![《麋鹿》原文新版多篇]( "《麋鹿》原文新版多篇")
- 小学课文麋鹿教学设计篇一篇一：苏教版六年级语文麋鹿教学设计17.麋鹿【教学要求】：1．让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。2．默读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。3．学会本课6个生字，认识绿线内的生字，认识1个多...
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![《麋鹿》教案多篇]( "《麋鹿》教案多篇")
- 总结课文篇一1、通过这节课的学习，你知道了什么？2、打开网上博客，上传。3、指名交流。（七）、板书设计：17、麋鹿生活环境舒适外形特点奇特生活习性与众不同经历传奇色彩指名学生回答。指名学生朗读句子，找出关键的词语。可以点击网络资料看看，体会体会麋鹿的外形与生活习性的特点...
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![《麋鹿》教学反思]( "《麋鹿》教学反思")
- 《麋鹿》是一篇说明文，旨在让学生了解珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，让学生从小懂得保护珍稀动物。对于类似于此的文章，要能抓住要点，了解文章的基本说明方法。这样的课文，如果只是一味地由教师引导学习，学生很有可能会索然无味。只有让学生产生学习的兴趣，探究的...
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![《麋鹿》教学设计精品多篇]( "《麋鹿》教学设计精品多篇")
- 《麋鹿》教学设计篇一[教学目标]1.让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。2.精读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。3.从麋鹿多灾的命运，领悟到野生动物需要我们大家共同努力去保护他们。[教学重点]理解麋鹿的...
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![麋鹿教案设计【多篇】]( "麋鹿教案设计【多篇】")
- 册语文《麋鹿》教学设计篇一教学目标：1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物...
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![课文《麋鹿》教学设计精品多篇]( "课文《麋鹿》教学设计精品多篇")
- 总结课文篇一1、通过这节课的学习，你知道了什么？2、打开网上博客，上传。3、指名交流。（七）、板书设计：17、麋鹿生活环境舒适外形特点奇特生活习性与众不同经历传奇色彩指名学生回答。指名学生朗读句子，找出关键的词语。可以点击网络资料看看，体会体会麋鹿的外形与生活习性的特点...
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![2017苏教版麋鹿课文原文阅读（精品多篇）]( "2017苏教版麋鹿课文原文阅读（精品多篇）")
- 麋鹿的身世之谜篇一远涉重洋，重返故乡。麋鹿曲折的命运，使它成为世人关注的对象。已出土的野生麋鹿化石表明，麋鹿起源于距今200多万年前，距今约1万年前到距今约3000年时最为昌盛，中国境内无论是麋鹿化石点的数目或某个化石点的标本数量都极为丰富。但在距今约3000年的商周时期...
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![《鹿柴》原文及赏析【多篇】]( "《鹿柴》原文及赏析【多篇】")
- 《鹿柴》篇一朝代：唐代作者：王维《鹿柴》篇二作者：王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。【注解】：1、鹿柴：以木栅为栏，谓之柴，鹿柴乃鹿居住的地方。2、返影：指日落时分，阳光返射到东方的`景象。【韵译】：山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深...
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![《麋鹿》课文原文（精品多篇）]( "《麋鹿》课文原文（精品多篇）")
- 《麋鹿》课文原文篇一天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所...
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![麋鹿教学设计精品多篇]( "麋鹿教学设计精品多篇")
- 《麋鹿》第一课时教学设计篇一《麋鹿》第三课时教学内容：第三段和第一段。（传奇经历和大丰自然保护区中的麋鹿生活）教学要求：通过学习课文，让学生了解麋鹿的传奇经历，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学重点、难点：让学生了解麋鹿的传奇经...
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![《麋鹿》教学设计【精品多篇】]( "《麋鹿》教学设计【精品多篇】")
- 《麋鹿》教学设计篇一教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能给课文分段，归纳段落大意。3.能准确、流利、有感情地朗读课文。4.凭借具体的语言材料，对学生渗透保护野生动物的教育。教学重点：让学生体会保护野生动物的重要性。激发学生热爱大自然，保护野生动物的思...
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![课文《麋鹿》教学设计【多篇】]( "课文《麋鹿》教学设计【多篇】")
- 课文《麋鹿》教学设计篇一设计思路：《麋鹿》这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。课文语言简洁，通俗易懂，条理清晰，在朴实的说明中注入了浓浓的情趣，比如说“四不像”、“姜子牙”以及鹿、马、牛、驴这四种动物...
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![麋鹿的基础知识【多篇】]( "麋鹿的基础知识【多篇】")
- 麋鹿的形态特征篇一麋鹿是一种大型食草动物，体长170-217厘米，尾长60-75厘米。雄性肩高122-137厘米，雌性70-75米厘米，体形比雄性略小。一般麋鹿体重120-180千克，成年雄麋鹿体重可达250千克，初生仔12千克左右。角较长，每年12月份脱角一次。雌麋鹿没有角，体型也较小。雄性角多叉似鹿...
