![《孤独的小螃蟹》导读设计（精选3篇）]( "《孤独的小螃蟹》导读设计（精选3篇）")
- 《孤独的小螃蟹》教学设计1教学目标：1.用循序渐进的方式帮助学生初步学会整本书的阅读。2.通过观察目录、边听边思考等方法，探寻《孤独的小螃蟹》每个章节的创作规律。3.带领学生初步接触整本书阅读得思维导图。教学重难点：通过边听边思考，探寻《孤独的小螃蟹》每个章节的创...
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![名著导读：骆驼祥子【多篇】]( "名著导读：骆驼祥子【多篇】")
- 骆驼祥子中考题及答案篇一《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，满族，北京人，有“人民艺术家”的称号。2、祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。3、祥子与...
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![文学名著导读 中国文学名著导读（多篇）]( "文学名著导读 中国文学名著导读（多篇）")
- 有关文学名著导读(精篇一在这个假期，我阅读了中国四大名著之一的《西游记》，尽管每个人读完之后都会有不同的感受，但是都会认为这部巨著是十分具有价值的，故事中的每一个人物的形象都被作者吴承恩刻划得淋漓尽致。《西游记》是一部极具代表性的名著，故事中的唐僧，孙悟空、猪八...
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![以“图”导读，以“思”促阅——浅谈思维导图在初中英语阅读中的运用]( "以“图”导读，以“思”促阅——浅谈思维导图在初中英语阅读中的运用")
- 以“图”导读，以“思”促阅——浅谈思维导图在初中英语阅读中的运用内容摘要：随着新课程改革的不断推行，生本理念已经逐渐融入教师的日常教学中，在此过程中他们能打破传统思想的束缚，真正做到尊重学生的主体地位，而在展开初中阅读教学的过程中，教师也能科学地利用思维导图这一新...
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![《济南的冬天》导读案（精品多篇）]( "《济南的冬天》导读案（精品多篇）")
- 《济南的冬天》导读案篇一济南的冬天老舍济南的冬天 对比 温晴 突出 阳光下的小山 小摇篮 山 雪后小山 秀美 比喻冬天的济南 城外远山 小水墨画拟人...
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![中学名著导读红楼梦读后感【精华多篇】]( "中学名著导读红楼梦读后感【精华多篇】")
- 中学名著导读红楼梦读后感1从《红楼梦》问世至今二百年以来，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人都成了人们熟悉的人物。人们为贾宝玉叹息，为林黛玉流泪，对王熙凤又爱又恨。打开《红楼梦》，就是打开了一个熙来攘往的人物世界，而最能吸引人们目光的，还是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗这三位主...
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![《乌合之众》导读心得]( "《乌合之众》导读心得")
- 《乌合之众》导读心得最新1《乌合之众》是法国社会心理学家、群体心理学创始人古斯塔夫·勒庞的名著，初次出版于1895年。该书深入浅出地剖析了群体的诸种特点及其成因。全书分为三卷，依次分析了群体的感情和道德观，群体的观念、推理与想象力，群体的意见，群体领袖等，深入透视了...
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![名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜]( "名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜")
- 《朝花夕拾》教学设计教学目标：1.知识与能力目标：初步了解作者及主要作品和主要内容，提高文学素养。2.过程与方法目标：（1）通过阅读指导，运用圈点勾画的批注方法进行阅读，从而提高阅读效率。（2）通过跳读、精读和默读的方法，回忆往昔，探寻鲁迅的童年生活。3.情感态度价值观目标：深入感受...
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![《中华传统文化经典导读》读后感（共2篇）]( "《中华传统文化经典导读》读后感（共2篇）")
- 第1篇：《中华传统文化经典导读》读后感《中华传统文化经典导读》读后感当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不写一篇读后感记录下呢？可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《中华传统文化经典导读》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。原以为《中华传统...
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![单元导读课教学反思]( "单元导读课教学反思")
- “单元导读课”，是阅读教学的前奏，可以极大地提高“课堂的实效性”，也是我们必须一直探讨下去的。下面是小编为大家整理的单元导读课教学反思，希望对大家有帮助。单元导读课教学反思篇一我认为所谓的“单元导读课”实际上就是每一组课文学习之前的“入门课”或者“铺垫课”。...
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![名著导读《老人与海》阅读心得【甄选多篇】]( "名著导读《老人与海》阅读心得【甄选多篇】")
- 名著导读《老人与海》阅读心得1一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。也没有大海，就没有鱼，没有鱼，也就没有鱼夫，同样也就没有折断不凡的经历了。正因为有了大海，才让鱼夫钓上了一条大马林鱼，但却在海上拖了三天三夜才...
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![梅花魂 爱国情——《梅花魂》导读（精品多篇）]( "梅花魂 爱国情——《梅花魂》导读（精品多篇）")
- 梅花魂爱国情——《梅花魂》导读篇一一、教材简析：这是篇回忆录，写的是我的外祖父是一个老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给我，让我好好保存的往事。文章通过赞美梅花来赞颂像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。本...
