![小学数学课堂教学策略（精品多篇）]( "小学数学课堂教学策略（精品多篇）")
- 小学数学教案篇一一、教学目标1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，培养有条理思考的习惯。2、在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。二、重点难点找因数的方法。三、教学过程（一）游戏引入新课1、①、用12②、再与其他同学交流。2、1×1212＝3...
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![略读课文的教学策略4篇]( "略读课文的教学策略4篇")
- 略读课文的教学策略1（一）紧扣单元主题略读课文在教学安排上只有一课时，在这一课时中，教师要准确把握略读课文的教学重点，使略读课文和精读课文形成一个教学合力，更好地发挥巩固旧知，举一反三和提升素养的功能。教师引导学生学会读提示语，通过读提示语的二次解读，先行了解略读课文...
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![小学数学课堂教学的合作学习]( "小学数学课堂教学的合作学习")
- 新课程标准指出：“我们的教学要教会学生与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。教学中应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流。”小组合作学习正是顺应时代的要求，被广大教师广泛地用于以学生发展为本的课堂教学中。它能从多方...
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![小学数学课堂教学中“问题串”的设计策略刍议]( "小学数学课堂教学中“问题串”的设计策略刍议")
- 小学数学课堂教学中“问题串”的设计策略刍议成都市锦官城小学毛友东摘要:“问题”是数学课堂教学的重要内容之一。没有这个问题，就没有活动。一个好的问题还可以使学生在解决一系列问题的过程中学习提炼知识的技能，获得解决问题的技能和策略。在小学数学课堂教学中，何时使...
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![浅析课堂实践中的游戏教学策略]( "浅析课堂实践中的游戏教学策略")
- 浅析课堂实践中的游戏教学策略樊燕张风花在我们的课堂教学中，多采用讲授方法，讲授的形式表现有多种划分，从讲授所用时间和繁简程度看，主要有正式讲述和非正式讲授两种，正式讲授指向学生传递知识要占一节课的大部分或全部时间，这是用于中学高年级或大学；非正式讲授，一般指向学生传...
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![优化教学策略，让低年级小学数学课堂兴味盎然]( "优化教学策略，让低年级小学数学课堂兴味盎然")
- 优化教学策略，让低年级小学数学课堂兴味盎然[摘要]优化教学策略，让小学数学课堂兴味盎然。这是低年级小学数学教学中每个教师的期待。趣味化教学可以使低年级学生好学、乐学，使其在数学学习中不断地提升思维力和数学品质，让每一个学生都感受到一种自信和愉悦。关键词小学数学...
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![基于信息技术的小学信息技术课堂教学策略]( "基于信息技术的小学信息技术课堂教学策略")
- 基于信息技术的小学信息技术课堂教学策略信息社会对基础教育提出了全新的挑战，从中小学就加强信息技术教育，提高学生的信息素养，以信息化带动教育的现代化已经是教育发展的必然趋势。小学信息技术的教育任务提出培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习...
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![浅析初中数学课堂生活化之策略]( "浅析初中数学课堂生活化之策略")
- 引“生活之泉”，活“课堂之水”——浅析初中数学课堂生活化之策略内容摘要：数学课程强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。所以，在...
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![数学课堂教学常规]( "数学课堂教学常规")
- 数学课堂教学常规1.熟悉数学课程标准。2.通阅全册教材，理清知识脉络，掌握教材的深度、广度和难易度，合理安排教学进度，制订好教学计划。3.通过多种途径对新接班学生进行调查研究，了解学生掌握知识的程度及思维活动的水平。4.认真备课，从教材和学生实际出发，做到每堂课有明确目标...
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![小学数学课堂教学（精品多篇）]( "小学数学课堂教学（精品多篇）")
- 小学数学教学课程设计篇一教学内容：P10P11教学目标：1、使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的口算除法的计算方法，并能正确的计算。2、进一步体验除法的意义，感受数学与实际生活的联系。教学重点：掌握口算除法的计算方法教学难点：能够迅速正确的计算教学方法：探索法、练习法教...
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![小学数学课堂教学报告多篇]( "小学数学课堂教学报告多篇")
- 【第1篇】小学数学课堂教学调研报告课改xx年，教育最大的成就莫过于课堂的变化。现将本学期调研我市小学数学课堂教学、新课程实施情况中发现的优点与不足进行总结和提升，通过总结与提升以期能找到推动并促进我市小学数学教学进一步发展的策略与办法。佳木斯市小学数学课堂...
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![初中数学课堂有效教学策略的探究]( "初中数学课堂有效教学策略的探究")
- 初中数学课堂有效教学策略的探究一、课题提出的背景随着新课改的全面推行，新课改理念已被广大教师所接受，有效课堂教学研究成为一个时尚的共同话题。然而毋庸置疑的是，很多教师的课堂教学一度忽视了实效，一味片面地追求改革，尤其是一些公开课、比赛课不断花样迭出，实际上却是重...
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![做好小学课堂管理的策略【精品多篇】]( "做好小学课堂管理的策略【精品多篇】")
- .经常管教无效篇一管教无效也是小学生的一个特色，面对小学生违反课堂纪律的情况，虽然班主任经常苦口婆心地跟他们讲道理，但往往效果最多不到两天。小学生大多很调皮，他们往往不会考虑违反纪律的后果，只有在班主任做出惩罚时，才会知道问题的严重性，但一旦惩罚完毕，他们往往就故态...
