![《伯牙绝弦》教学设计【多篇】]( "《伯牙绝弦》教学设计【多篇】")
- 伯牙绝弦教案篇一【指导思想和理论依据】教材是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据的。【教学背景分析】“摔碎瑶...
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![伯牙鼓琴原文及翻译【新版多篇】]( "伯牙鼓琴原文及翻译【新版多篇】")
- 注释：篇一①得：体会。②卒：通“猝”，突然。③操：琴曲。④逃：隐藏。⑤志：志趣，心意。⑥伯牙善鼓琴，善：擅长。⑦善哉，善：赞美之词，即为“好啊”。⑧峨峨：高耸的样子。⑨洋洋：宽广的样子。⑩鼓：弹奏。伯牙鼓琴阅读答案篇二伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若...
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![伯牙鼓琴原文及翻译，伯牙鼓琴赏析]( "伯牙鼓琴原文及翻译，伯牙鼓琴赏析")
- 伯牙鼓琴原文作者：佚名〔先秦〕伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙鼓琴简析人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话...
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![语文伯牙绝弦教学反思【精品多篇】]( "语文伯牙绝弦教学反思【精品多篇】")
- 关注过程，注重实效。篇一1、安排自主学习、合作讨论环节可以为学生提供更多的主动参与课堂的机会，让他们在教学中从单纯的旁观者，转变为教学活动的积极参与者，使学生从与他不同的观点中得到启迪，有利于学习的广泛迁移。2、教学中，注意追求本色语文，扎实、有效地体现语文课所承载...
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![伯牙与钟子期的故事【精品多篇】]( "伯牙与钟子期的故事【精品多篇】")
- 俞伯牙和钟子期的故事篇一一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音，当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像...
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![《伯牙鼓琴》教学设计（精品多篇）]( "《伯牙鼓琴》教学设计（精品多篇）")
- 伯牙鼓琴教学设计篇一一、初读课文，疏通字词1、教师让学生齐读课题和课文第一句话，理解“鼓”的意思。（1）让学生说说，平时他们说“鼓”的时候指的是什么。（2）出示课文插图，引导学生理解在课文中“鼓琴”是“弹琴”的意思。（3）让学生明白在文言文中，“鼓”字有“弹”的意思。2、引导...
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![伯牙绝弦的意思【精品多篇】]( "伯牙绝弦的意思【精品多篇】")
- 注释：篇一（1）对句子的理解。①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我眼前！伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，...
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![伯牙绝弦教学反思多篇]( "伯牙绝弦教学反思多篇")
- 《伯牙绝弦》教学反思篇一《伯牙绝弦》一课是我今年刚刚接触到的一篇新课文，也是一篇文言文。这篇课文说它不难吧，的确不难，只有77个字。说它难吧，它又很难。为什么这么说呢？因为这77个字里边讲述了这样一个千古流传，这样一个感人肺腑的故事。这77个字的背后究竟有多少深厚的人...
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![伯牙鼓琴教学设计（精品多篇）]( "伯牙鼓琴教学设计（精品多篇）")
- 伯牙鼓琴教学设计篇一教学目标：1.初步了解文言文特点，理解背诵《伯牙鼓琴》。2.通过诵读了解伯牙、锺子期因为音乐而成为知音的故事，感受艺术魅力，受到美的熏陶。3.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。重点学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累...
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![伯牙绝弦的教学实录【精品多篇】]( "伯牙绝弦的教学实录【精品多篇】")
- 《伯牙绝弦》教学实录篇一教师：为什么六年级有那么多班，独独选择你们班，我憋了很久。学生：这不简单吗，因为我们班是最优秀的。教师：这么自信的话，为什么不自信的说。你们平时喜欢听歌吗？戴眼镜的喜欢周杰伦的，你们呢？学生：不喜欢，因为听不清楚。教师：我特别喜欢，这里有首曲子，听一听，闭上...
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![伯牙鼓琴改写精品作文【多篇】]( "伯牙鼓琴改写精品作文【多篇】")
- 伯牙鼓琴改写优秀作文篇一【伯牙摔琴谢知音】听到古筝如高山流水的声音，我的心情激荡着，想起了那个众所皆知的故事：《伯牙摔琴，子期知音》。古往今来，如伯牙那样感慨世间险恶，知音稀少的人数不胜数。唐朝诗人孟浩然有过：”知音世所稀”的感叹；南宋抗金将领岳飞也写道：”欲将心事付...
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![伯牙鼓琴的原文及翻译多篇]( "伯牙鼓琴的原文及翻译多篇")
- 伯牙鼓琴的原文篇一伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得①之。伯牙游于泰山之阴，卒②逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操③，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯...
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![伯牙绝弦教学设计多篇]( "伯牙绝弦教学设计多篇")
- 伯牙绝弦教案篇一【教材分析】《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。全文共77字，5句话。1句为起，2、3、4句顺承而下，5句急转而后合，语言凝...
