![吴均与朱元思书原文及赏析【通用多篇】]( "吴均与朱元思书原文及赏析【通用多篇】")
- 吴均与朱元思书原文及赏析篇一原文：与朱元思书南北朝：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟...
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![吴均诗歌鉴赏【精品多篇】]( "吴均诗歌鉴赏【精品多篇】")
- 山中杂诗篇一朝代：南北朝|作者：吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。《山中杂诗》是南朝文学家吴均所作。这篇著名的南朝山水小品，语言清新优美，文字简练利落；文章条理分明，表现角度多样；写景状物生动逼真，抓住特征寓情于景。文中所绘景致优美，意境幽远，尤其是多种感...
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![吴均诗歌多篇吴均的古诗【通用多篇】]( "吴均诗歌多篇吴均的古诗【通用多篇】")
- 发湘州赠亲故别诗三首·其篇一朝代：南北朝|作者：吴均云生晓霭霭，花落夜霏霏。问余何意别，答言倦游归。徒劳易水布，空负洛阳衣。怀金无人别，抱玉遂成非。安得久留滞，商山饶白薇。和萧洗马子显古意诗六首·其篇二朝代：南北朝|作者：吴均匈奴数欲尽，仆在玉门关。莲花穿剑锷，秋月掩刀环。...
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![吴均的古诗词（新版多篇）]( "吴均的古诗词（新版多篇）")
- 送柳吴兴竹亭集诗篇一朝代：南北朝|作者：吴均平原不可望，波澜千里直。夕鱼汀下戏，暮羽檐中息。白云时去来，青峰复负侧。踯躅牛羊下，晦昧崦嵫色。王孙犹未归，且听西光匿。城上乌篇二朝代：南北朝|作者：吴均呜呜城上乌，翩翩尾毕逋。凡生x子，夜夜啼相呼。质微知虑少，体贱毛衣粗。陛下三万...
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![吴均是哪个朝代的诗人（多篇）]( "吴均是哪个朝代的诗人（多篇）")
- 与柳恽相赠答诗六首·其篇一朝代：南北朝|作者：吴均秋云静晚天，寒夜方绵绵。闻君吹急管，相思杂采莲。别离未几日，高月三成弦。蹀叠黄河浪，嘶喝陇头蝉。寄君蘼芜叶，插着丛台边。入关篇二朝代：南北朝|作者：吴均羽檄起边庭，烽火乱如萤。是时张博望，夜赴交河城。马头要落日，剑尾掣流星。君...
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![吴均《与朱元思书》原文_译文_创作背景精品多篇]( "吴均《与朱元思书》原文_译文_创作背景精品多篇")
- 译文及注释篇一译文风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还...
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![吴均《与顾章书》原文_译文_赏析（通用多篇）]( "吴均《与顾章书》原文_译文_赏析（通用多篇）")
- 《与顾章书》原文篇一南北朝：吴均仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！译文及注释篇二译文我上个月因病辞官，回到家乡...
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![电影吴仁宝观后感]( "电影吴仁宝观后感")
- 电影吴仁宝观后感1日前，观看了影片《吴仁宝》，颇受启发。影片以年代为序串联起全片，用一个个故事，讲述了华西村几十年的发展变迁。从60年代的黑白单色，70年代的怀旧色调，80年代的朴实气息，90年代再到之后的现代繁华，跟随着镜头，我体会了一个村庄经历的风雨沧桑和柳暗花明。而透过...
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![子夜吴歌·秋歌原文及翻译，子夜吴歌·秋歌赏析]( "子夜吴歌·秋歌原文及翻译，子夜吴歌·秋歌赏析")
- 子夜吴歌·秋歌原文作者：李白〔唐代〕长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。子夜吴歌·秋歌创作背景本诗是《子夜四时歌》中第三首，李白是沿用乐府旧题创作的新词，具体创作时间不详。子夜吴歌·秋歌译文及注释译文秋月皎洁长安城一片光明，家家...
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![重赠吴国宾原文及翻译，重赠吴国宾赏析]( "重赠吴国宾原文及翻译，重赠吴国宾赏析")
- 重赠吴国宾原文作者：边贡〔明代〕汉江明月照归人，万里秋风一叶身。休把客衣轻浣濯，此中犹有帝京尘。重赠吴国宾赏析重赠者，再作一诗相赠也，这首诗，还是送别诗。汉江，流经陕豫鄂，经过作者的好友吴国宾的家乡，吴国宾来到南京，现在就要回乡，只身踏上万里归途，汉江的明月会一路相送，回家后...
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![平均数【精品多篇】]( "平均数【精品多篇】")
- 课堂小结篇一通过这节课的复习，你进一步明确了哪些问题？《平均数》说课稿篇二一、说教材“统计和平均数”是国标本第六册的内容。求平均数是分析数据的一种重要方法，在日常生活中，特别是在工农业生产中常要用到，如平均成绩、平均身高、平均产量等等。它既可以反映一组数量的一...
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![子夜吴歌·夏歌原文及翻译，子夜吴歌·夏歌赏析]( "子夜吴歌·夏歌原文及翻译，子夜吴歌·夏歌赏析")
- 子夜吴歌·夏歌原文作者：李白〔唐代〕镜湖三百里，菡萏发荷花。五月西施采，人看隘若耶。回舟不待月，归去越王家。子夜吴歌·夏歌译文及注释译文镜湖之大有三百余里，到处都开满了欲放的荷花。西施五月曾在此采莲，引得来观看的人挤满了若耶溪。在回舟的时候，月亮还未出来，西施就被越...
