![《过秦论》高一语文教案【新版多篇】]( "《过秦论》高一语文教案【新版多篇】")
- 高一语文教学案例设计篇一一、导入二、体味母亲的“苦”1、请大家找出并轻读母亲的心理活动。（检查预习）2、为什么作者要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”？她理解儿子，知道在这种时候应该让他自己出去走走，老呆在家里反而不好；她也知道有些事理儿子需要自己去想，去斟酌...
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![高中高二语文上册《过秦论》教学设计【精品多篇】]( "高中高二语文上册《过秦论》教学设计【精品多篇】")
- 语文《过秦论》教学教案篇一教材分析本书节选的《过秦论》是西汉贾谊论述秦国政治得失的《过秦论》其中一部分，主要从秦孝公开始，到陈胜吴广起义推翻秦王朝暴政结束。这一部分安排在必修三议论性散文的第三课，说理性较《寡人之于国也》《劝学》弱，但从材料的剪裁和理论的方法...
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![过秦论读后感 秦之重器]( "过秦论读后感 秦之重器")
- 秦之重器东周时期，周王朝的统治日益衰败，诸侯国纷纷割据独立，周王朝失去了对各诸侯国的控制，已经名存实亡，华夏文明进入了长达500多年的春秋战国时期。公元前770年，周平王迁都洛邑，标志着春秋的开始，至公元前221年秦始王统一六国，建立秦朝。秦国在春秋早期还只是一个落后的小国，它...
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![过秦论(上篇)原文及翻译，过秦论(上篇)赏析]( "过秦论(上篇)原文及翻译，过秦论(上篇)赏析")
- 过秦论(上篇)原文作者：贾谊〔两汉〕秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、...
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![《过秦论》原文及译文（多篇）]( "《过秦论》原文及译文（多篇）")
- 《过秦论》原文及译文篇一过秦论两汉贾谊上篇秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉...
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![《过秦论》古文赏析【多篇】]( "《过秦论》古文赏析【多篇】")
- 《过秦论》读后感篇一大秦帝国二世而亡，数风流人物的秦始皇是万万没有预料的，他的千秋帝王梦轰然倒地。贾谊在《过秦论》中把他归纳为“不施仁义”的结果。秦的发展可谓占天时、地理、人和。周室名存实亡，群龙无首，诸侯残杀，是谓得天时也；秦国占据崤山、函谷关险固的地势，与山东...
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![高二语文必修三过秦论原文及翻译新版多篇]( "高二语文必修三过秦论原文及翻译新版多篇")
- 赏析篇一秦王朝崛起于七国之中，吞并了六国，建立了中国历第一个统一而强大的封建王朝。它兵力强盛，地势险固，为什么却在短短的时间里便灭亡了呢？贾谊的这篇《过秦论》很好地回答了这个问题。“过秦论”即论述秦朝的过失。文章从秦孝公时秦国任用商鞅变法谈起，极力描写秦国国君的...
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![秦始皇的功与过议论文]( "秦始皇的功与过议论文")
- 秦始皇的功与过议论文1从秦统一六国到焚书坑儒，从陈胜、吴广起义到项羽、刘邦推翻秦国统治，在这一段时间里，秦始皇有许多成功之处，已有许多失败与过错。先说成功，秦始皇从公元前230到公元前221年陆续灭掉六国，成功建立了第一个统一中央集权的封建国家-----秦朝，定都洛阳。还有清...
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![高一语文《忆秦娥·娄山关》精品教案]( "高一语文《忆秦娥·娄山关》精品教案")
- 高一语文《忆秦娥·娄山关》教案教学目标1.知识目标：学习阅读诗歌的基本方法。2.能力目标：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。3.思想目标：体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。教学重难点品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗...
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![高中过秦论原文及翻译（新版多篇）]( "高中过秦论原文及翻译（新版多篇）")
- 《过秦论》译文篇一秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北...
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![高一语文课文过秦论原文及译文（通用多篇）]( "高一语文课文过秦论原文及译文（通用多篇）")
- 译文篇一上篇秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力）（秦孝公）有席卷天下，包办天宇之间，囊括四海的意图，并统天下的雄心。正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗...
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![过秦论原文附翻译【多篇】]( "过秦论原文附翻译【多篇】")
- 过秦论读后感篇一历史虽然已经过去，但历史留给后人们的思考却是永远值得我们去寻找答案的。秦国初期，“内力法度，务耕织，修守战之具……”施行的是仁政。所以秦国能够在七国中迅速崛起，雄霸天下。所谓的“仁”，对于个人而言，就是宽容，是仁爱。人与人之间的相处应该要仁爱。“负荆...
