![9加几数学教案（精品多篇）]( "9加几数学教案（精品多篇）")
- 加几数学教案篇一教学内容义务教育课程标准实验教科字数学（北师大版）一年级上册教材分析《有几瓶牛奶》（9加几的进位加法）是20以内进位加法的一堂非常关键的课，是学生学习进位加法的基础。教材安排了一些学生非常熟悉的情境，根据学生已有的生活经验让学生体会计算方法的多样性，...
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![数学有理数的加法教案多篇]( "数学有理数的加法教案多篇")
- 有理数的加法教案篇一（一）知识与技能目标1、经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则。2、运用有理数加法法则熟练进行整数加法运算。（二）过程与方法目标1、在教师创设的熟悉情境与学生探索法则的过程中，通过观察结果的符号及绝对值与两个加数的符号及其绝对值的关...
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![《9加几》教学设计（精品多篇）]( "《9加几》教学设计（精品多篇）")
- 数学《整十数加减整十数》教学设计篇一教学目标：1．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2．创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。3．培养学生观察、分析、解决问题的能力。教学内容：教科书第56～57页。教具、学具准备：多媒体课件，小棒。教学过程：一、课前...
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![《9加几》的课后教学反思]( "《9加几》的课后教学反思")
- 《9加几》的课后教学反思《9加几》是20以内进位加法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法，10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是我们以后学习计算的重要基础！教学目标是：1通过对问题情境的探索，使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计...
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![《9加几》说课稿]( "《9加几》说课稿")
- 【导读】《9加几》说课稿共含4篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《9加几》说课稿《9加几》说课稿怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。一、说教材我的说课内容是“9加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教...
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![《十几减9》教案精品多篇]( "《十几减9》教案精品多篇")
- 《十几减9》教案篇一【教学目标】1、使学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算。2、鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，用自己喜欢的方法来计算十几减9的算式，渗透用多种...
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![《9加几》精品的教学设计（多篇）]( "《9加几》精品的教学设计（多篇）")
- 《9加几》优秀的教学设计篇一教学目标：1、学生能够看懂图意，并根据图意正确列式。2、在计算时，学生能够用多种方法因题选择算法。3、能运用9加几的数学知识解决实际问题。教学重点：能运用9加几的数学知识解决实际问题。教学难点：在计算时，能够用多种方法“因题选择算法”。教学...
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![《9加几》教学设计]( "《9加几》教学设计")
- 【教学目标】1．知道用凑十法来计算9加几比较简便，学会用凑十法来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习...
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![数学《9加几》教案【精品多篇】]( "数学《9加几》教案【精品多篇】")
- 小学数学课程《9加几》教学设计篇一教材与学情分析“9加几”是20以内进位加法的第一课时，它是在学生学习了11---20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。教学目标（知识与能力、过程与方法、情感...
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![9加几教学设计]( "9加几教学设计")
- 9加几一、教学内容：9加几二、教学目标：1.借助学具操作，自主探究“9加几”的计算方法，理解凑十法的算理，能正确口算“9加几”的进位加法。2.在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识；在小组合作学习的过程中，培养主动参与、交流和倾听的意识和习惯。三、教...
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![人教版一年级9加几教学设计（整理36篇）]( "人教版一年级9加几教学设计（整理36篇）")
- 本站小编为你精心整理了36篇《人教版一年级9加几教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《人教版一年级9加几教学设计》相关的范文。篇1：9加几教学设计(人教版一年级上册)教材与学情分析“9加几”是20以内进位加法的第一...
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![9加几教学设计（精品多篇）]( "9加几教学设计（精品多篇）")
- 加几数学教案篇一内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第9章；20以内的进位加法《9+几》例1、例2.第96-98页教学目标：1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加...
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![小学一年级数学5432加几教案格式多篇]( "小学一年级数学5432加几教案格式多篇")
- 小学一年级数学5432加几教案篇一教学目标1、使学生掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。2、培养学生用9、8、7、6加几技能学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。3、培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。...
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![《9加几》教学设计（新版多篇）]( "《9加几》教学设计（新版多篇）")
- 数学《整十数加减整十数》教学设计篇一教学目标：（一）知识数学点1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。2、培养学生口头语言表达能力。教学重点使学生掌握整十数加、...
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![《9加几》教学设计【多篇】]( "《9加几》教学设计【多篇】")
- 加几数学教案篇一设计理念：《新课程标准》对于低年级的计算教学要求是引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感，提倡算法的多样化，数学教案－[9加几]教学设计。20以内的进位加法是20以内...
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![数学8和9的加减法教学反思]( "数学8和9的加减法教学反思")
- 在《8、9的加减法》一课的教学设计上，我将教学目标定为：让学生掌握8、9的加减法，通过经历“一图四式”初步感知加减法之间的相互联系，并培养学生从小养成善于发现数学信息，提出数学问题，并能用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯。下面是小编为大家收集的数学8和9的加减法...
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![十几减9教学反思]( "十几减9教学反思")
- 十几减9教学反思1十几减9是20以内退位减法的起始课，它是学习十几减几的基础，因此学好它非常重要，一年级学生的特点是喜欢计算题，因为他们喜欢很快的做出结果，得到老师的认可，从而产生一种把得数算对的成就感，但对于计算方法和过程的探究就不感兴趣了，但学习数学的根本还是掌握解...
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![大班数学《9的加法》说课稿]( "大班数学《9的加法》说课稿")
- 第1篇：大班数学《9的加法》说课稿大班数学《9的加法》说课稿范文作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班数学《9的加法》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、说教...
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![9年级下册数学教案]( "9年级下册数学教案")
- 9年级下册数学教案一、指导思想坚持贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实...
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![9加几教学设计【精品多篇】]( "9加几教学设计【精品多篇】")
- 《9加几》教学设计篇一一、教学目标1、认知目标：通过对问题情境的探索，使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。2、能力目标初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识。3、情感目标：通过合作交流和动手操作等活动，培养学生的探究意识和...
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![《9加几》教学设计精品多篇]( "《9加几》教学设计精品多篇")
- 《9加几》教学设计篇一教学目标：1、在实际情境里自主探究“9加几”的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2．在观察操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展创新意识；实现算法多样化，培养思维的灵活性。3．能应用知识解决生活里相关的...
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![人教版9加几优秀教学设计（汇总41篇）]( "人教版9加几优秀教学设计（汇总41篇）")
- 本站小编为你精心整理了41篇《人教版9加几优秀教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《人教版9加几优秀教学设计》相关的范文。篇1：《9加几》优秀的教学设计关于《9加几》优秀的教学设计一、教学目标1、认知目标：通过对问...
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![一年级数学下册《十几减9》精品教案]( "一年级数学下册《十几减9》精品教案")
- 一年级数学下册《十几减9》优秀教案1【教学目标】：1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、培养学生主动探索、合作交流的能力。【教学重点】：掌握十几减九的算法。【教学难点】：掌...
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![9加几教学设计精品多篇]( "9加几教学设计精品多篇")
- 《9加几》教学设计篇一教学目的：使学生从实际情境里理解计算20以内进位加的方法，能比较熟练地计算20以内的进位加法。教学课时：1课时。教学准备：教学挂图、小棒、小黑板、数字卡片等。教学过程：一、创设情境、导入课题。（出示挂图）二、教授新知1、引导学生观察图中的实际情况，提...
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![数学老师教案（精选9篇）]( "数学老师教案（精选9篇）")
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