![语文教学后记（多篇）]( "语文教学后记（多篇）")
- 教学后记篇一这次我有幸参加了区组织的“美术优质课”活动，在活动当中我看到了许多比我年轻的老师上的课都很棒，有的老师选材很新颖、有的老师上课很有激情、有的老师在评价孩子时很有针对性等，从她们身上我学到了很多也看到了自己的不足之处。针对我的课我也做了一下反思：首...
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![教学后记多篇]( "教学后记多篇")
- 教学后记篇一“五步六动”课堂模式下的常态课堂，应该是自信的、快乐的，学生能够充分表达自我内心的想法，老师能够充分调动孩子的自主性和能动性。上周，区教研员来听课，我讲得是《葡萄沟》一课，简短的导入过后，便是出示学习目标和自学提示，紧接着孩子自主学习，小组讨论，接着进行反馈...
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![小学语文教师教学随笔记录【多篇】]( "小学语文教师教学随笔记录【多篇】")
- 小学语文教师教学随笔记录篇一教师有苦难言的苦衷玉门市管庄学校李秀兰常听有人说，老师有什么，不就是那么几节课，每年有两个大假期，多么清闲啊！其实，这恰恰是他们对老师工作的不理解，他们不懂得几节课的。背后需要超出几节课几倍的辛苦，需要超出几节课几倍的时间来看作业，需要超出...
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![小学语文写人记叙文教案【精品多篇】]( "小学语文写人记叙文教案【精品多篇】")
- 写人作文指导与训练教案篇一写人作文指导与训练教案教学目的：1．掌握写人类记叙文的基本写作要求，为作文升格打下基础。2．通过范文阅读，感受优秀作文的语言气息。3．掌握刻画人物的方法，写出人物的个性。重难点：掌握刻画人物的方法，写出人物的个性。教学方法：理论指导例文赏析实践写...
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![教学后记（精品多篇）]( "教学后记（精品多篇）")
- 教学后记篇一一、教学感受：1、首先我觉得这节课从总体上是成功的。本课结构完整，贴近学生生活，采用探究式教学方法，发挥了学生学习的主动性，课前学生围绕“交通安全”、“饮食安全”等主题进行自主学习，协作学习，利用网络、社会调查等收集整理资料，探究问题根源，提出有效的解决方...
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![教学后记通用范文 优选15篇]( "教学后记通用范文 优选15篇")
- 【导语】教学后记通用范文优选15篇由本站会员“kelvintamxp”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：教学后记通用范文篇2：教学后记通用范文篇3：教学后记通用范文篇4：教学后记通用范文篇5：教学后记通用范文篇6：教学后记通用范文篇7：教学后记通...
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![教学后记,(2)新版多篇]( "教学后记,(2)新版多篇")
- 教学后记篇一文言文教学，是初中语文教学中的一大难点。按常规教学的方式释词解句，必须难以激发学生的学习兴趣，也难以到达教学的目的和要求。据此，我在教学过程中设计模仿情景，把口技表演者表演的三个阶段：一家四口深夜由睡到醒由醒到睡失火救火，让同学们以小品的形式再现。这样...
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![语文教育实习日记]( "语文教育实习日记")
- 第一篇：语文教育实习日记语文教育实习日记[1]20xx年5月14日星期三晴今天，我们庵埠中学实习队的全体队员终于和学校的领导老师见面了。我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。会议中，领导向我们实习老师的到来表示热烈的欢迎，并为我们分配指导老师，最后，还给我们介绍...
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![语文教研活动记录]( "语文教研活动记录")
- 一、明确备课要求：语文课组以年级为单位每周定时进行集体备课，规范备课要求，做好会议记录。备课要求发到语文课组群，全体语文教师仔细研读并学习。二、班级年级及时做好语文学期教学计划，有条不紊地安排本学期教学及复习工作，确保语文教学工作高效、高质量进行。三、青蓝工程师...
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![教学反思周记小学语文多篇]( "教学反思周记小学语文多篇")
- 教学反思周记小学语文1培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习——质疑——讨论——反馈”的四环节小组学习方法，也...
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![《记承天寺夜游》教学后记]( "《记承天寺夜游》教学后记")
- 教《记承天寺夜游》，回顾课堂，有以下心得。一是要注重文本解读，用一条核心的线索贯穿课堂教学。纵观全文，一个“闲”字统领，包含了赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉和豁达的胸襟。因此，我围绕一个“闲”字，把文本解读划分为解闲情、赏闲景、悟闲人三个板块，重点启发学生理解苏...
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![高中语文教学课后反思]( "高中语文教学课后反思")
- 高中语文学科教学与多媒体技术相辅相成,科学整合能调动和激发学生在语文教学中的学习兴趣、增强学生的语文学习积极性、主动性,从而提高语文教学效率,进而培养学生的语文素养及信息素养。下面是小编为大家整理的高中语文教学课后反思，希望对大家有所帮助。高中语文教学课...
