![七年级语文《未选择的路》的教案设计（精品多篇）]( "七年级语文《未选择的路》的教案设计（精品多篇）")
- 未选择的路篇一未选择的路-资料黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处，但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽，虽然在这两条小路上，都很少留下旅人的足迹，虽然那天清晨落叶满地，两条路...
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![七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计多篇]( "七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计多篇")
- 喜怒哀乐是人生四大情绪，今天小编给大家带来的是七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计范文，供大家阅读。七年级下册语文《伟大的悲剧》教案设计范文一教学目标1快速默读课文，把握内容，体会作者感情2理清故事情节，体味关键语句3激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的...
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![《未选择的路》读后感（精品多篇）]( "《未选择的路》读后感（精品多篇）")
- 《未选择的路》读后感篇一《未选择的路》是一首哲理抒情诗。在这首诗中，诗人以朴素自然的语言和韵律来表现自己对人生的思索，诗歌中，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征，来阐发如何抉择人生道路这一生...
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![未选择的路教案（整理13篇）]( "未选择的路教案（整理13篇）")
- 本站小编为你精心整理了13篇《未选择的路教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《未选择的路教案》相关的范文。篇1：未选择的路教案一、教学目的要求：1．学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。2．反复诵读，背诵、默写这首诗。二...
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![《未选择的路》教案精品多篇]( "《未选择的路》教案精品多篇")
- 教学目标篇一1、知识和能力目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。2、过程和方法目标：通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容。3、情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。...
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![《未选择的路》阅读训练参考答案（多篇）]( "《未选择的路》阅读训练参考答案（多篇）")
- 未选择的路阅读答案《www．》篇一黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这两条小路上，很少留下旅人的`足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未...
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![未选择的路作文多篇]( "未选择的路作文多篇")
- 未选择的路作文1黄色的的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。报考高中志愿，我人生的第一次选择，望着苍白的表格，我的内心也变得苍白无力起来，一股无名的泪水在眼眶里打转，我抬头望着窗外的天空，尽力让眼泪不要...
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![七年级语文《口技》教案设计多篇]( "七年级语文《口技》教案设计多篇")
- 七年级语文《口技》教案设计多篇由本站会员“xingmeng1114”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。《口技》这篇文章出自《虞初新志·秋声诗自序》，创作于清朝初年。文章叙写的是“口技”这种技艺的表演过程，是作者观看了口技艺人的精彩表演后，对艺人表演以及观众...
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![七年级语文《竹影》教案设计多篇]( "七年级语文《竹影》教案设计多篇")
- 七年级语文《竹影》教案设计多篇由本站会员“qianqian2”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。《竹影》是现代艺术家、散文家丰子恺创作的一篇散文。《竹影》被选人教版《语文·七年级·下册》第四单元第18课课文。接下来是小编为大家整理的七年级语文《竹影...
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![未选择的路读后感600字]( "未选择的路读后感600字")
- 既然选择，就风雨兼程篇一：杨丰语当我们来到这个世界时，我们便带着美好的梦想，带着远征的行装，开始了我们人生的旅途。我们出发时也许是风和日丽；走着走着，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。于是，我们开始迷惘忧虑，懊丧不已，后悔当初没有走上岔口那边的路，那片风景也许是花红月圆，阳光灿烂。...
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![未选择的路]( "未选择的路")
- 未选择的路一片树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条，从此我的人生与众不同。——题记（罗伯特·弗罗斯特）十字岔口，徘徊、踯躅，彷徨、踟躇，未来的不确定性，前方的无限可能，让我们停下了匆匆的脚步，启动了思想的斗争，A或者B，仅仅是一道选择题而已，却消耗了精力、奢侈了时间。我们...
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![未选择的路作文【精品多篇】]( "未选择的路作文【精品多篇】")
- 未选择的路作文篇一你有没有因为曾经某个重要的选择而后悔过？我在朋友圈问了这个问题，收到的回答基本上都是“容易冲动，经常性后悔”“早知道我就不选那个了。”“即使现在想想，也颇为遗憾。”云云。但是有一个回答有些特别。是我曾经的美术老师。她说，那个曾经改变了她一生的...
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![七年级语文《竹影》教案设计【精品多篇】]( "七年级语文《竹影》教案设计【精品多篇】")
- 教学步骤：篇一一、分组研究。以5—7人为一个小组，通过去图书馆、书店，找美术老师、上网等途径，围绕以下问题，收集资料，并做简单的研究：《竹影》教案-篇二18.竹影教案一、课前五分钟演讲二、讲授课文（一）导入 新课同学们看过竹子吗？在晚上看过竹子吗？在有月光的晚上看过竹子吗？画过...