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![《伯牙绝弦》观课报告（共10篇）]( "《伯牙绝弦》观课报告（共10篇）")
- 本站小编为你整理了多篇《伯牙绝弦》观课报告范文，但愿能对你的工作学习会带来帮助。第1篇：《伯牙绝弦》观课报告★暑假期间，我通过研修平台，观看了邹平市梁邹小学胡秀荣老师执教的《伯牙绝弦》一课，感触颇深，收获良多。在胡老师的教学中，没有对本篇文言文的每一个句子进行逐一...
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![《伯牙鼓琴》原文及译文【新版多篇】]( "《伯牙鼓琴》原文及译文【新版多篇】")
- 注释：篇一①得：体会。②卒：通“猝”，突然。③操：琴曲。④逃：隐藏。⑤志：志趣，心意。⑥伯牙善鼓琴，善：擅长。⑦善哉，善：赞美之词，即为“好啊”。⑧峨峨：高耸的样子。⑨洋洋：宽广的样子。⑩鼓：弹奏。伯牙鼓琴阅读答案篇二伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若...
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![伯牙鼓琴阅读答案精品多篇]( "伯牙鼓琴阅读答案精品多篇")
- 伯牙鼓琴阅读答案篇一18、（20xx?天津市，14-16，7分）阅读文言文，回答14～16题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初...
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![伯牙绝弦教学实录（精选8篇）]( "伯牙绝弦教学实录（精选8篇）")
- 本站小编为你精心整理了8篇《伯牙绝弦教学实录》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《伯牙绝弦教学实录》相关的范文。篇1：《伯牙绝弦》教学实录一．预习反馈（略）二．初读古文（约8分钟）师：已经把它读通顺、读流利了，谁读给大家听，好，渐渐地...
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![《伯牙绝弦》的教学实录精品多篇]( "《伯牙绝弦》的教学实录精品多篇")
- 品味知音之情篇一1、师：这是一个发生在春秋战国时期的故事，主人公是俞伯牙和钟子期，课文记叙了一个怎样的故事呢？请大家回忆一下，我们学习文言文有哪些方法？（借助课后的注释；联系上下文理解；通过平时学习古诗知道学古文不能生搬硬套，要学会用自己的话读懂课文的意思）2、学生自学，弄懂...
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![伯牙绝弦教学反思精品多篇]( "伯牙绝弦教学反思精品多篇")
- 《伯牙绝弦》教学反思篇一首先我要感谢学校为我们年轻教师提供了这样一次展示的机会。《伯牙绝弦》是一篇文言文，这回教学对我来说既是一回尝试，又是一次自我的挑战。这篇课文说它不难吧，的确不难，只有77个字。说它难吧，它又很难。为什么这么说呢？因为这77个字里边讲述了这样一...
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![伯牙绝弦教学反思 优选10篇]( "伯牙绝弦教学反思 优选10篇")
- 【导语】伯牙绝弦教学反思优选10篇由本站会员“axing3721”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：伯牙绝弦教学反思篇2：伯牙绝弦教学反思篇3：伯牙绝弦教学反思篇4：伯牙绝弦教学反思篇5：伯牙绝弦教学反思篇6：伯牙绝弦教学反思篇7：伯牙绝弦教学...
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![《伯牙绝弦》教学反思精品多篇]( "《伯牙绝弦》教学反思精品多篇")
- 反复朗读，感受文言之美。篇一“读”在文言文教学中尤为重要，首先要读通、读顺，然后是在理解的基础上读出文言文的韵味。在教学过程中，我基本抓住“读正音——读好节奏——理解——读出感情——再朗读”的基本方法，多种形式反复朗读，范读到位，目标明确，层层提高，从而感受文言文的结...
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![《伯牙鼓琴》教学设计精品多篇]( "《伯牙鼓琴》教学设计精品多篇")
- 伯牙鼓琴教学设计篇一教学目标：1、读准字音，读通句子，读准节奏2、借助注释，联系上下文理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。教学重点：理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解的真挚友情，体会音乐艺术的魅力。教学...
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![《伯牙绝弦》教学反思【精品多篇】]( "《伯牙绝弦》教学反思【精品多篇】")
- 《伯牙绝弦》教学反思篇一今天，讲《伯牙绝弦》，当拓展时说到“伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云……”，我的心猛地紧揪一下，泪水在眼眶里打转，当抬头时，才发现底下的孩子已是泪流满面……相信此时，孩子们对于知音一词理解的想必更为透彻吧！是啊，朋友间的深情厚谊令...
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![《伯牙绝弦》文言文原文注释翻译新版多篇]( "《伯牙绝弦》文言文原文注释翻译新版多篇")
- 朗读停顿篇一注：“/”为停顿处伯牙/善鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在/高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若泰山！”志在/流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。作品简介篇二《伯牙绝弦》，是讲述知音难求的一...
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![伯牙绝弦教学反思（精品多篇）]( "伯牙绝弦教学反思（精品多篇）")
- 《伯牙绝弦》教学反思篇一《伯牙绝弦》一课是我今年刚刚接触到的一篇新的文言文。全文仅有77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。可见这77个字的背后有着多么深厚的人文内涵呀！通过这一节课的设计和教学我有很多收获，审视自己的这堂课，还有些许不足，总结...
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