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![中学语文教师读书笔记]( "中学语文教师读书笔记")
- 第一篇：中学教师读书笔记《人生》读后感语文科组汤艳茶记得在读大学的时候，曾经彻夜不眠地读路遥的《平凡的世界》。书中主人公的命运紧紧地扣着我的心弦。那股强忍的精神力量始终震撼心灵。路遥遗留下来的作品不算多，但都是精品。近期重读路遥的这部中篇小说《人生》，仍然被...
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![小学语文教师读书笔记]( "小学语文教师读书笔记")
- 第一篇：小学语文教师读书笔记范文“三维教学目标”、“合作、探究”、“综合实践活动”“感悟、体验”，伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对种种困惑...
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![语文教案的教学后记（精品多篇）]( "语文教案的教学后记（精品多篇）")
- 《师恩难忘》教学后记篇一教学目标：第一课时1.认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能较好地理解课文。3.培养学生尊师、爱师、亲师的感情。教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己...
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![精品英语教学后记【精品多篇】]( "精品英语教学后记【精品多篇】")
- 教学后记篇一文言文教学，是初中语文教学中的一大难点。按常规教学的方式释词解句，必须难以激发学生的学习兴趣，也难以到达教学的目的和要求。据此，我在教学过程中设计模仿情景，把口技表演者表演的三个阶段：一家四口深夜由睡到醒由醒到睡失火救火，让同学们以小品的形式再现。这样...
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![怎么写教学后记]( "怎么写教学后记")
- 一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果坚持写三年教学反思，就有可能成为名师。一、什么是教学后记?教师在教学活动中既有成功的体验，也有失败的教训，无论是经验还是教训，对教师来说都是财富，关键在于是否作认真的总结，并进行分析研究。写教学后记就是总结、分析、研究、提...
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![初一语文课文《观舞记》教学教案]( "初一语文课文《观舞记》教学教案")
- 初一语文课文《观舞记》教学教案由本站会员“眼泪如雨”投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。这篇《观舞记》，描摹舞姿，抒写观感，将优美的造型和真挚的情感熔于一炉，可以使人们进一步领略到冰心那颗广博而清醇的爱心。接下来是小编为大家整理的初一语文课文《观舞...
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![语文教师读书笔记]( "语文教师读书笔记")
- 第一篇：语文教师读书笔记想想自己毕业快三年了，作为一名师范类的中文系毕业生，自然而然的走上了中学语文教师的岗位。很庆幸自己还生活在校园中，这样感觉自己还能经常和书本打交道。因为，读书是我生活中不可缺少的部分。我爱书，也爱读书！书，都弥漫着香气。读书不仅仅是一种需要，更...
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![中学语文教师实习日记]( "中学语文教师实习日记")
- 目录第一篇：中学语文教师实习日记第二篇：中学语文教师实习日记40篇第三篇：中学教师实习日记第四篇：中学教师实习日记第五篇：中学教师顶岗实习日记更多相关范文正文第一篇：中学语文教师实习日记中学语文教师实习日记2月19日，我在开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅...
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![小学语文教研组活动记录多篇]( "小学语文教研组活动记录多篇")
- 语文教学研讨活动记录篇一2022年4月6日下午，XXXX开展低段教学研讨活动。汪艳、杨彩佳、杨晓菡三位老师分别提供了统编教材课后习题教学价值研究研讨课《中华传统节日》《端午粽》和《亡羊补牢》。《中华传统节日》的习作是三年级下册第三单元综合性学习的一部分内容。本次...
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![小学语文记叙文]( "小学语文记叙文")
- 小学语文记叙文1一个黑漆漆的夜晚，闪电划过宁静的天空，雷声是那样的震耳欲聋，不久后雨点落了下来，它清洗着大地的尘埃；风，呼啸而过，带来了丝丝的清凉。就是这样的一个夜晚，我躺在床上，久久不能入睡。在黑糊糊的房间里，我不出声响的聆听雨的声音。雨声是那样的赋有节奏感，可就是这样...
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![中学语文教师实习日记40]( "中学语文教师实习日记40")
- 目录第一篇：中学语文教师实习日记40篇第二篇：中学语文教师实习日记第三篇：中学教师实习日记第四篇：中学教师实习日记第五篇：销售员的实习日记40篇更多相关范文正文第一篇：中学语文教师实习日记40篇实习学校：封丘县高级中学实习时间20xx年9月——20xx年12月9月5日(星期...
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![初中语文教育日记]( "初中语文教育日记")
- 语文老师教育学生习惯于写日记，写日记可以有效地提高作文水平。但是中学生课业负担比较重。因此我要求每周写一次随笔，把最有意义的事记录下来。说到这里，同学们知道怎么写初中语文教育日记吗?如何写好日记，下面跟着小编共同阅读优秀的日记范文吧：初中语文教育日记初中语文教...
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![小学语文记叙文写作教学设计（五年级）]( "小学语文记叙文写作教学设计（五年级）")
- 小学语文记叙文写作教学设计（五年级）一、教学目标[知识与能力]：学会审题、选材，从而学会记叙文写作。[过程与方法]：使用情景法、提问法等启发诱导学生联系现实，积极思考，学会写记叙文。[情感态度与价值观]：激发学生的对于生活的观察与热爱。二、教学重难点重点：审题、选材难点：写作...
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