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![未选择的路作文精品多篇]( "未选择的路作文精品多篇")
- 未选择的路作文篇一人生路漫漫，难免会遇到许许多多纠结的事情。人生中最难抉择的事情莫过于徘徊在人生的分岔路口，却不知道要走哪条路了。当我站在落叶飘舞的树林里，凝望着眼前的交叉路口时，心里却只有无奈。此时的心情复杂得难以形容。眼前有一条平坦而又宽阔的大路？？在一所师...
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![未选择的路反思总结]( "未选择的路反思总结")
- 《未选择的路》是七年级下册课文中的一首诗歌。今天，小编为大家带来了未选择的路反思总结，但愿对你有借鉴作用!未选择的路反思总结篇1因为采取了多媒体教学，学生的兴趣比较高，参与面相对较广。在教学时气氛比较民主，基本上能让学生讲自己的话。教学中采用了换读法，和看图当堂写...
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![《未选择的路》教案（精品多篇）]( "《未选择的路》教案（精品多篇）")
- 《未选择的路》教案篇一一、教学目标：1、知识目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；2、能力目标：理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。3、情感目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。二、教学重点：有感情的朗读和背诵全诗；理解...
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![七年级作文未来的我]( "七年级作文未来的我")
- 无论生活怎样，都不要忘记微笑，未来的我，希望你成为自己的太阳，无需借助他人的光。下面给大家分享一些七年级作文未来的我，希望对大家有帮助。七年级作文未来的我1随着时间的推移，我长大了，已经25岁了，那个就是我：扎着一个高高的辫子，戴着一个眼镜，随身带着一个小本子和笔，穿着一身很...
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![未选择的路读后感多篇]( "未选择的路读后感多篇")
- 未选择的路读后感1这是美国作家费罗斯特的作品，作者通过写自然界的路写人生的之路，读此作品，颇有感悟。我看到这个题目，一下子就想起了六年级做过的一篇阅读张爱玲的《非走不可的弯路》，书中曰：“人生的路千万条，可有一条路，却是非走不可的。虽然它弯弯曲曲，坎坎坷坷，却充满了无穷...
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![成长路上的选择的六年级作文]( "成长路上的选择的六年级作文")
- 成长路上的选择的六年级作文1人生——漫漫长路远，繁华诱惑多，人、作为微小而孤独的个体，在人生的选择前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险情中，人、究竟能选择什么，该选择什么?选择自我。人有两笔组成，看起来很好写，但做起来却很难，因为在这万千世界有形形色...
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![选择善良作文七年级]( "选择善良作文七年级")
- 在这个七彩的世界中，善良是什么?善良也许是纯白，纯洁而淡雅;善良也许是晨曦的天蓝，开朗而活泼;善良也许是浅绿，温暖而鲜亮。选择善良，一路前行。以下是小编精心收集整理的选择善良作文七年级，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。选择善良作文七年级1人生中有不计其数的选择，它们...
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![未选择的路课文句子赏析【经典多篇】]( "未选择的路课文句子赏析【经典多篇】")
- 《未选择的路》课文原文篇一《未选择的路》弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落...
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![七年级语文《天上的街市》教案设计【精品多篇】]( "七年级语文《天上的街市》教案设计【精品多篇】")
- 《天上的街市》教案设计篇一一个晴朗的夜晚，没有月亮，满天银星在遥远的夜幕上熠熠生光。在学生没有任何预习、任何准备的情况下，晚自习课上，我走进教室。师：同学们，打开窗户，都围坐在窗边，这一节课我们望星空。（生惊异，继而兴奋，都涌向窗边。教室内的灯关闭。）师：大家看着天空，谁能告诉...
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![未选择的路作文【多篇】]( "未选择的路作文【多篇】")
- 未选择的路作文篇一在世上，有许多的事情都很可惜，若可以重新选择的话，就可以减少很多的悲剧，我就要将一个十分令人感动而又十分可惜的事例。一天，一个儿子坐火车出门办事，当火车走到一半时，到达了他母亲的家城市郊区的火车站，于是便给母亲打个电话，让母亲来火车站看望自己，她想到：“...
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![未选择的路教案]( "未选择的路教案")
- 未选择的路教案1教学目标：★知识与技能：朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗；揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。指导学生学会鉴赏诗歌。★态度与方法：自主、合作、探究★道德情感价值观：培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难；慎重选择自...
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![未选择的路教案精品多篇]( "未选择的路教案精品多篇")
- 未选择的路教案篇一1、理解这两首诗，背诵«假如生活欺骗了你>>。2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。3、了解象征手法的作用。把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言。根据提示，阅读这两首诗；搜集作者的有关资料。第一课时欺骗了你》。人...
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