![语文教案《别了，我爱的中国》多篇]( "语文教案《别了，我爱的中国》多篇")
- 语文教案－《别了，我爱的中国》篇一佚名教学过程 ：（简介背景，初读课文）一、审题，揭示主线1.找出题目中心词。“别”字告诉我们什么？“爱”字抒发了什么？2.思考：作者是乘船离开祖国的。课文怎样写船？随着船越走越远，作者的心情怎样？〔标题切入，抓住了结构、情感两条线索〕二、分段，理清文...
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![别忘了回首作文600字]( "别忘了回首作文600字")
- 别忘了回首作文600字篇一周欣悦不知不觉已过去了很久，有时常叹息石中的花火、梦中身影都像天地间的白驹一样，不过匆匆而已。但仍要记得，一切不止于过去，也不会畏惧将来。第一次记忆中有他的身影，是在小学。父亲牵着我的手，指着小屋前眯着眼晒太阳的老人说：“这是爷爷。”我顺着...
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![别饿坏了那匹马语文教案（精品多篇）]( "别饿坏了那匹马语文教案（精品多篇）")
- 别饿坏了那匹马教案篇一学习目标1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2、学生自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。教学过程一、初读课文，质疑1、导入：今天我们要来学习一篇新的文章，齐读课题。质疑：看了这个课题，老师想提...
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![别了，母校作文（多篇）]( "别了，母校作文（多篇）")
- 告别母校作文篇一人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期。说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。而就在这不知不觉当中我走过了七年的学习生涯。依稀记得在一年级时，每天都盼望有一天自己也能够在高楼上学习，希望像哥哥姐姐一般坐在宽阔的教室里听老师讲着人生的哲学，数学的奥秘，科学的真理。...
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![高中语文《再别康桥》教学教案【精品多篇】]( "高中语文《再别康桥》教学教案【精品多篇】")
- 《再别康桥》教案篇一一、教学重点。1、学生通过学习能够大致了解该诗的“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”。2、学生通过对具体字句的感悟能够把握作者感情的变化。3、学生通过对文章情感的把握能够有感情的朗读这篇诗歌。二、教学难点。1、对于“绘画美”的感悟。2、...
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![一年级下册语文《要下雨了》教案]( "一年级下册语文《要下雨了》教案")
- 第1篇：一年级下册语文《要下雨了》教案一年级下册语文《要下雨了》教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的一年级下册语文《要下雨了》...
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![《别饿坏了那匹马》教案（精品多篇）]( "《别饿坏了那匹马》教案（精品多篇）")
- 教学目标篇一1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、通过对重点词句的理解，体会一个善意的谎言背后的真情。培养乐于助人的真诚情怀别饿坏了那匹马教案篇二学习目标1、在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2、学生自主阅读课文，...
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![《别饿坏了那匹马》教案精品多篇]( "《别饿坏了那匹马》教案精品多篇")
- 教学重点篇一通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。复习回顾,引入新课篇二1、出示词语开火车读。2、"别饿坏了那匹马"，我们知道，原本无马，年轻的摊主却假称有马，这究竟是为什么呢让我们走进课文的字里行间，去细细地体味，去揭开这个谜底，好...
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![语文《长亭送别》教案（精品多篇）]( "语文《长亭送别》教案（精品多篇）")
- 《长亭送别》教案篇一《长亭送别》讲述了崔莺莺十里长亭送张生进京赶考的别离场景，而张生和崔莺莺这对冲破世俗相爱的恋人，短暂的欢愉后即将饱尝长久的别离相思。反映了自由爱情与封建礼教的尖锐矛盾，表现了对封建礼教对人性人情严重束缚和压制的控诉。【教学目标】知识目标...
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![《别饿坏了那匹马》语文教案（精品多篇）]( "《别饿坏了那匹马》语文教案（精品多篇）")
- 别饿坏了那匹马篇一教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。教学重点：通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。教学难点：把文章中人物的美...
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![课文《别饿坏了那匹马》教案设计（精品多篇）]( "课文《别饿坏了那匹马》教案设计（精品多篇）")
- 自主探究,潜心会文篇一（一）、文中谁最让你感动？深入理解人物的美好心灵1、交流：青年的善良、宽厚。2、哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？3、根据学生回答，课件随机出示相应句子，并指导朗读。⑴他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼...
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![梦游天姥吟留别教案（高中语文第三册）]( "梦游天姥吟留别教案（高中语文第三册）")
- 一、教学目标1、知识与技能：积累“意境”的概念及鉴赏方法，了解“吟”这种歌行体特征2、过程与方法：把握诗歌内容，欣赏丰富多变的意境，感受诗歌浪漫主义风格3、情感态度和价值观：探讨诗人复杂深沉的情感，引导学生保持积极乐观的人生态度二、教学重难点教学重点：置身诗境，缘景明情，...
