 随着社会的飞速发展，人才需求的标准也越来越高，要求学生不仅具备扎实的专业知识，而且拥有较强的综合素养，培养学生的核心素养符合教育部“立德树人”的育人要求，是促进中国特色社会主义发展的关键，也是实现学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段。学生发展核心素养，主要指学...
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![养成教学工作落实情况]( "养成教学工作落实情况")
- 养成教学工作落实情况1.加强组织领导：养成教学工作启动以来，傅村教体办及各学校成立了养成教学工作领导小组和执行小组；在做好学生行为、学习、生活习惯等方面的现状调查工作基础上，研究拟定了科学合理的具体实施方案，明确了每个月度的阶段工作目标、工作重点和具体措施；活动设...
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![核心素养教学心得多篇]( "核心素养教学心得多篇")
- 核心素养教学心得篇120xx年11月17日下午，我参加了在翻身实验学校举行的“崛起教育集团学前教育部第xx届五段互动式培训”活动。此次活动经过了“专家讲座——课例实践——同行辩课——现场点评”四个环节。在活动过程中，李素园长关于“幼儿科学教育中探究式学习问题探讨”...
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![教师核心素养培训心得多篇]( "教师核心素养培训心得多篇")
- 教师核心素养培训心得篇1此次培训，旨在培养教师核心素养，提升教学技能，鼓舞大家勇担教师重任。通过这次培训，学习内容非常实用，对我各方面的能力有了很大提高。有以下学习体会：一、提高了我的思想认识。我清楚地知道了作为一名教师既要提升个人的素养和知识能力，跟上时代的前进...
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![语文教学核心素养论文多篇]( "语文教学核心素养论文多篇")
- 语文教学论文篇一摘要:语文是一门语言性质的学科，其本意是对本国语言的一种教育，因而语文不仅仅存在于我国，还包括其他国家，像美国的语文，教授的主要是英语。教材选文一直以来都是小学语文教育十分重要的内容，它能够给予学生最为直接的思想教育和引导，也可以切实帮助学生提高自...
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![“核心素养”学习心得体会]( "“核心素养”学习心得体会")
- 学生发展核心素养(简称核心素养)，是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，本质是对“面向未来要培养什么样的人”的思考。关于以后课程如何开展，通过本次的培训，给我指明了方向。以下是本人对本次培训一点认知以及反思：一、“素养”:走向整合，重...
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![浅谈地理核心素养的实践]( "浅谈地理核心素养的实践")
- 最近几年，我国针对“素养”一词的讨论非常热烈。这一术语已经成为我国众多杂志期刊中出现次数最多的词汇之一。但是对于“素养”的研究十分浅显，不同学者持有不同的见解，理解得很模糊，是以有需要首先追溯其起源及演变。在我国，“素养”可以追溯到《汉书·李寻传》一书中“马不...
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![核心素养学习心得多篇]( "核心素养学习心得多篇")
- 核心素养学习心得篇1?义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了10个核心素养，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。在平时的工作中也曾认真学习了《标准》，但总对所谓的“核心素养”一知半解。一个...
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![听教师核心素养心得多篇]( "听教师核心素养心得多篇")
- 听教师核心素养心得篇17月2日上午，我校全体老师到海口市十一小学校参加教师全员培训。十一小学校的阶梯教室里座无虚席，老师们认真聆听聂细刚校长精彩的讲座《教师核心素养及发展》。聂老师理论与实际相结合，列举了国内外教师的教育方式及生活中许多事例，深入浅出地进行讲授，...
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![化学学科核心素养在课堂教学中“落地”的策略3篇]( "化学学科核心素养在课堂教学中“落地”的策略3篇")
- 化学学科核心素养在课堂教学中“落地”的策略1“科学探究与创新意识”是化学学科五大素养之一，其内容具体包括：发现和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论；能和同学交流实验探究的成果，提出进一...
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![浅谈小学数学核心素养]( "浅谈小学数学核心素养")
- 摘要：根据《义务高等教育课程国际标准（2022年版）》，在小学教育阶段，我们需要培养孩子的基本技能，包括：数字敏锐度、尺度概念、图形认知、计算技巧、几何形状的认知、空间概念、逻辑思维、数字分析、建构思维、实践技巧和创造性思维。通过深入理解和分析，我们发现，要想让孩子们的数...
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![聚焦作业设计 夯实核心素养]( "聚焦作业设计 夯实核心素养")
- 【摘要】小学语文作业设计要剔除过去一刀切、机械重复、效率不高的弊端,应从层次性、趣味性、多样性、生活性、想象性、拓展性作业设计入手,创新小学语文作业设计,才能落实“双减”政策，达到减负增效之目的。【关键词】创新作业设计提高有效性新课程改革带来的不仅仅是教...
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![教师的核心素养心得多篇]( "教师的核心素养心得多篇")
- 教师的核心素养心得篇1x'x年9月15日、16日两天，我有幸参加由滁州市教研室张作真名师工作室筹划、组织的“核心素养”系列讲座。江苏省教育研究院教研员，国内知名度很高政治学科专家顾润生和苏州市黄埭中学高级教师张华，为我们生动解读了活动型学科课程的价值取向和打造深度...
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![落实学生发展核心素养工作的情况报告]( "落实学生发展核心素养工作的情况报告")
- 哈97中学落实学生发展核心素养工作的情况报告中国学生发展核心素养的提出，标志着教育方向从对知识、技能的关注转移到对‘人本’的关注。我校结合时代对学生发展提出的要求，针对郊区地域特点和学生特有的思想、品德、文化基础和经历体验等因素，紧围绕三个方面、六大素养、十...
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![“核心素养”的落实阶段性工作总结]( "“核心素养”的落实阶段性工作总结")
- “核心素养”的落实阶段性工作总结2016年，中国学生中国学生发展核心素养研究成果发布，之后各学科的核心素养也相继公布。在过去的一年里，我校组织全体教师认真学习并落实核心素养在各学科中教育工作，教师是教学工作的主导者，对整个教学工作起到全面设计和调控作用，因此教师的核...
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