![静女教学设计（精选7篇）]( "静女教学设计（精选7篇）")
- 本站小编为你精心整理了7篇《静女教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《静女教学设计》相关的范文。篇1：《静女》教学设计学生分析：一般特征：高一学生处在十六七岁的花季年龄，对于爱情已有朦胧的感知，学习时会有相应的感受...
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![静女原文【多篇】]( "静女原文【多篇】")
- 静女篇一静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。注释①静:闲雅贞洁。姝(shu):美好的样子。②城隅:城角。③爱:同“薆”，隐藏。④踟蹰(chichu):心思不定，徘徊不前。⑤彤管：指红管草。贻：赠。⑥炜...
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![《静女》教学设计]( "《静女》教学设计")
- 《静女》教学设计教学目标1.进一步了解诗经，掌握诗歌内容。2．培养抓住细节描写赏析人物形象的能力；在诵读中融入情感、体悟主题的能力。3．建立健康的爱情观、人生观和职业观，激发对传统文化的热爱之情。教学重点：反复诵读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌蕴涵的思想感情。教学难点：琢磨...
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![《静女》语文教案【精品多篇】]( "《静女》语文教案【精品多篇】")
- 《静女》语文教案篇一一、导入爱情是个不衰的话题，《氓》和《静女》塑造出两类爱情情节和形象，但有一点较为相同，无论《氓》中的“秋以为期”“以望复关”，还是《静女》中的“俟我于城隅”“爱而不见”，看样子是“自由恋爱”了，我们应怎样来认识这个问题呢？而《氓》中女主人公遭...
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![《静夜思》的教学设计【新版多篇】]( "《静夜思》的教学设计【新版多篇】")
- 《静夜思》教学设计篇一[设计概说]识字教学是重头戏，识字教学时，采取多种方式，激发兴趣，组织游戏，引领学生在快乐中自主识字。学古诗，读更是重中之重，以读为本，有层次的朗读，贯穿教学始终，以读为武器，突破重点，化解难点，“说、想、议、思、演”融入其中，让课堂情思绵绵，书声琅琅，精彩连连...
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![《静女》、《子衿》教学设计]( "《静女》、《子衿》教学设计")
- 《诗经》中的爱情诗：《静女》、《子衿》教学设计学习目标：1．有感情地朗读《静女》《子衿》2．分析形象，体会诗歌中纯真热烈、美好甜蜜的爱情。3.通过《静女》《子衿》学习,深刻领会诗经重章叠句的结构特点及表达效果并学会迁移运用，运用重章叠句的手法写一首现代诗。4.认识古代...
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![《静女》教案多篇]( "《静女》教案多篇")
- 《静女》教案1教学目标1、知识与能力目标：了解《诗经》的基本知识,培养理解赋、比、兴的表现手法在《诗经》中的作用的能力。2、情感目标：让学生通过诵读，激发学习古诗文的兴趣，培养对祖国传统文化的热爱之情，提高文化素养。教学重难点重点：1、指导学生运用正确的诵读方法，读出...
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![李白《静夜思》教学设计多篇]( "李白《静夜思》教学设计多篇")
- 李白《静夜思》教学设计篇1教学目标：1、能学会歌曲《静夜思》，并有感情的演唱。2、能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》教学重点：有感情的演唱。教学难点：把握歌曲的演唱风格。教学准备：彩笔 纸张 小奖品教学过程：一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。二、赏析。老师：“古诗中...
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![静女原文及翻译，静女赏析]( "静女原文及翻译，静女赏析")
- 静女原文作者：佚名〔先秦〕静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。静女译文及注释译文娴静姑娘真漂亮，约我等在城角楼上。故意躲藏让我找，急得搔头徘徊心紧张。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。...
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![《静夜思》公开课教学设计精品多篇]( "《静夜思》公开课教学设计精品多篇")
- 《静夜思》教学设计篇一教学目标：1、认识“静、夜、思、床、前、明、举、低、故、乡”10个生字；会写“乡、头、是”三个字。2、朗读古诗，背诵古诗，体会古诗的意思。3、激发学生热爱家乡，热爱亲人的感情。教学重、难点：1、识字、写字。2、朗诵古诗。课前准备：挂图、生字卡片。教...
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![优质课《静夜思》教学设计新版多篇]( "优质课《静夜思》教学设计新版多篇")
- 《静夜思》教学设计篇一重庆市九龙坡区李阳洪、高生惠教学目标 ：一、知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；三、能力目标初步学习运用理解词义——串连句意的...
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![《静夜思》的教学设计]( "《静夜思》的教学设计")
- 《静夜思》的教学设计篇1教学目标：1、认识10个生字，会写生字“思、故、乡、低”，认识偏旁“攵”。2、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。教学重点：认读生字，写生字并朗读、背诵古诗。教...
