![五年级数学找规律评课稿【新版多篇】]( "五年级数学找规律评课稿【新版多篇】")
- 《找规律》评课稿优秀10篇一我们数学团队的张xx老师，本周为我们呈现了一节精彩的数学课《找规律》。本节课教师注重创设生动有趣的教学情境，来激发学生的学习欲望，也正是有了导入环节与自主探究环节的有效落实，才创设了合作交流环节的良好的互动交流的氛围。本环节教师设计的...
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![一年级找规律多篇]( "一年级找规律多篇")
- 找规律专项练习题篇一一、数字游戏：请你观察数字，找一找规律，写一写。⑴1、2、3、4、1、2、3、4、1、2、3、4（)（）（）(）⑵12、14、16、18、20（)（）(）⑶80、75、70、65、60（)（）(）二、按规律写合适的数字⑴、80、70、60、50、_______、_______、_______、_______⑵、1、2、3、1、2、3、_______...
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![找规律评课稿（精品多篇）]( "找规律评课稿（精品多篇）")
- 找规律评课稿篇一今天听了周xx老师执教的《找规律》一课。她分别从猜谜导入，引出规律、创设情境，探索规律、动手操作，感受规律、联系实际，寻找规律、运用规律，解决问题、总结评价，延伸规律这十二个层次展开教学。一、猜谜导入，引出规律让学生从简单的猜谜游戏中，初步感受生活中规...
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![找规律评课稿【新版多篇】]( "找规律评课稿【新版多篇】")
- 《找规律》评课稿篇一贾老师的这节《找规律》课，是一年级下册的内容。一、是一堂“看似简单，实则丰富”的课贾老师在彩旗这一教学内容中，通过让学生找其中的规律，在学生的不断说出红、黄、红、黄时能够适时引导“小朋友都提到了红、黄就称为一组”，紧接着课件移动这一组“像这...
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![小学四年级奥数找规律多篇]( "小学四年级奥数找规律多篇")
- 小学四年级奥数找规律篇一1，2，5，6，9，（），（），14解答：通过观察我们发现：1+1=2，2+3=5，5+1=6，6+3=9……后一个数在前一个数的基础上分别+1，+3，+1，+3，+1，+3……所以后面的数应该是9+1=10，10+3=13，空白处应该填10，13。小学四年级奥数找规律篇二1、199＋236等于多少呢？解答：原式＝200－1＋236＝200＋236－1＝436－1＝4352、爸爸...
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![小学数学一年级下册《找规律》说课稿精品多篇]( "小学数学一年级下册《找规律》说课稿精品多篇")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材1、教学内容《找规律》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学》一年级下册“找规律”的第一课时2、教材分析《找规律》是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生...
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![一年级数学找规律教案精品多篇]( "一年级数学找规律教案精品多篇")
- 一年级数学下册《找规律》教案篇一一、教学内容：找规律二、教学目标：⒈通过物品的有序排列，使学生在观察、操作等活动中初步认识颜色，图形、物品的排列规律，会根据规律指出下一种颜色、物品及图形。⒉通过涂色、摆学具、布置教室等活动，培养学生初步观察、推理和动手操作等能力...
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![四年级数学商的变化规律说课稿]( "四年级数学商的变化规律说课稿")
- 【寄语】四年级数学商的变化规律说课稿共含4篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：四年级数学商的变化规律说课稿四年级数学商的变化规律说课稿怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。一、教学内容人教课标版数学四年级上册...
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![《找规律》的说课稿（多篇）]( "《找规律》的说课稿（多篇）")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律。在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数...
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![找规律说课稿（热门39篇）]( "找规律说课稿（热门39篇）")
- 本站小编为你精心整理了39篇《找规律说课稿》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《找规律说课稿》相关的范文。篇1：找规律说课稿一、教材分析：(一)课题：找规律(二)课型：新授课(三)教材位置：本课是九年制义务教育课程标准实验教科书...
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![《找规律》说课稿]( "《找规律》说课稿")
- 《找规律》说课稿1一、说教材1、教材分析“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中没有单独编排数学和图形的排列规律，只是在练习中有少量的习题；有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也...
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![一年级数学《找规律》评课稿（多篇）]( "一年级数学《找规律》评课稿（多篇）")
- 《找规律》评课稿优秀10篇一听了连xx老师和陈xx老师《找规律》的课，让我们清楚地看到了不同的教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略产生的不同效果。从她们的课堂中，我们可以学到自己所没有的东西，从而产生如果我来上应该怎样上的共识。两节课上的都很成功。其共同的亮点...
