![秋思教学反思（通用多篇]( "秋思教学反思（通用多篇")
- 秋思教学反思1本学期我担任初一（12）、（13）两个班的语文教学工作，近日上了《次北固山下》、《天净沙·秋思》，特做反思如下：一、课前反思在课前，我仔细研究作为初一学生的生活阅历和认知水平，放弃了上届学生教学过程中花大量时间讨论颈联内涵的做法，而定位于在朗读中体会乡愁。诚然，...
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![秋思教学反思（精品多篇）]( "秋思教学反思（精品多篇）")
- 《秋思》教学反思篇一《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出此刻一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情...
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![《秋思》教学反思精品多篇]( "《秋思》教学反思精品多篇")
- 秋思教学反思篇一当我拿起《秋思》这篇课文，心如千斤重。虽然文本只有四行，二十八个字，但诗人那份浓浓的思乡之情如何传递给没有雷同生活经历的学生，让学生感受着诗人的感受，想着诗人的所想？除了诗的内容外，我到底要通过《秋思》这个载体教给学生什么？诗的课堂到底应该是个怎样的...
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![《检阅》教学反思（通用多篇]( "《检阅》教学反思（通用多篇")
- 《检阅》教学反思篇1在理解了“这些小伙子”和“这个小伙子”分别棒在哪里后，让学生再读博莱克的表现，来感受他当时的心情，从而更深层次地体会到儿童队员对博莱克的尊重和信任以及关爱，让学生明白博莱克的表现离不开儿童队员对他的信任与鼓励。也让学生感受到这次检阅不仅让...
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![燕子教学反思（通用多篇]( "燕子教学反思（通用多篇")
- 燕子教学反思1《燕子》这篇课文以活泼可爱的小燕子为中心，与微风、细雨、青草、绿叶、鲜花、柔柳等事物，购成了一幅美丽的春光图。插图给人以春意盎然的感觉，平静的湖面、淡绿色的湖水、婀娜的柔柳、粉红的桃花、新绿的稻田等美丽的景色，所以上课伊始，我让同学们伴着音乐，欣赏...
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![《听听秋的声音》教学反思（通用多篇）]( "《听听秋的声音》教学反思（通用多篇）")
- 《听听秋的声音》教学反思篇1一入秋，阳光就变得金黄金黄，秋风也给我们送来了阵阵凉爽，桂花香味弥漫着大街小巷，在这样的金秋时节，我恰巧要教《听听，秋的声音》。为此，在上下班中，我寻找着秋天的声音，反复的琢磨着。这是我阔别语文课堂近大半年时间来的第一堂课，心里还真的有点紧张...
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![《秋游》教学反思]( "《秋游》教学反思")
- 《秋游》是苏教版二年级语文教材的第一课，小编收集了《秋游》教学反思范文，大家共同阅读吧!《秋游》教学反思范文篇1在我的课堂上，孩子们大谈秋天的特点，果园里、农田里、田野里……，孩子们似乎是无处不去，无处不说。他们描述得确实很形象，有的同学描述的水果馋的大家都直流口水...
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![《秋思》教学反思【多篇】]( "《秋思》教学反思【多篇】")
- 《秋思》教学反思篇一马致远的小令名作《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。教这首小令，我本着“短文长教”的原则，先让学生在背熟原文的基础上了解作者的情感，与选取的秋景中感受令中天涯羁旅漂泊人的孤寂与无奈，然后让他们改写成习作，重点训练学生“融情于景”的写作方法。...
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![秋思教学反思]( "秋思教学反思")
- 【导语】秋思教学反思优选20篇由本站会员“东方可可”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：秋思教学反思篇2：秋思教学反思篇3：秋思教学反思篇4：秋思教学反思篇5：秋思教学反思篇6：秋思教学反思篇7：秋思教学反思篇8：秋思教学反思篇9：秋思教学反...
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![历史教学反思（通用多篇）]( "历史教学反思（通用多篇）")
- 历史教学反思1俗话说：“兴趣是最好的老师”，正所谓“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。高中历史本身内容的“枯燥”，尤其针对历史学科在会考中遇到的学生不喜欢学的“尴尬”情况，就决定了在历史会考的教学中培养学生兴趣的重要性。根据本人在历史课教学上的摸索，结合学生...
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![秋思的教学反思精品多篇]( "秋思的教学反思精品多篇")
- 《秋思》教学反思篇一本学期我担任初一（12）、（13）两个班的语文教学工作，近日上了《次北固山下》、《天净沙秋思》，特做反思如下：一、课前反思在课前，我仔细研究作为初一学生的生活阅历和认知水平，放弃了上届学生教学过程中花大量时间讨论颈联内涵的做法，而定位于在朗读中体会乡愁。...
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![秋天教学反思]( "秋天教学反思")
- 篇一：秋天教学反思课上过去很久了，某些原因，反思及时地写出来。有时候思想的火花是转瞬即逝的，错过了也就永远错过了。所以觉得自己对于自己的这节课写不出什么了。激情四射的去上课，一直在心中告诉自己，自己的地位必须摆正，做好导读，千万不要插手太多，让孩子自己去体会美德意境，一...