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![名著导读《平凡的世界》读后感]( "名著导读《平凡的世界》读后感")
- 名著导读《平凡的世界》读后感1经过记过难眠之夜不倦努力，如痴如醉，读完了遥小说平凡的世界最后一页，古人说开卷有益，合卷闭起眼睛已发生的故事好像就在昨天，梦幻中，绊缠绕，头脑中难舍难弃，在我那平静如水的中激起无数涟漪，荡起层层波澜。书中主人公孙少安带领一家人，从贫穷“饿着...
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![浅谈如何使用导读系统来助力师生课堂教学]( "浅谈如何使用导读系统来助力师生课堂教学")
- 前述篇章提及了统编本初中语文教材的诸多方面，包括其编写理念、鲜明特色、编写理念、使用建议，提到了很多理论层面事物，但究竟如何将导读系统蕴含的方方面面落地生根呢？如何把导读系统贴切合理地运用于统编本初中语文教材的教学实践中呢？接下来笔者将结合个人中学教学实际经验...
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- 上名著导读课心得体会篇1最近，我读完了高尔基写的《童年》这本书。当我怀沉重重的心情放下书时，我想起了我们现在的生活，跟高尔基的童年时多么的不同呀!?童年》讲述了阿廖沙四岁时，父亲逝世。他跟随母亲到了外祖父家。之后，母亲又远走他乡，四处飘泊。阿廖沙从小与外祖母外祖父...
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![《读读童谣和儿歌》导读课教学设计]( "《读读童谣和儿歌》导读课教学设计")
- 一、视频导入出示小白兔的视频1.刚才很多同学跟着一起唱小白兔，你们在哪听过呀？电视上，爸爸妈妈、爷爷奶奶。。。。。。2老师小时候也经常唱这首童谣，同学们喜欢童谣和儿歌么？3今天我们就一起走进快乐读书吧，一起来《读读童谣和儿歌》，注意第二个字是轻声。齐读课题：读读童谣和儿...
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![读《中外教育名著导读》有感]( "读《中外教育名著导读》有感")
- 读《中外教育名著导读》有感读了乔建中先生主编的《中外教育名著导读》后，感慨很多。以下就是我的心得。我经常在想：我们应该如何读书？人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。因为理想虽不是高不可攀，但也不是唾手可得，没...
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![名著导读《论语》【新版多篇】]( "名著导读《论语》【新版多篇】")
- 《论语》导读篇一○教学内容研读有关修身做人的内容，小结全文，背诵课文。○教学设计导入儒家学说是为己之学，追求道德的自我完善。下面我们来研读文中修身做人的内容。探究学习后五则①全班朗读课文，教师正音。②自主研读，疏通文意，理解主要内容。③班上交流，重点研读以下几句：a....
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- 《秦兵马俑》导读篇一作者：江苏江都市高汉中心小学 徐小丽 转贴自：本站原创 点击数：199教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。...
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- 经典名著导读《老人与海》阅读心得1古人云：“读万卷书，行万里路”，在读完美国作家海明威的《老人与海》后，我明白了，在我们普通人的一生中，除了衣食住行，还有着许多必不可少的精神追求。《老人与海》讲述了一位叫圣地亚哥的渔夫的故事。风烛残年的渔夫已经连续八十四天没有捕到...
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![语文八年级下名著导读知识点]( "语文八年级下名著导读知识点")
- 知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。下面给大家分享一些关于语文八年级下名著导读知识点，希望对大家有所帮助。语文八年级下名著导读知识1《傅雷家书》作品简介《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子...
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![《实践论》导读 《实践论》的主要观点【新版多篇】]( "《实践论》导读 《实践论》的主要观点【新版多篇】")
- 《实践论》导读《实践论》的主要观点篇一时间飞逝，不知不觉中，一个月就要过去了。回想起这一个月，刚来幼儿园的时候，感觉自己经验不足，不知道该干什么，没有头绪！和孩子在一起时间久了才觉得有了头绪！~~知道自己该干什么，才真正体会到万事开头难！新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也...
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![名著导读课心得体会多篇]( "名著导读课心得体会多篇")
- 名著导读课心得体会篇1《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀(汉)、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战...
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![红楼梦经典导读观后感【多篇】]( "红楼梦经典导读观后感【多篇】")
- 红楼梦经典导读观后感1前几天，我读了读四大名著之一——《红楼梦》。但是，给我留下的印象最深的，不是众多小姐，而是大观园中服侍人们的丫头们。首先，是晴雯给我留下了深刻的印象。晴雯不像众多丫头一样，乖乖的，她懂得反抗，也许，这正是王夫人将她赶出大观园的原因吧。晴雯本是贾母...
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![靳家彦老师的小学语文导读法讲课稿]( "靳家彦老师的小学语文导读法讲课稿")
- 大家好，我是小教一班的郭浩。本节课由我带领大家一起学习靳家彦老师的小学语文导读法。学习之前我们先来了解一下靳家彦老师。靳家彦老师是全国著名的特级教师曾任天津市南开小学校长，被国家授予“人民教师”奖章，是享受国务院政府特殊津贴的教学专家。他也就是黄宝国老师说...
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