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有关以幸福来描写初三话题作文的优秀范文

以幸福来描写初三话题作文
  • 以幸福来描写初三话题作文

  • 以幸福来描写初三话题作文1俄国契诃夫曾说过这么一句话:“人们轻易得到的东西往往不珍惜。”是呀!他们拿着手里的却渴望得到别人的,这是一种普遍的现象。有些人总觉得现在的自己不够幸福,但却忘了,和以前的自己相比,他们是幸福的,这天壤之别是无法比较的。没错,今天我用一些不华...
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以倾听来描写的初三作文
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  • 以倾听来描写的初三作文1当清脆的竹子在林间悄悄拔节,当晶莹的露珠在水面悄然滑落……许多声音在匆匆的岁月里,被我们忽略了。只有当我们静下心来,用明净清澈的心灵聆听,才能被那些声响感动。曾经有个小国到中国来,进贡了三个一模一样的金人,金壁辉煌,把皇帝高兴坏了。可是这小...
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初高中作文以军训为话题来描写
  • 初高中作文以军训为话题来描写

  • 初高中作文以军训为话题来描写1不知不觉的,一周的军训就过去了。在军训那时,我们总是抱怨多苦多累,整天吵着要回家,整天暗骂教官没有良心……可到了要走的那天,我们却不舍了,我们却落泪了……在军训中,的确很累,每天都留下辛酸的汗水,可是我们并没有放弃过,看着教官比我们还黑,比我...
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描写幸福就在我身边初三作文
  • 描写幸福就在我身边初三作文

  • 描写幸福就在我身边初三作文1幸福如生活中的点滴所汇成的一杯水,当母亲递给我一杯水时,我告诉自己:这就是幸福!——题记坐在书桌旁,淡黄色的灯光笼罩在身上,桌上的闹钟在不知疲惫地发出“滴答滴答”的脚步声,而时针正不偏不倚地停留在“11”上。松开因紧握着笔而微微冒汗的右手...
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描写幸福就在我身边话题作文
  • 描写幸福就在我身边话题作文

  • 描写幸福就在我身边话题作文1我看完了一本叫《拥抱幸福的小熊》,这本书给了我极大的改变,给了我温暖,给了我坚强……作者伍美珍,网名美美,又被称为“阳光姐姐”.现为安徽大学文学院副教授,安徽大学儿童文学创研中心主任.生活和职业的经历,使她走上为青少年创作的道路,自20年...
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以母亲节来描写的初三作文
  • 以母亲节来描写的初三作文

  • 以母亲节来描写的初三作文1是什么让鱼儿欢快游动,是大海;是什么让鸟儿自由飞翔,是天空;是什么让小草茁壮成长,是大地。那么,又是什么让我们人类快乐地、幸福地、健康地活在这个世界上呢,是母亲,伟大的母亲。我翻阅着书籍,看到书上描写母亲的片段,不禁思索:我得报答母亲。今天,我要...
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以自由来描写的初二话题作文
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  • 以自由来描写的初二话题作文1眼前是白茫茫的积雪,须臾间凛冽的寒风已经把刚刚离家的喜悦吞噬。一意孤行的我下了北上的火车,静静地向前踱步。街旁是一间字画店。店面虽小,却装潢得古香古色。在踏入店门的那一瞬间,我想起了他。他或许是我最歆羡的文人了。舞文弄墨,逍遥洒脱。...
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以幸福为话题的作文
  • 以幸福为话题的作文