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![王维的鹿柴原文及赏析（新版多篇）]( "王维的鹿柴原文及赏析（新版多篇）")
- 注释篇一（1）鹿柴（zhài）：以木栅为栏，谓之柴，鹿柴乃鹿居住的地方。“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。（2）但：只。闻：听见。（3）返景：指日落时分，阳光返射到东方的景象，夕阳返照光。“景”古时同“影”。（4）照：照耀(着)。作者简介篇二王维像王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今...
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![麋鹿教学教案（精选5篇）]( "麋鹿教学教案（精选5篇）")
- 本站小编为你精心整理了5篇《麋鹿教学教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《麋鹿教学教案》相关的范文。篇1：《麋鹿》教案教学目标1、正确、流利、有感情朗读课文。2、抓住课文的要点，弄清作者是从哪些方面具体介绍麋鹿的。...
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![《麋鹿》教案]( "《麋鹿》教案")
- 教学目标：知识目标：正确、流利有感情地朗读课文。能力目标：抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。情感目标：激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学重点：抓住课文内容的要点，说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。教学难点：让学生在了解麋鹿的传...
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![鹿柴原文及翻译【多篇】]( "鹿柴原文及翻译【多篇】")
- 赏析/鉴赏篇一这首诗是王维五言绝句组诗《辋川集》二十首中的第五首。鹿柴，是辋川的地名。第一句“空山不见人”，先正面描写空山的杳无人迹。王维特别喜欢用“空山”这个词语，但在不同的诗里，它所表现的境界却有区别。“空山新雨后，天气晚来秋”（《山居秋暝》），侧重于表现雨后秋...
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![麋鹿的教案多篇]( "麋鹿的教案多篇")
- 麋鹿作文篇一麋鹿作文麋鹿是我国特有的动物也是世界珍稀动物。它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的'树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等食物，栖息活动范围在今天的长江流域一带。黄河流域是人类繁衍之地，生息于此的麋鹿自然成了人们为获得食物而大肆猎取的对...
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![麋鹿的英语作文（精彩多篇）]( "麋鹿的英语作文（精彩多篇）")
- 麋鹿的英语作文篇一MiludeerusedtobecommoninChinalongveritdisappearedduringthelastfewmanyofthedeerhadbeenkilledandsomeweretakenawaytoEngland.ThedeerlikedthecoolwetweatherinBritainandthenumberofthemincreasedthere.Notlongago,thebiggestnatureparkformilude...
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![鹿柴原文及翻译，鹿柴赏析]( "鹿柴原文及翻译，鹿柴赏析")
- 鹿柴原文作者：王维〔唐代〕空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。鹿柴赏析第一句“空山不见人”，先正面描写空山的杳无人迹。王维特别喜欢用“空山”这个词语，但在不同的诗里，它所表现的境界却有区别。“空山新雨后，天气晚来秋”（《山居秋暝》），侧重于表现雨后秋山的空明...
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![麋鹿教学设计【多篇】]( "麋鹿教学设计【多篇】")
- 麋鹿教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。并能结合课文内容或者查字典理解词语的意思。3、了解麋鹿的外形特点和生活习性，并能以不同身份介绍心中的麋鹿。４、写法迁移，弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，使学生对生动刻画一种...
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![鹿鸣原文及翻译，鹿鸣赏析]( "鹿鸣原文及翻译，鹿鸣赏析")
- 鹿鸣原文作者：佚名〔先秦〕呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。视民不恌，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以敖。呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕乐嘉宾之...
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![白鹿原简介]( "白鹿原简介")
- 【导语】白鹿原简介(优选5篇)由本站会员“溜溜深圳”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：白鹿原简介篇2：白鹿原简介篇3：白鹿原简介篇4：白鹿原简介篇5：白鹿原简介【正文】篇1：白鹿原简介白鹿原是一部20世纪初渭河平原50年变迁史，小说以清末...
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![《麋鹿》教学设计多篇]( "《麋鹿》教学设计多篇")
- 教法和学法：篇一本课采用网络环境下教学，以学生自主学习为主要教学方式。上课时学生在老师发引导下根据教材与网络资源进行自学、交流、学习，达到知识的巩固与深化。学生们通过网络论坛无拘无束地表达自己的看法，真诚地交流自己的思想，促进了学生间的相互交流合作，交流的氛围特...
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![《麋鹿》教学设计（精品多篇）]( "《麋鹿》教学设计（精品多篇）")
- 《麋鹿》教案篇一围绕着“自主与合作”的学习方式，在学生学习麋鹿的外形特点和生活习性这方面，我要求学生通过阅读独立完成所出示的学习任务。在了解麋鹿的传奇经历时，我让学生围绕着“麋鹿有着怎样的传奇经历？”这个问题展开小组合作。整节课的设计思路是非常清晰的，教学方法...
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