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![小学均衡发展总结]( "小学均衡发展总结")
- 小学均衡发展工作汇报一、基本情况。小学始建于2009年，2010年12月正式成立。我校的总面积为22152平方米，建筑面积为8287平方米，现有教学班35个，在校生1903人。二、主要指标完成情况。我校适龄人口1903人，入学率100%。小学教师101人，学历合格的101人，合格率100%。教师中取得专科...
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![思吴江歌原文及翻译，思吴江歌赏析]( "思吴江歌原文及翻译，思吴江歌赏析")
- 思吴江歌原文作者：张翰〔魏晋〕秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。思吴江歌译文及注释译文秋风乍起，落叶飘飞，吴江的鲈鱼新鲜又肥美。离家千里想回又不能回，心中的愁思怎么也压抑不住，只能向天悲叹！注释木叶：树叶。鲈鱼：即桂花鱼，古名银鲈、玉花鲈。体...
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![平均数精品多篇]( "平均数精品多篇")
- 《平均数》教案篇一第一步：引入新课：在某次数学测试后，你想了解自己与班级平均成绩的比较，你先想了解该次数学成绩什么量呢？（引入课题）第二步：讲授新课：1、引例：下面是某班30位同学一次数学测试的成绩，各小组讨论如何求出它们的平均分：95、99、87、90、90、86、99、100、95、87、88、...
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![《勾践灭吴》读后感]( "《勾践灭吴》读后感")
- 第1篇：《勾践灭吴》读后感《勾践灭吴》读后感认真读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的会写读后感吗？以下是小编收集整理的《勾践灭吴》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。身为吴越子孙，祖上的休戚情仇早已作古，然而合上书本，熟...
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![如何捕捉“学情均值”？]( "如何捕捉“学情均值”？")
- 如何捕捉“学情均值”？要快速地捕捉“学情均值”，我们可以从以下几方面去努力。（1）教师对儿童认知规律的了解。一般来说，孩子认识世界有两种方式，一是阅读，从书本中获得间接经验；二是体验，从参与中积淀直接经验。为此，要提高孩子的认知能力，需要从阅读和体验两个角度寻找发展规律。...
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![子夜吴歌·春歌原文及翻译，子夜吴歌·春歌赏析]( "子夜吴歌·春歌原文及翻译，子夜吴歌·春歌赏析")
- 子夜吴歌·春歌原文作者：李白〔唐代〕秦地罗敷女，采桑绿水边。素手青条上，红妆白日鲜。蚕饥妾欲去，五马莫留连。子夜吴歌·春歌赏析这首诗吟咏了汉乐府《陌上桑》诗中美女秦罗敷的故事。秦罗敷不仅有美貌，更有美丽的心灵。诗人赞扬她不为富贵动心、拒绝达官贵人挑逗引诱的高尚...
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![《平均数》教案多篇]( "《平均数》教案多篇")
- 三年级数学《平均数》教案篇一学习内容：教材43页例2，练习十一第4、5题学习目标：1、能熟练地求平均数2、会根据平均数简单地分析问题3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况学习重点：根据平均数简单地分析问题学习难点：比较平均数，得出新的信息学习准备：统计图、记录卡、小...
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![吴运铎观后感]( "吴运铎观后感")
- 吴运铎观后感篇一人最宝贵的是生命。每个人的生命只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”从上中学...
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![子夜吴歌·冬歌原文及翻译，子夜吴歌·冬歌赏析]( "子夜吴歌·冬歌原文及翻译，子夜吴歌·冬歌赏析")
- 子夜吴歌·冬歌原文作者：李白〔唐代〕明朝驿使发，一夜絮征袍。素手抽针冷，那堪把剪刀。裁缝寄远道，几日到临洮。子夜吴歌·冬歌译文及注释译文明晨驿使就要出发，思妇们连夜为远征的丈夫赶制棉衣。纤纤素手连抽针都冷得不行，更不说用那冰冷的剪刀来裁衣服了。妾将裁制好的衣物寄...
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![到吴起镇歌词]( "到吴起镇歌词")
- 到吴起镇歌词到吴起镇-中国人民解放军战友歌舞团(齐唱与二部合唱)哎锣鼓响来秧歌起呀秧歌起呀黄河唱来长城喜呀长城喜呀锣鼓响来秧歌起呀黄河唱来长城喜哎锣鼓响秧歌起黄河唱长城喜黄河唱来长城喜呀长城喜锣鼓响秧歌起黄河唱长城喜黄河唱来长城喜呀长城喜腊子口上降神兵...
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![平均数教案【多篇】]( "平均数教案【多篇】")
- 平均数教案篇一一、教学内容：《认识平均数》教学设计领导签字二、教学目标：1、集合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。2、初步体会平均数的作用，能计算平均数、了解平均数的实际意义。3、积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性三、...
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![吴孙皓初童谣原文及翻译，吴孙皓初童谣赏析]( "吴孙皓初童谣原文及翻译，吴孙皓初童谣赏析")
- 吴孙皓初童谣原文作者：佚名〔魏晋〕宁饮建业水，不食武昌鱼。宁还建业死，不止武昌居。吴孙皓初童谣赏析三国时期，地处东南的吴国是立国时间最长的国家。但在孙权病亡前后，统治集团内部在继承权问题上就乱开了。朝官分成拥嫡、拥庶两派，为废、立太子斗争非常尖锐。公元252年，孙权...
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![我的吴老师作文]( "我的吴老师作文")
- 我的吴老师作文1如果你跨进我们的校门，就会发现一个中等个子，上身穿了一件休闲装，下身一条宽松的牛仔裤，脚上一双皮鞋，一脸微笑的老师，那就是教我语文的吴老师。他的那张笑脸酷似小朋友笔下的太阳，金灿灿的很亲切，他的教学方法也很独特，对我们也很无微不至。在课堂上他总是带着笑...
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