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有关师说教案教学设计的优秀范文

师说教案教学设计(精品多篇)
  • 师说教案教学设计(精品多篇)

  • 《师说》教案篇一教学目标知识目标:1、掌握有关“说”的文体知识。2、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”等实词;学习“之、其”两个虚词;;掌握文言句式特点。能力目标:学习正反对比的论证方法。德育目标:树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。教学重点...
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《雨说》教学设计【多篇】
  • 《雨说》教学设计【多篇】

  • 教学方法篇一1、诵读感悟法。指导学生反复诵读,从语言入手,充分入境。2、联想想像法。指导学生展开想像把握诗中的意象。3、评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性,发挥其主体作用,畅所欲言。4、探究学习法。用于诗歌鉴赏方法的探究,根据学生实际酌情进行。教学课时:2课时作业...
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教师教学设计(多篇)
  • 教师教学设计(多篇)

  • 教师教学设计篇一【教材分析】认识厘米和用厘米量。重要的是让学生了解长度单位—厘米的实际长度。并能够在实际中应用。教材先说明尺子的用处,之后让学生看着自己的小尺子,认识1厘米、2厘米……的长度。例1,是用尺子录图钉的长度。使学生初步感知1厘米的大致长度。例2.安排...
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《师说》教学设计多篇
  • 《师说》教学设计多篇

  • 《师说》教学设计1一、教学目标【知识与能力】培养学生自读注解,疏通浅易文言文的能力。【过程与方法】自主学习探究,了解作者的观点,学习文章对比论证、引用论证等说理方法。【情感态度与价值观】树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。二、教学重难点【教学重点】掌握文...
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教学设计方案案例
  • 教学设计方案案例

  • 前言:教学设计方案共含7篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:教学设计方案教学设计方案的写法与格式是什么?请参考以下这篇范文。一、学科领域本教学设计方案所适用的学科领域是:语文、自然、地理、思想品德、美术、音乐,突出...
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郑愁予《雨说》教案教学设计(精品多篇)
  • 郑愁予《雨说》教案教学设计(精品多篇)

  • 《雨说》教案篇一课题:雨说学习目标:1、初读课文,找出文中生字词,扫清阅读障碍。2、用喜悦、欢快的语调朗读全诗,体会诗的风格。重点难点:1、朗诵全诗,理解课文内容2、品读课文,体味语言特点。3、反复朗读课文,深入理解课文主题。学习重点:1、品味语言,学会分析诗歌2、品读课文,体味...
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雨说教学设计多篇
  • 雨说教学设计多篇

  • 雨说教学设计篇一一、把握教材:九年级语文人教版实验教材上册第一单元第2课《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满爱心温情的倾诉,是诗人用拳拳之心为我们谱出的一曲爱之歌。这首诗清新明丽,节奏欢快,充满情趣,特别适合朗诵。教学时可淡化其写...
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教师课堂教学设计教案【精品多篇】
  • 教师课堂教学设计教案【精品多篇】

  • 课堂教学设计篇一教育目标:1、通过活动让队员了解什么是诚信,明白诚信的重要性,知道诚信是中华民族的传统美德,是少年儿童做人的根本。2、培养队员正确的道德观念,使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。3、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信,培养队员良好的行...
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说木叶教学设计多篇
  • 说木叶教学设计多篇

  • 《说木叶》教学设计篇一《说木叶》教学设计一、教学目标:(一)知识与能力目标1、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2、了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点,提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3、能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同...
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师说教学设计 师说说课稿
  • 师说教学设计 师说说课稿

  • 《师说》教学设计【教学设想】结合《劝学》总结文言文的基本学法:读通(搬字音、查字音),读懂(搬词义、问老师),耐心(要勇于研究注释),决心(树立学好文言文的决心)。本课拟采用目标教学法,这种教学法的优点是既让学生知道要干什么,也让学生便于总结他们掌握了什么。作为文言文的...
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《师说》教学设计
  • 《师说》教学设计

  • 《师说》教学设计三维教学目标:知识与能力:1、掌握文言实虚词的意义和用法及文言句式。2、学习“破”“立”结合、正反对比的写法。过程与方法:通过反复诵读,领悟教师的作用、从师的意义,以及能者为师的道理。情感态度与价值观:了解尊师重道的深刻内涵,感悟作者抨击时弊、坚持真...
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《马说》教学设计
  • 《马说》教学设计

  • 教学目标:1.掌握文言词语,理解课文内容2.分析千里马的遭遇,从多种形式的朗读中体会作者的情感(重)3.揭示人才被埋没的社会现象,了解托物寓意的写法(难)教学过程:一.图片导入《的卢救主》三国时期,刘备得到了一匹好马,有人劝他:“千万别骑它了,这种马眼下有泪槽,额上有白点,名字叫...
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教学设计方案教导
  • 教学设计方案教导