  • 目录第一篇:以“幸福”为话题的作文第二篇:以幸福为话题的作文第三篇:以幸福为话题的作文第四篇:以幸福为话题的作文第五篇:以幸福为话题的作文更多相关范文正文第一篇:以“幸福”为话题的作文感悟幸福幸福是什么?一句关心;一个祝福;一份友谊?幸福,有时是那样虚浮,有时是那样真实...
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以小幸福为话题的作文
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  • 范文一:小小幸福桂花随风飘舞,一扬手,任凭那桂花在我指尖舞蹈,悄然飘落一袭长裙。一瞬间,仿佛昨日又重现。依稀记得,外婆尤爱桂花。“外婆!外婆!”我从内院走出来,见着外婆,箭一般的飞奔到外婆面前,依偎在外婆怀里。“外婆,我给你摇桂花好不好?”“好,好,小坏蛋最好了!”外婆笑眯眯地看着...
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以生命来描写的初三作文
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  • 以生命来描写的初三作文1生命是最可宝贵的,这不仅指人的生命,世界上所有的生命,哪怕是一只蚂蚁,也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”,这些都是人类自己封的,谁赋予了人类居高临下的权利?人类既然是生命中的一分子,就没有什么可特殊的。在所有的生命...
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三年级以秋天为话题来描写的日记
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  • 三年级以秋天为话题来描写的日记1烧烤啦!烤烤啦!去烧烤啦!我们准备好食物,马上踏上了我们的烧烤旅程。叮叮咚咚,叮叮咚咚!是谁在唱歌呀?一看原来是烧烤那里的小河在歌唱呀!我们一下跳下车,朝咚咚响的小河跑去,哇!我们惊呆了,实在是太美了,简直美得无法形容:清澈的小河里游着一条...
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以选择来描写的初三作文
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  • 以选择来描写的初三作文1黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向这一条路极目望去,直到它消失在丛林深处处。——题记人生往往面临着很多选择,就像十字路口那样,不管你如何选择,最终都是为了到达一个目的,而目的达到了,你的选择就是正确的。如果你...
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幸福的初一重要描写话题作文
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  • 幸福的初一重要描写话题作文1晚自习,教室里静静的,辅导老师走到同桌身旁,轻轻地说了一句“外面有人找你。”不一会儿,同桌笑眯眯地回来了,手上提着一个大大的袋子,看上去挺沉的肯定是家长来了。好容易挨到下课,同学们都聚过来了,把袋子一打开,嗬!花样还真不少,有鸡蛋,有夹馅馒头,两斤...
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以温暖来描写的初一话题作文
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  • 以温暖来描写的初一话题作文1温暖是什么?温暖是临出门前父母的一声声叮咛在心中泛起的波澜;温暖是在最无助时一个陌生人的问候与援助;温暖是在心中困惑是朋友的倾听。这所有的所有,都是温暖的瞬间。当我走出家门,迎着暖暖的风,风中夹杂的清香扑面而来,心中便有了一丝暖意;当...
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描写原来幸福在身边初三作文
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  • 描写原来幸福在身边初三作文1我们不必说选择忧愁的雨,不必选择多情的风;不必选择绚丽的黄昏,不必选择朦胧的月夜……面对生活,我们不能只看其中的辛酸苦辣,生活百味,我们要学会从这百味的生活中去寻找幸福。幸福就会在我们身边,在我们踏过的路迹。在灿烂的阳光下。你看!那小男...
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以尊严来描写的初三作文
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  • 以尊严来描写的初三作文1古希腊的苏格拉底曾说过:“一个人能够有成就,只看他是否具备自尊心与自信心这两个条件。”是啊!如果一个人没有了自尊,别人又会怎样看待他呢?在一个风和日丽的日子,太阳把光芒洒在大地上。我和妈妈在春熙路逛街。我看见了许许多多的青年乞丐在乞讨,有...
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描写生活在幸福中的话题作文
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  • 描写生活在幸福中的话题作文1上学时闻到路边野花的芬香,会感到幸福;在学校得到老师的赞许,会感到幸福;早晨喝着母亲准备的热腾腾的豆浆,会感到幸福……幸福无处不在。和煦的三月暖阳下课了,与同学一起去卫生间,出来后,发现竟然忘记了带跳绳。糟了,不带跳绳怎么考试!正当我沮丧地...
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以掌声来描写的小学话题作文
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  • 以掌声来描写的小学话题作文1五年前的一个冬天,北风呼呼地吹,刮走树上最后的几片枯叶,却刮不走那时我心中的沉重,我独自一人,坐在家门前,看着暗、无阳光的天空,陷入了沉思中。雷鸣一样的掌声再次像潮水般涌入我的耳朵,我的眼睛又模糊了,泪水流到嘴角,咸咸的那一天,我收到了一份礼物...
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以执着来描写的初一作文
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  • 以执着来描写的初一作文1有一种信念它沉埋在心底,有一个目标它牢记在心中,有一份情感它难以忘怀,而这些都源于执着。执着的心,感动历史。在元军的大牢里,他一丝不乱,面对元军的逼迫、刑罚他没有低头,面对元军提出的种.种条件他置之不理。遥想当年“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁...
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描写原来幸福在身边初中作文
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  • 描写原来幸福在身边初中作文1幸福如一杯淡淡的茶,虽然身在其中,但要细细品味,才能感受到其中的甘甜。我们都是身在福中不知福的孩子,可是那一天,我忽然发现:原来,有的时候,幸福竟然来得那么简单!又是一年冬日,寒风刮得更猛了!天空中仿佛有无数把无形的刀,散发出阵阵寒气,闪着冷光,使...
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以诚信来描写的初二主题作文
  • 以诚信来描写的初二主题作文

  • 以诚信来描写的初二主题作文1诚信,就像一朵永不凋零的花,在哪儿都能展现它的美丽;诚信,就像一股永不干涸的清泉,无论是谁,只要得到它,无不赞赏它的甘甜。有了诚信,中华文明古国的地位才更加牢靠,人民的脚步才更加铿锵有力。诚,即诚实,真诚;信,即守信,讲信用。诚信经营的海尔人就是一...
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以友情来描写的初一话题作文
  • 以友情来描写的初一话题作文

  • 以友情来描写的初一话题作文1友情是一个扬帆,承载着我们无数的欢乐。友情是一座心灵的桥,在到达彼此彼岸之时相互扶持,相互帮助。友情是一首歌,唱出了我们学生时代的无穷乐趣。因为友情,使我更加活泼。长期一个人待在家里,使我习惯了寂寞,面对的总是电视或电脑。失去了交友的能...
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以幸福为话题作文(多篇)
  • 以幸福为话题作文(多篇)

  • 以幸福为话题作文篇一家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。我爱我家,一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱,使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来,妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜,爸爸坐在我的一旁,陪我...
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初三作文原来我是幸福的
  • 初三作文原来我是幸福的

  • 幸福的真谛就再简单不过了。幸福就是你的心感到快乐。但有些人说我的心从没感到过快乐。那么,就加上一条吧。生活中不是缺少幸福,而是我们常在不经意间让它从指缝间溜走了。共同阅读初三作文原来我是幸福的,请您阅读。作文原来我是幸福的1哭着,笑着,告诉自己现实永远比想象的...
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以幸福为话题作文多篇
  • 以幸福为话题作文多篇

  • 以幸福为话题作文1幸福或许是在极缺钱时,中了千万的发票;幸福或许是在心灵疲惫时,家人的一个温暖问候。对我来说,能在紧促的时间中,偷点小时间沉浸在书海中便是幸福。国中的第三年,每天都是满满的考试,前面才送完段考叔叔,一转头就看见模拟考阿姨在跟自己挥手。不想让成绩太差,只...
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