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![秋游教学反思]( "秋游教学反思")
- 导读：秋游教学反思共含10篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：秋游教学反思下面由本站的作者为你提供秋游教学反思的写法。低年级的阅读教学将“读”贯穿始终，让学生进行多种形式的朗读、鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积...
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![《称赞》教学反思（通用多篇）]( "《称赞》教学反思（通用多篇）")
- 《称赞》教学反思1今天，我和孩子们一起上了《称赞》这一课。下课之后静坐下来，细细回想和我的孩子们一起渡过的三十五分钟，内心充满了喜悦。课堂上利用朗读课文和品味小熊和刺猬相互称赞的话语这两个环节让孩子们有感情朗读，做到真心交流，让感情真诚地碰撞，我享受到了成功的快...
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![《灰雀》教学反思（通用多篇]( "《灰雀》教学反思（通用多篇")
- 《灰雀》教学反思1教学本文时，我紧紧围绕“爱”字展开，意在引导学生讨论三种“爱”——列宁对灰雀的喜爱（这是最浅层次爱的体现）、小男孩对灰雀的喜爱、列宁对小男孩的爱。在体会这三种爱时，让学生区分列宁与小男孩对灰雀“爱”的不同，并重点感悟列宁对小男孩的爱。从学生的回...
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![教育教学反思（通用多篇）]( "教育教学反思（通用多篇）")
- 教育教学反思1教学实践反思是教师以自己实际的教学活动为思考对象来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。教师在每一堂课结束后，要静下心来认真地进行自我反思，思考哪些教学设计取得...
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![《秋思》教学反思新版多篇]( "《秋思》教学反思新版多篇")
- 《秋思》教学反思篇一1、课前注重到学生中去了解学情。每一堂课在要求学生提前预习的同时，我都要提前、深入“基层”去了解学情。问问他们明白了些什么，有什么不明白的。这堂课也是一样。这样做的最大好处就在于能够及时再次修整自我的教学设计，已经弄懂了的就不说，节俭教学...
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![《bpmf》教学反思（通用多篇]( "《bpmf》教学反思（通用多篇")
- 《bpmf》教学反思1学完六个单韵母，开始学习声母bpmf。在学四个声母认识之前，我先用提问巩固的形式让学生复习单韵母，这样，学生兴趣浓厚并巩固了单韵母的学习。随后再引导学生看挂图，从挂图中学习四个声母的读音并识记字形。在教每个声母读音时，我都是先让学生观察挂图，利用挂图...
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![《秋思》教学反思【精品多篇】]( "《秋思》教学反思【精品多篇】")
- 《秋思》教学反思篇一马致远的小令名作《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。教这首小令，我本着“短文长教”的原则，先让学生在背熟原文的基础上了解作者的情感，与选取的秋景中感受令中天涯羁旅漂泊人的孤寂与无奈，然后让他们改写成习作，重点训练学生“融情于景”的写作方法。...
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![观潮教学反思（通用多篇]( "观潮教学反思（通用多篇")
- 观潮教学反思1《观潮》是人教版第七册语文第一篇课文。课文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描述了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到有恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观！在教学中，...
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![《秋思》教学反思（精品多篇）]( "《秋思》教学反思（精品多篇）")
- 《秋思》教学反思篇一1、课前注重到学生中去了解学情。每一堂课在要求学生提前预习的同时，我都要提前、深入“基层”去了解学情。问问他们明白了些什么，有什么不明白的。这堂课也是一样。这样做的最大好处就在于能够及时再次修整自我的教学设计，已经弄懂了的就不说，节俭教学...
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![《草原》教学反思（通用多篇）]( "《草原》教学反思（通用多篇）")
- 《草原》教学反思1《草原》是被誉为“人民艺术家”的老舍先生写的，这是一篇集自然美、人情美、语言美于一体的感人之作。我设计本课时的主要学习目标是：学习第一自然段，感受、体会草原的风光美，培养学生爱美的情趣。鉴于学生没有到过草原的经历，即便是从电视上领略过草原风光...
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![秋游的教学反思]( "秋游的教学反思")
- 《秋游》是本册书继识字后面的第一篇课文，这篇课文情景交融，生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景。接下来是为大家带来的秋游的教学反思，望大家喜欢。秋游的教学反思范文一前不久，执教了《秋游》这一课，颇有感悟，现总结如下：一、提供动口的平台让孩子兴致勃勃地说，让孩...
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![秋思教学反思多篇]( "秋思教学反思多篇")
- 秋思教学反思1本学期我担任初一（12）、（13）两个班的语文教学工作，近日上了《次北固山下》、《天净沙·秋思》，特做反思如下：一、课前反思在课前，我仔细研究作为初一学生的生活阅历和认知水平，放弃了上届学生教学过程中花大量时间讨论颈联内涵的做法，而定位于在朗读中体会乡愁。诚然，...
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![风筝教学反思（通用多篇）]( "风筝教学反思（通用多篇）")
- 风筝教学反思篇1一、于看似矛盾处发掘空白点《风筝》一课，最明显的看似矛盾之处，就是课文第二段写做风筝时，将风筝称作“幸福鸟”。为什么要将风筝称作“幸福鸟”？不解决这个问题，全文的理解感悟就不可能深刻。一词之别，却给了我们很多的拓展空间。在教学该段时，便围绕风筝与“...
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