  • [概述]教学设计方案共含10篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:教学设计方案教学设计方案的写法与格式是什么?请参考以下这篇范文。一、教学理念以现代教育理念为指导,充分贯彻学生主体性的教学原则。在教学中,教师应充分调...
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《师说》教学设计【精品多篇】
  • 《师说》教学设计【精品多篇】

  • 《师说》教学设计篇一《师说》教学设计示例(一)教学目的1.认识教师的作用、从师的意义,以及能者为师的道理。2.学习本文正反论证,用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词“师”和虚词“之”、“者”的几种用法。教学设想1.以串讲为主,用读读讲讲,逐段归结的方法,把词句...
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语文师说教案教学设计(精品多篇)
  • 语文师说教案教学设计(精品多篇)

  • 语文师说教案教学设计篇一学习目标:反复诵读,体会感情,读懂“师道”的内涵,领悟文章情理交融的艺术魅力。学习重点:品味课文饱含感情的语言,感受韩愈针砭时弊、倡导恢复师道尊严的勇气;理解“师道”的丰富内涵。学习难点:“所以”“众人”“乃”“嘉”“贻”的意义或用法,“之”在...
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教学设计方案
  • 教学设计方案

  • 【说明】教学设计方案共含9篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:教学设计方案下面由本站的作者为你提供教学设计方案的写法。教学目标:1.学习3、4自然段),完成作业本作业。2.了解兵马俑的阵容、神态。3.归纳课文主要内容。4.用也...
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《教学设计》教案多篇
  • 《教学设计》教案多篇

  • 教学设计方案篇一教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》(一年级下册)第51页的例7。教学目标:1.让学生在购买不同价格物品的情景中,尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算的问题。2.使学生会综合应用所学知识(认识用小数标的物品单价、加法含义及元、角之间的换算...
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《师说》公开课教学设计多篇
  • 《师说》公开课教学设计多篇

  • 《师说》公开课教学设计篇1一、教学目标本课为第2课时,之前学生已经进行了预习,并消除了字词对理解的障碍,且已进行了一定的文言基础知识的积累。根据课程标准的要求,结合教材特点以及所教班级的实际情况,制定如下教学目标:1.了解有关“说”的文体知识,把握本文文体特点。2.了解...
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数学教学设计教案多篇
  • 数学教学设计教案多篇

  • 教学设计方案篇一一、教学目标1、感受“熟字加笔画”是一种有效的记字方法。2、积累ABAB式的词语。3、进行分类指导,加强口语表达的训练。4、培养学生自主阅读的习惯。5、重点练习相关的基本笔画,培养学生良好的观察和书写习惯,并交流书写的感受。6、对学生进行观察、想象和...
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《说明的顺序》教学设计
  • 《说明的顺序》教学设计

  • 写作:《说明的顺序》教学设计教学目标:1、回顾以前学过的说明文和《大自然的语言》,把握常见的说明顺序及其用法。2、学习说明顺序的运用规律。3、写说明文要做到说明顺序得当、说明思路清晰。教学过程:一、新课导入世上任何事情都有个先来后到。我们去食堂吃饭要排队吧?那么写文...
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设计教学教案多篇
  • 设计教学教案多篇

  • 《猫》优秀教案篇一【课文简介】《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点,引导学生有层次地、反复地朗读课文,从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景...
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小摄影师教学设计 小摄影师说课稿
  • 小摄影师教学设计 小摄影师说课稿

  • 《小摄影师》教学设计教学要求1、学会本课生字新词,认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代...
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教学设计教案【多篇】
  • 教学设计教案【多篇】

  • 语文优秀教案篇一一、教学目标1、通过拼读音节,复习、巩固前面学过的声母和韵母。2、指导学生学会一种新的识字方法。3、通过“照样子组句子”渗透句子的概念。4、指导学生在田字格里规范写字,注意字的笔顺笔画。5、学习一首数九后天气变化的民谣,了解二十四节气的有关知识...
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《丰碑》教学设计 丰碑说课及教案设计精品多篇
  • 《丰碑》教学设计 丰碑说课及教案设计精品多篇

  • 《丰碑》教学设计丰碑说课及教案设计篇一课题:《丰碑》教学目的:1、认知:通过字、词练习,理解重点词句,深入理解文章重点,读中感悟,自觉领会中心思想。2、情感:从字里行间渗透对军需处长的崇敬之情。珍惜今天的幸福时光。3、能力:提出问题,解决问题的能力;自学能力;多种读的能力。课...
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《爱莲说》教学设计
  • 《爱莲说》教学设计

  • 《爱莲说》教学设计教学目标知识与能力目标:要了解文章主要内容以及作者的情怀和这种情怀产生的社会背景。过程与方法目标:通过反复诵读关键字词句来感受文章托物言志的写作手法,并且提高文章的品读鉴赏能力。情感态度与价值观目标:了解作者高洁脱俗的这种精神品质,以及这种高...
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