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![《别踩疼了雪》阅读答案【多篇】]( "《别踩疼了雪》阅读答案【多篇】")
- 别踩疼了雪篇一⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为...
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![中班《别说我小》语言教案]( "中班《别说我小》语言教案")
- 【前言】中班《别说我小》语言教案共含5篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：中班《别说我小》语言教案中班《别说我小》语言教案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。设计意图：上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到...
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![《穷人》《别饿坏了那匹马》教学案精品多篇]( "《穷人》《别饿坏了那匹马》教学案精品多篇")
- 《别饿坏了那匹马》教学实录篇一《别饿坏了那匹马》教学反思本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得...
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![别忘了作文【精彩多篇】]( "别忘了作文【精彩多篇】")
- 别忘了作文篇一三月，春芽萌动，在这融融春意中，美，悄然爬上城市的阳台，走进乡村的农家院落。变化就在我们的周围，我们每个人都能从身边所发生的变化中感受到伟大祖国的亲切和壮美。（1）从人们对绿色的需求量来看：人类社会发展到今天，百万人口以上的大城市在地球上已星罗棋布。但不管...
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![再别康桥教案]( "再别康桥教案")
- 目录第一篇：再别康桥教案第二篇：再别康桥教案第三篇：再别康桥教案第四篇：再别康桥教案第五篇：《再别康桥》教案更多相关范文正文第一篇：再别康桥教案《再别康桥》教案教学目标：1.反复诵读诗歌，体会诗情2.探寻诗歌意象，品味意境3.自主探究研讨，欣赏“三美”教学重点：反复朗读，分析理解...
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![别了作文半命题多篇]( "别了作文半命题多篇")
- 别了作文半命题篇一别了，我的小床（1901班许泽宇）别了，我的小床。我在心里默念完这句话，刚想下床，可脚刚伸出去，便被一股寒意重新逼回了被窝。再去摸一下脚，原本热得出汗的脚也已经变得冰凉，不得已，我只能一边用手按摩着脚背，一边抱怨道：“什么鬼天气啊。”可就算天再冷，还是得上学。可...
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![《别了，不列颠尼亚》教案（精品多篇）]( "《别了，不列颠尼亚》教案（精品多篇）")
- 别了，不列颠尼亚教案篇一高中必修一《别了，不列颠尼亚》精选教案篇二01教学目标知识与能力1、了解新闻报道的一般特征，培养阅读新闻作品、筛选信息的能力。2、整体感知课文内容，体会新闻报道的结构方式。过程与方法通过合作探究、谈论探究新闻中场景的描写和语言中的情感。情...
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![《别了，不列颠尼亚》语文课文原文【新版多篇】]( "《别了，不列颠尼亚》语文课文原文【新版多篇】")
- 教学难点篇一理解文中重点语句的深刻含义。教学方法篇二速读、品读、感悟、讨论。《别了，不列颠尼亚》语文课文原文篇三在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——...
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![别饿坏了那匹马教案（新版多篇）]( "别饿坏了那匹马教案（新版多篇）")
- 《别饿坏了那匹马》教案篇一[案例]：师：残疾青年为了成全我读书的愿望，真是煞费苦心呀！那么“我”感受到他的良苦用心了吗？从哪看出来的？生1：我扭头冲了出来，偎在他的轮椅上直想哭。生2：我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。师：多么感人的一幕呀！捧起书再来读读，再来回味一下这感人的...
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- 《长亭送别》教案1【学习目标】1．简单了解作者及相关元曲、元杂剧。2．品味情景交融的艺术境界。3．揣摩富于文采的戏曲语言。【学习重点】1、体味人物的思想感情。【学习难点】1、品味情景交融的艺术境界。【方法指导】诵读法点评法【知识链接】1、王实甫，名德信，字实甫。大都（...
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![别了，不列颠尼亚 教案精品多篇]( "别了，不列颠尼亚 教案精品多篇")
- 别了，不列颠尼亚篇一文章记叙了香港回归的盛事。在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。在众多香港回归的报道中脱颖而出，被选入语文教材。学习本文，有一个承上启下的作用。一是要注重新闻旧知的复习和新知的掌握。二是注意新闻汇聚一般消息类文章所有的特点于一身，并有其独特...
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- 高一语文《再别康桥》教案一、创设情境教师播放歌曲动画《再别康桥》，导入本课。二、朗读诗歌1.提问：你觉得诗词抒发了一种怎样的思想感情呢?2.教师介绍背景：1920年10月~1922年8月，诗人徐志摩曾游学于此。康桥时期是他一生的转折点。徐志摩曾说：“我的眼睛是康桥教我睁的，我的...
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- 语文《爸爸的花儿落了》教学教案心得由本站会员“yuanxueru”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。《爸爸的花儿落了》是林海音所写的一篇自传体小说，选自《城南旧事》里的最后一篇。接下来是小编为大家整理的初一语文《爸爸的花儿落了》教学教案，但愿对你有借...
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