![《谏太宗十思疏》原文及译文精品多篇]( "《谏太宗十思疏》原文及译文精品多篇")
- 原文篇一臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首，承天景命，善始者实...
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![《谏太宗十思疏》原文及译文翻译【多篇】]( "《谏太宗十思疏》原文及译文翻译【多篇】")
- 译文：篇一①作者魏征（580-643），字玄成，唐巨鹿曲阳（今河北晋县）人。著名政治家。隋末为避乱而出家做道士，后参加李密的反隋义军。李密失败，他投降唐朝。唐太宗时任谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公。其人有胆量，敢直谏，所言多被太宗采纳，助成贞观之治。后代一些诤臣都以他为楷模，亦泽被后...
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![文言文《晏子谏齐景公》原文及翻译（精品多篇）]( "文言文《晏子谏齐景公》原文及翻译（精品多篇）")
- 《晏子谏齐景公》原文及翻译篇一选自《晏子春秋》翻译：篇二句子翻译是文言文考查的重点，翻译时要落实到字词和句式上。文言文翻译有两种形式：一是直译，即用现代汉语对原文进行机械地对应翻译，做到实词虚词尽可能文意相对；一是意译，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅是根据文章...
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![《唐太宗吞蝗》阅读及文言文原文翻译赏析多篇]( "《唐太宗吞蝗》阅读及文言文原文翻译赏析多篇")
- 译文篇一贞观二年，京城长安大旱，蝗虫四起。唐太宗进入园子看粮食（损失情况），看到有蝗虫（在禾苗上面），捉了几只念念有词道：“百姓把粮食当作身家性命，而你吃了它，这对百姓有害。百姓有罪，那些罪过全部在我（身上），你如果真的有灵的话，你就吃我的心吧，不要再害百姓了。”将要吞下去。周围的人...
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![《谏太宗十思疏》 教学设计（精品多篇）]( "《谏太宗十思疏》 教学设计（精品多篇）")
- 教学重点篇一1．诵读、领悟、背诵全文。2．作者的论证思路和理论结构。教学目标篇二1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作...
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![《谏太宗十思疏》学习心得]( "《谏太宗十思疏》学习心得")
- 第一篇：《谏太宗十思疏》学习心得本文是唐朝谏议大夫魏征在唐太宗李世民生活逐渐奢靡之时，心中极为忧虑，故写给唐太宗几篇谏文，这是其中之一（原文和译文网上随处可见）。今天读来别有一番理解，故写出读书心得与博友们分享。一、有关背景资料魏征（580－643）字玄成，馆陶（今属河北）人，从小丧...
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![《谏逐客书》原文、译文及赏析精品多篇]( "《谏逐客书》原文、译文及赏析精品多篇")
- 译文篇一我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗...
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![《谏太宗十思疏》原文及赏析【精品多篇】]( "《谏太宗十思疏》原文及赏析【精品多篇】")
- 谏太宗十思疏篇一唐代：魏征臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不...
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![《谏太宗十思疏》教案（多篇）]( "《谏太宗十思疏》教案（多篇）")
- 《谏太宗十思疏》教案篇一关于《谏太宗十思疏》一文的两个问题赵永康人教版语文第二册第六单元（文言文）《谏太宗十思疏》一课，作者魏徵想要通过自己的上书，劝谏唐太宗李世民即便是太平盛世之年，也不可骄奢淫逸，贪图享乐，应该持之以恒地施行仁政，居安思危，戒奢以俭。可谓言辞恳切，动...
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![《谏太宗十思疏》赏析精品多篇]( "《谏太宗十思疏》赏析精品多篇")
- ．能力训练篇一１．Ｄ（诘：询问。）２．Ｄ（颦蹙：皱眉头。）３．Ａ（肆：店铺。作色：做出样子。）４．Ｂ（但：只是。昏耄：年老糊涂。）５．Ｃ（受：受到。诳惑：欺骗迷惑。斯：此。）６．Ｂ（道士自己饮酒、喝茶正酣，误；应该是道士和几个朝士饮酒、喝茶。）魏徵《谏太宗十思疏》文言文翻译篇二原文：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安...
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![魏徵《谏太宗十思疏》文言文翻译新版多篇]( "魏徵《谏太宗十思疏》文言文翻译新版多篇")
- 《谏太宗十思疏》译文及赏析篇一原文臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不...
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![文言文《谏太宗十思疏》赏析精品多篇]( "文言文《谏太宗十思疏》赏析精品多篇")
- 译文：篇一①作者魏征（580-643），字玄成，唐巨鹿曲阳（今河北晋县）人。著名政治家。隋末为避乱而出家做道士，后参加李密的反隋义军。李密失败，他投降唐朝。唐太宗时任谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公。其人有胆量，敢直谏，所言多被太宗采纳，助成贞观之治。后代一些诤臣都以他为楷模，亦泽被后...
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![《谏太宗十思疏》原文【多篇】]( "《谏太宗十思疏》原文【多篇】")
- 《谏太宗十思疏》译文及赏析篇一原文臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不...