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![找规律评课稿【精品多篇】]( "找规律评课稿【精品多篇】")
- 找规律评课稿篇一5月31日上午第三节课，我们数学组的老师齐聚在一年级五班，共同学习了张鑫老师执教的《找规律》一课，这节课是在学生已有知识和经验基础上让学生通过观察、猜测、推理等活动，探索图形排列的规律。回顾张老师的教学全过程，主要有以下几个亮点：一、巧妙的“设”导...
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![小学一年级数学《找规律》教案精品多篇]( "小学一年级数学《找规律》教案精品多篇")
- 数学《找规律》优秀教案篇一教学目标：1.通过看一看、说一说、摆一摆、涂一涂、想一想等活动，使学生能根据图形之间的排列认识物体的一些简单规律。2.理解一些事物排列有一定的规律，掌握寻找规律的方法，并能运用找到的规律解决实际问题。培养学生初步的观察能力和逻辑推理能力...
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![《找规律》的评课稿【精品多篇】]( "《找规律》的评课稿【精品多篇】")
- 找规律评课稿篇一一、教学风格——大气亲和在这节课中，刘老师的语言简洁流畅、干脆利落。更重要的是在与学生的互动上亲切自然，符合一年级学生的心理特点。跟一年级的学生上课像在谈心一下吸引他们的注意力。更时时用亲切的语言表扬他们：我请做得好的同学说，谁谁表现真好等。...
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![三年级《找规律》说课稿【多篇】]( "三年级《找规律》说课稿【多篇】")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材《新纲要》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这...
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![小学一年级奥数题找规律精品多篇]( "小学一年级奥数题找规律精品多篇")
- 小学一年级数学找规律练习题篇一1、按规律填数。（1）6912（）（）。（2）201816（）（）。（3）357（）（）。（4）5（）15（）25。2、填空。1、2、3……9都是（）位数，其中最小的数是（），的数是（）。10、11、12……99都是（）位数，其中最小的数是（），的数是（）。3、写出个位上是7的数（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）4、写出个位和十位上数字相同的两位数。（）（）（）（）（）（）（）（）（）5、在7、51、63、6、17...
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![五上《找规律》说课稿（精品多篇）]( "五上《找规律》说课稿（精品多篇）")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材1、教学内容《找规律》是选自人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学》一年级下册“找规律”的第一课时2、教材分析《找规律》是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生...
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- 找规律评课稿篇一听了连**老师和陈**老师《找规律》的课，让我们清楚地看到了不同的教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略产生的不同效果。从她们的课堂中，我们可以学到自己所没有的东西，从而产生如果我来上应该怎样上的共识。两节课上的都很成功。其共同的亮点有：1、两节...
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![《找规律》评课稿（精品多篇）]( "《找规律》评课稿（精品多篇）")
- 找规律评课稿篇一一、激发兴趣，游戏导入。在导入阶段，潘老师通过谈话，让学生猜一猜接下来会是什么颜色，十分亲切自然，使学生对新学习课产生强烈的兴趣与好奇心。接着，根据学生的回答情况，引导学生逐一用自己的话表述规律，发现规律，板书：一组一组重复排列。看起来更加一目了然。学生...
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![一年级数学下册《找规律》教案多篇]( "一年级数学下册《找规律》教案多篇")
- 《找规律》教案篇一教案目标：1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力...
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![数学说课稿 找规律（推荐31篇）]( "数学说课稿 找规律（推荐31篇）")
- 本站小编为你精心整理了31篇《数学说课稿找规律》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《数学说课稿找规律》相关的范文。篇1：数学找规律的说课稿数学找规律的说课稿您现在正在阅读的一年级下册《找规律》说课稿文章内容由收集!本...
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![《找规律》评课稿（多篇）]( "《找规律》评课稿（多篇）")
- 找规律评课稿篇一《找规律》这节数学课，让我受到了很多启发。二年级下册教材《找规律》的内容，是在学生已有知识和经验的基础上继续学习的，其最大的变化是图形和数列的排列规律稍复杂了一些。周老师的《找规律》，思路很清晰，整堂课对教学目标的落实非常到位，我感觉有好多地方值...
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![小学一年级数学找规律教学设计]( "小学一年级数学找规律教学设计")
- 小学一年级数学找规律教学设计篇一《找规律》这节课教材让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以在课堂我结合了多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。开始给出了一幅学生举行联欢会的情景图，装饰的彩花和彩旗都是有...
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![小学数学《找规律》评课稿【多篇】]( "小学数学《找规律》评课稿【多篇】")
- 小学数学找规律评课稿篇一终于听到金老师精美的课。永劫间没交低年级了，对低年级教学生疏了，分外是如今的孩子有本性、智慧、视野开阔，怎样上好低年级的课，对我来说是很大的挑衅，内心面不停很敬佩低年级老师，教学要领机动，教学本领新鲜，教学气势派头奇特，讲堂调控得非常好，节拍松紧...
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