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![谈提高小学数学课堂教学效率的策略]( "谈提高小学数学课堂教学效率的策略")
- 乐至县蟠龙镇中心小学**摘要：要提高数学课堂教学效率，就要深入钻研教材，优化教学过程。同时，在具体教学中要善于设置“悬念”，进行经常性的“引趣”指导。关键词：教学目标；钻研教材；优化教学；设置“悬念”；“引趣”指导；新课改。评价教学质量，不仅要看教学效果，还应看教学效率。作为一...
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![2022年中小学高效课堂实施策略]( "2022年中小学高效课堂实施策略")
- 2022年中小学高效课堂实施策略为落实“双减”政策，聚焦核心素养，提高教学质量，市教科院连续召开了高中、初中、小学教学工作会议，下学年集中研讨高效课堂。我镇中小学围绕如何让课堂转变成学生学习的课堂，如何使课程建设更好体现本校特色，认真进行了反思，理清了下学年的教学教研...
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![小学数学课堂反思]( "小学数学课堂反思")
- 小学数学课堂的教学反思上可以看出一个老师的教学方式。小编给大家精心整理了小学数学课堂的教学反思，大家共同阅读吧!小学数学课堂的教学反思篇1小学数学课堂教学的实效性必须使学生有机会真正经历“数学化”。因此，应采用多种教与学的方式，让学生在独立思考、探究学习、合...
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![做好课堂教学管理策略【精品多篇】]( "做好课堂教学管理策略【精品多篇】")
- 做好课堂教学管理有哪些策略篇一一、有效地教学设计教师应当认真的做好教学设计，以保证课堂教学运作的有效进行。教师在备课过程中，应该充分的考虑到学生的实际情况，用系统方法把各种教学资源有机地组织起来，对教学过程中相互联系的各个部分的安排作出整体计划，建立一个分析和...
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![小学数学课堂的教学反思]( "小学数学课堂的教学反思")
- 泰戈尔有一句名言说得好"我们把世界看错了,却反而说世界欺骗了我们".我们面对的是少年儿童,是有鲜明个性的活生生的人,每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷,我们每一个人都应该珍爱他们。下面是小编为大家收集的小学数学课堂的教学反思，望大家喜...
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![小学数学高效课堂的策略研究]( "小学数学高效课堂的策略研究")
- 小学数学高效课堂的策略研究作者：令狐友林摘要：随着教育改革的实施，想要打造高效的小学数学课堂，需要教师教学过程中，积极转变教学观念、改善教学方法、转换教师角色。通过教学质量和教学效果的提升，可以高效率的完成教学任务，本文针对怎样打造小学数学高效课堂提出了一些看法和...
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![课堂有效教学的策略（新版多篇）]( "课堂有效教学的策略（新版多篇）")
- 有效课堂教学实施方案篇一一、课题主要研究内容1、建立起新型、民主和谐融洽的师生关系。2、探索自主、合作、探究的学习方式。3、拓展教学资源。需要教师养成良好的资源拓展意识，教学中创设有利于学生发展的开放式教学环境，通过教学时空的拓展，激发学生的学习热情，使课堂教...
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![浅谈小学数学课堂教学]( "浅谈小学数学课堂教学")
- 在课堂教学过程中，融入新的教学理念进行大胆实践的同时，必须重视其成效，提高课堂教学的有效性，让课堂教学真正促进学生的发展。小学数学不仅要培养学生的计算能力，观察力，要运用所学知识分析，解决实际生活中遇到的一些简单的问题，作为数学教师必须注意以下几个方面：一、钻石教材，确...
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![“双减”政策下初中数学课堂教学策略]( "“双减”政策下初中数学课堂教学策略")
- “双减”政策下初中数学课堂教学策略双减”政策是我国教育的根本性改革，也是广大家长追求优质教育的热切期盼。对于义务教教育学校而言，要充分发挥育人的主阵地作用。既要不折不扣落实“双减”政策精神，又要提高教学质量，必然要打破陈旧的教学方式，做到固基，增效，提质。教师要转...
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![数学课堂讲授策略]( "数学课堂讲授策略")
- 一、问题的提出在数学教学中，有不少教师常常有这样一种困惑——“这些问题我都讲了好几遍了，为什么学生还是不懂？”这是许多教师在讲得口干舌燥，而学生依然一脸茫然时的无奈喟叹。由此我们不得不怀疑：不厌其烦的讲授效果到底如何？接下来的思考是：怎样的讲授才能达到高效？于是引发...
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![历史复习教学课堂应采取的教学策略]( "历史复习教学课堂应采取的教学策略")
- 历史复习教学课堂应采取的教学策略历史复习课堂普遍存在下列问题：一是复习目的不明确，随意性较大，未按照复习计划教学；二是复习课教案以备教材考点为主，缺乏备学生学情和课堂活动设计；三是复习形式单调乏，常常是“填鸭式”的满堂灌，无法调动学生的学习积极性，课堂气氛沉闷；四是追求...
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![学校“智慧课堂”教学策略]( "学校“智慧课堂”教学策略")
- 自信成就梦想智慧照亮人生——临沂滨河实验学校“智慧课堂”教学策略为全面落实课堂教学改革的要求，转变教师的思想观念和教学模式，我校一直在积极地探寻课堂改革行之有效的实施方法。在一次次的研讨与交流中，在反复的实践中终于有了点滴的收获。正本溯源，我们以教育大家孔子...
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