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![谏太宗十思疏原文及翻译新版多篇]( "谏太宗十思疏原文及翻译新版多篇")
- 高中语文谏太宗十思疏知识点篇一魏征的《谏太宗十思疏》是劝诫唐太宗要广积德义的，并提出了“十思”以作为人君的行动准则。这“十思”却也不只针对唐太宗一人，它早已超出了时间、空间、个别，给后世的为官者或位尊者以警戒，拿它来给当今的领导者上课也是一个好的教材。今之领...
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![魏征谏太宗十思疏原文及赏析精品多篇]( "魏征谏太宗十思疏原文及赏析精品多篇")
- 译文篇一我听说，要让树木生长，就一定要使它的根本稳固；想要河水流得长远，就一定要疏通它的源头；想使国家安定，就一定要积聚自己的道德仁义。水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的'人呢？国君掌...
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![《谏太宗十思疏》译文及赏析精品多篇]( "《谏太宗十思疏》译文及赏析精品多篇")
- 注释篇一[1]疏：奏议的一种。奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的总称，包括奏、议、疏、表等[2]长(cháng)：高固：使……稳固。[3]远：使……流得远。浚：疏通，深挖。[4]当：主持，掌握。[5]居域中之大：占据天地间的一大。《老子》上篇：“道大，天大，地大，王亦大。域中有四大，而王居其一焉。”域中，...
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![语文《谏太宗十思疏》 2【精品多篇】]( "语文《谏太宗十思疏》 2【精品多篇】")
- 谏太宗十思疏教案篇一教学目标知识目标1、辨析“安、信、求、治”等多义词的词义；积累文言虚词“以、哉、所”的用法；区别文中“根本、以为、虚心、纵情”等古今异义词的含义。2、领悟“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。3、学习魏徵的高...
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![谏逐客书原文及翻译，谏逐客书赏析]( "谏逐客书原文及翻译，谏逐客书赏析")
- 谏逐客书原文作者：李斯〔先秦〕臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王...
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![《唐太宗吞蝗》原文、译文及赏析【精品多篇】]( "《唐太宗吞蝗》原文、译文及赏析【精品多篇】")
- 简析篇一本文叙述了唐太宗在蝗灾爆发后，吞食蝗虫的故事。文章主要通过语言描写刻画人物形象。唐太宗见到蝗虫后咒骂蝗虫与百姓夺食，“是害于百姓”，可见他首先想到的是人民，忧虑的是民生。人后又说：“百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”言语之中流露出一个心怀子...
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![高一语文教案：谏太宗十思疏]( "高一语文教案：谏太宗十思疏")
- 高一语文教案：谏太宗十思疏高一语文谏太宗十思疏教案：教学目标1.引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2.学习本文对比论证和比喻论证的方法。3.掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4.认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴...
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![高一语文《谏太宗十思疏》教案【精品多篇】]( "高一语文《谏太宗十思疏》教案【精品多篇】")
- 选修语文《谏太宗十思疏》教案篇一教学目的1、学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术；2、领悟“十思”的积极意义；3、掌握文中一些实词的词义和虚词的用法；4、背诵全文。教学重点1、诵读领悟背诵全文。2、翻译难懂的语句（难点）。教学步骤：一。导语设计：讽谏帝王，是冒险的事。...
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![七谏原文及翻译，七谏赏析]( "七谏原文及翻译，七谏赏析")
- 七谏原文作者：东方朔〔两汉〕初放平生于国兮，长于原野。言语讷譅兮，又无彊辅。浅智褊能兮，闻见又寡。数言便事兮，见怨门下。王不察其长利兮，卒见弃乎原野。伏念思过兮，无可改者。群众成朋兮，上浸以惑。巧佞在前兮，贤者灭息。尧、舜圣已没兮，孰为忠直？高山崔巍兮，水流汤汤。死日将至兮...
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![《谏太宗十思疏》的教案]( "《谏太宗十思疏》的教案")
- 《谏太宗十思疏》的作者是魏徵。这篇文章是魏徵于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。下面小编给大家带来《谏太宗十思疏》教案，欢迎大家阅读。谏太宗十思疏教案1教学目标知识目标1、辨析“安、信、求、治”等多义词的词义;积累文言虚...
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![语文 －谏太宗十思疏新版多篇]( "语文 －谏太宗十思疏新版多篇")
- 教学重点篇一1．诵读、领悟、背诵全文。2．作者的论证思路和理论结构。谏太宗十思疏教案篇二教学目标知识目标1、辨析“安、信、求、治”等多义词的词义；积累文言虚词“以、哉、所”的用法；区别文中“根本、以为、虚心、纵情”等古今异义词的含义。2、领悟“居安思危”“戒奢以...
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![谏太宗十思疏原文及翻译，谏太宗十思疏赏析]( "谏太宗十思疏原文及翻译，谏太宗十思疏赏析")
- 谏太宗十思疏原文作者：魏征〔唐代〕臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处...
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