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![牛郎织女教学设计]( "牛郎织女教学设计")
- 目录第一篇：牛郎织女教学设计第二篇：《牛郎织女》教学设计第三篇：牛郎织女教学设计第四篇：牛郎织女教学反思第五篇：《牛郎织女》读后感更多相关范文正文第一篇：牛郎织女教学设计公开、观摩课教学设计乡镇学校年级学科题目教师西三十铺镇王老庄学校六年级语文《牛郎织女〈一〉》...
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![静夜思教学设计(精选多篇)]( "静夜思教学设计(精选多篇)")
- 目录第一篇：《静夜思》教学设计第二篇：静夜思教学设计第三篇：6《静夜思》教学设计一第四篇：福建省福州市一年级语文上册《静夜思》教学设计人教版第五篇：小学语文一年级教案《静夜思》教学设计之一-小学一年级教案_4323更多相关范文正文第一篇：《静夜思》教学设计《静夜思》教...
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![《静夜思》教学设计多篇]( "《静夜思》教学设计多篇")
- 《静夜思》教学设计篇一教学目标：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重难点：1、认读生字，写...
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![初中语文《静女》的精品教案设计（精品多篇）]( "初中语文《静女》的精品教案设计（精品多篇）")
- 初中语文《静女》的优秀教案设计篇一教学目标1.了解《诗经》的相关文学常识。2.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。4.了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。体会诗歌重章叠唱的艺术效果。教...
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![一年语文上册《静夜思》教学设计]( "一年语文上册《静夜思》教学设计")
- 一年语文上册《静夜思》教学设计教学目标：1．认识10个生字，会写生字“目、耳、头、米”，认识新偏旁“攵”。2．感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背...
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![静夜思教学设计（多篇）]( "静夜思教学设计（多篇）")
- 静夜思教学设计篇一一、教材解读《静夜思》是一首脍炙人口的诗，它语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子在宁静的夜晚望月思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拔动着作者的心弦，表现了诗人对故乡无尽的思念。二、学情分析大部分同学早已背会这首诗了。...
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![《静夜思》精品教案教学设计【精品多篇】]( "《静夜思》精品教案教学设计【精品多篇】")
- 《静夜思》教学设计篇一【教学目标】１、认识１０个生字，诙谐“目、耳、头、米”４个生字。认识２个偏旁。２、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。【教学重点】朗诵、背诵古诗。【教学难点】识记本课生字。【用具准备】１、布置作业：晚上观察夜空。２、一幅描绘宁静月夜的课...
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![《静夜思》教学设计及反思参考范本]( "《静夜思》教学设计及反思参考范本")
- 《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思...
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![卖火柴的小女孩教学设计]( "卖火柴的小女孩教学设计")
- 目录第一篇：卖火柴的小女孩教学设计第二篇：《卖火柴的小女孩》教学设计第三篇：卖火柴的小女孩教学设计第四篇：卖火柴的小女孩教学设计2014.07第五篇：人教版六年级《卖火柴的小女孩》教学设计更多相关范文正文第一篇：卖火柴的小女孩教学设计《卖火柴的小女孩》教学设计教学目标：1...
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![《牛郎织女》精品教学设计]( "《牛郎织女》精品教学设计")
- 《牛郎织女》教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文曲折生动的故事情节。3、感受人物特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。教学重点：体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。教学难点：感受我国古代...
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![《牛郎织女》教学设计]( "《牛郎织女》教学设计")
- 《牛郎织女》教学设计1【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课14个生字，理解由生字组成的词语。3、会用“心急如焚”、“霎时间”造句。4、观察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、织女星，将观察的结果写下来。【教学重点和难点】指导学生正确、流利...
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![《静夜思》的教学设计精品多篇]( "《静夜思》的教学设计精品多篇")
- 《静夜思》的教学设计篇一教学目标：知识与技能：1、认识9个生字，会写“思、床”等7个生字，认识新偏旁“匕”。2、能借助拼音，正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。3、想象画面，初步感受诗中描绘的景象。过程与方法：由老师引导，通过讨论、探究的学习方式，领悟诗人对故乡深切思念之情。通...
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![诗经·静女（多篇）]( "诗经·静女（多篇）")
- 参考答案篇一1、B2、C3、全诗采用侧面描写手法。首先用“搔首踟蹰”的动作衬托人物，接下去以“物”衬人，又句句渗透抒发主人公美的感受，给读者留下了想象的审美空间。4、诗歌通过由静女而彤管，由荑而静女之美的描写，把人、物、情巧妙地融合起来，刻画出两个生动活泼的人物：男青年...
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