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![高中语文《过秦论》知识点归纳【新版多篇】]( "高中语文《过秦论》知识点归纳【新版多篇】")
- 过秦论课文简析篇一一、“过秦”与“颂秦”顾名思义，《过秦论》应该是论述统一天下后秦统治者的政治得失，但文章的前半部分却用不吝笔墨“赞颂”了始皇之前的几位君主的辉煌业绩。孝公时“拱手而取”的强势，惠文、武、昭襄时“宰割天下，分裂山河”的狂飙……这些似与“过秦”...
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![高一语文《烛之武退秦师》教案]( "高一语文《烛之武退秦师》教案")
- 高一语文《烛之武退秦师》教案(一)【教学设想】1、由于学习文言文要付出比现代文更多的认识努力，因此通常同学们对文言文大都敬而远之。调查显示，多数同学都不大了解所学文言文的内涵，不了解那些隐藏在陌生语言下面的更深层次的人类的智慧，笔者力求引导学生走进文言文这个丰...
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![高二语文过秦论课文原文及翻译（通用多篇）]( "高二语文过秦论课文原文及翻译（通用多篇）")
- 翻译】：篇一秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方（关隘），拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥一探）周王朝，（象卷席日子那样卷起，象用布包一样）有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进...
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![高一语文过秦论翻译及原文多篇]( "高一语文过秦论翻译及原文多篇")
- 贾谊《过秦论》原文及翻译篇一秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。译文：秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方(关隘)，拥有雍州一...
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![语文《过秦论》教学教案多篇]( "语文《过秦论》教学教案多篇")
- 小学数学教案万能模板幼儿园小班音乐教案大全幼儿园公开课优秀教案幼儿园常规教育教案语文《过秦论》教学教案一知识目标：1、归纳掌握第4、5自然段的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2、理解和学习作者在前三自然段的铺陈渲染的基础上，运用对比论证得出最后的论...
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![过秦论教学反思精品]( "过秦论教学反思精品")
- 《过秦论》这篇文章我们都是有学过的，文中故事势曲折，引人入胜;顿挫跌宕,姿态横生，你从这篇文章中学到了什么？下面是为大家准备的过秦论教学反思，但愿对你有借鉴作用!过秦论教学反思范文篇1《过秦论》是贾谊的一篇非常有气势的政论文。从此文来看，贾谊是颇富才情的，他是西汉时期...
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![高中语文过秦论知识点]( "高中语文过秦论知识点")
- 《过秦论》是贾谊政论文的代表作，分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。此文旨在总结秦速亡的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴，是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章。下面小编给大家分享一些高中语文过秦论知识，希望能够帮助大...
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![语文 －过秦论（精品多篇）]( "语文 －过秦论（精品多篇）")
- 能力目标篇一一、分析作者借历史事实谈论政事，借题发挥，巧用对比反衬为表现主题做铺垫。二、品味本文借鉴赋的特色*，讲求铺排渲染，多用骈偶，骈散结合，铿锵有力，又富有变化的语言韵味。教学过程篇二第一课一、背景材料导入〖展示课件〗1、作者简介贾谊（公元前200一公元前168），世称贾...
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![《过秦论》教学设计精品多篇]( "《过秦论》教学设计精品多篇")
- 课时篇一一、检测背诵二、交流知识梳理成果三、迁移拓展1、从秦国兴起与强盛的过程，我们可以有什么样的启发？2、从秦国在盛极一时却快速灭亡的历史现象中，我们应该吸取什么教训？3、作为国家未来的主人，我们现在可以做写什么？《过秦论》教学设计篇二【设计意图】《过秦论》是一...
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![高一语文教案：六国论]( "高一语文教案：六国论")
- 《六国论》教学目的1.领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性。2.提高学生对古今异义词语的准确识别，运用的能力。3.学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特色。《六国论》教学过程《六国论》 教案...
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![过秦论知识点归纳]( "过秦论知识点归纳")
- 《过秦论》是贾谊政论文的代表作，分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。下面小编给大家分享一些过秦论知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!过秦论知识点一、通假字1.威振四海(振，通“震”，震动)2.倔起阡陌之中(倔，通“崛”，突出，举起)3.非抗于九国之师(...
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![《过秦论》复习教案]( "《过秦论》复习教案")
- ——文言文意译[复习目标]1.理解并翻译重点句子。2.掌握文言句子翻译意译的方法。[课文回眸]1．振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。2．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。3．胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。4．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？5．有席卷天下,包举...
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![高中语文《过秦论》教案多篇精品多篇]( "高中语文《过秦论》教案多篇精品多篇")
- 教学过程篇一第一课一、背景材料导入〖展示课件〗1、作者简介贾谊（公元前200一公元前168），世称贾太傅、贾长沙，也称贾生。洛陽人，西汉著名政论家、文学家，汉赋作家。年少以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，后提升为太中大夫。因多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅，...
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