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- 蛐蛐的叫声作文篇一在我小学时候，一到天热的夏季，就会回乡下老家过暑假。这个季节里最好玩的就是和乡下小伙伴们玩斗蛐蛐。斗蛐蛐的乐趣并非全在于蛐蛐们的厮杀，我更痴迷的是在寻找蛐蛐时的快乐。要想找到勇猛的蛐蛐可不是一种容易的事，大部分蛐蛐长得肥硕好似夜晚灯下乱跑的...
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![公鸡的叫声作文【多篇】]( "公鸡的叫声作文【多篇】")
- 公鸡的叫声作文篇一在森林，没有闹钟，只有大公鸡先生的鸣叫才能把大家叫醒。一天，懒猴哥哥去找大公鸡先生，让大公鸡晚一点叫。第二天，大公鸡先生果然叫得晚一点儿。但是兔子妹妹哭着去找大公鸡，要大公鸡叫早一点儿，不然，它要迟到的。这时懒猴哥哥来了，它看见兔子妹妹在叫大公鸡早一...
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![名字叫做安]( "名字叫做安")
- 名字叫做安你和我，都要好还是最喜欢《岁月》里写的那句歌词：“且听岁月像旋律永恒，一直陪伴不断聚散的旅程”。在这一年里发生了各种各样的事。大的小的，好的坏的，喜得悲的。已细数不清了。辗转我们已不再是未成年了，而你早已如此了。去年的这时候我离开回到家的方向，随之跨入新...
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![声声慢教案精品多篇]( "声声慢教案精品多篇")
- 《声声慢》优秀教案篇一教学目标：1、掌握寓情于景的分析方法。2、感受《声声慢》的意境美，体会婉约词的含蓄美。教学设想：1、尝试让学生先背诵，然后质疑，教师再解疑的方法教授诗词。2、尝试让学生举一反三，以《声声慢》为重点，在分析词作的过程中不断总结方法，就“情景交融”这一...
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![《声声慢》原文精品多篇]( "《声声慢》原文精品多篇")
- 李清照《声声慢》原文及赏析篇一李清照『声声慢』寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得...
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![祝福声声 深深祝福]( "祝福声声 深深祝福")
- 声声祝福祝福深深“新春到来喜事多，合家团圆幸福多，心情愉快朋友多，一切顺利福气多，新年吉祥祝福多，祝您好事多！多！多！我给您拜年了！”新年表心意，新春送祝福。春是一年之始，在新春之际，送出这殷殷心意，连连祝福——祝福您喜事多、幸福多、朋友多、福气多、好运多。“祝您东行吉祥，南走...
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- 管理的定义是什么篇一管理就是让下属明白：什么是最重要的！管理是一种决策，不仅对过程，也对应着结果。管理所要求的正确决策，就是要下属明白是最重要的。一些人说，好的下属应该有悟性，懂得思考，揣摩，领会。这三个词，说明了人们对管理的认识的误区。也恰恰证明，你的指令不清，下属不懂如...
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![《声声慢》的赏析（多篇）]( "《声声慢》的赏析（多篇）")
- 赏析：篇一这是李清照南渡以后地一首震动词坛地名作。通过秋景秋情地描绘，抒发国破家亡、天涯沦落地悲苦，具有时代色彩。在结构上打破了上下片地局限，全词一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。首句连下十四个叠字，形象地抒写了作者地心情。下文“点点滴滴”又前后照应，表现了...
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- 第一篇：母亲的心就是天堂——读《请允许我,叫你一声妈妈》有感母亲的心就是天堂——读《请允许我，叫你一声妈妈》有感母亲的心就是天堂。终于读完了《请允许我，叫你一声妈妈》了。合上书，咽了口吐沫，回味了书中的故事，它让我明白了：母亲的心就是天堂！故事是这样的：以为单身妈妈的...
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- 声声慢教案范文1目标：引导学生通过了解词人生平来深入理解词人在词中的情感；通过鉴赏词中的意象来体味词人的情感、词中的意境。重点：生平，情感，意象，意境。教学难点：意象，意境。教学内容：1、了解词人的生平，以结合词人生平理解词作的思想感情。2、探讨意象对传情达意的作用。3、描...
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![声声慢·寻寻觅觅原文及翻译，声声慢·寻寻觅觅赏析]( "声声慢·寻寻觅觅原文及翻译，声声慢·寻寻觅觅赏析")
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- 叫嚣的同义词哗闹、呐喊、嘈吵、叫喊、吆喝、吵闹、鼓噪、呼噪、喧嚣、争吵、叫嚷、喧嚷叫嚣造句1.江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下;奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。2.整天叫嚣着再也不相信爱情的人，往往瞬间沦陷。整天把那点儿伤疤撕出来当文物的人，往往难以愈合。去爱，去...
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- 叫一声爸爸作文篇1有个女孩叫小玉，母亲体弱多病，父亲也已经六十多岁了，后在街边摆了个修鞋摊。小玉很争气，学习很好，考上了重点高中，只是她从来不把同学带回家，因为父亲很显老，以至于有的同学傻乎乎地叫声“爷爷”；小玉也从不在同学面前提起父亲的职业。一次偶然，我看到了下面这个...
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