![烛之武退秦师教案(精选多篇)]( "烛之武退秦师教案(精选多篇)")
- 第一篇：烛之武退秦师教案《烛之武退秦师》教学设计教学目标a、知识与能力目标：1、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。并训练学生古文句读能力和概括能力。b、...
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![烛之武退秦师课件【新版多篇】]( "烛之武退秦师课件【新版多篇】")
- .文中是如何交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？篇一文章的第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”、“秦军汜南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。这就点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展作了铺垫。（1）秦晋围...
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![烛之武退秦师的原文及翻译【多篇】]( "烛之武退秦师的原文及翻译【多篇】")
- 行文特色篇一一、伏笔照应，组织严密。该文处处注意伏笔与照应。秦、晋围郑的主要原因，是晋国为了征服异己，再加上晋文公与郑有个人恩怨。这一事件的发生，与秦毫无关系，这就为秦、郑联盟提供了条件。文章开头两句话“以其无礼于晋，且贰于楚也”，暗示了这一事件的背景，为全文作了铺...
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![《烛之武退秦师》的精品教案（精品多篇）]( "《烛之武退秦师》的精品教案（精品多篇）")
- 烛之武退秦师获奖教案篇一教学要求：1、掌握若、说、辞、鄙、微、之六个文言词的用法。2、在理解字词句的基础上读懂课文，并体会其写作特点及烛之武说秦的语言艺术。3、熟读并背诵全文。教学重点：课文第三段即说秦部分。教学难点：体会人物对话的语气及特点。教学课型：讲读课教...
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![《烛之武退秦师》教案【多篇】]( "《烛之武退秦师》教案【多篇】")
- 《烛之武退秦师》优秀教案篇一[教学要点]1、引导学生质疑，对课文中难以理解的词句解难。2、归纳“若、说、辞、鄙、微、之”的义项。[教学步骤]一、检查复习①提问：烛之武是本文的中心人物，请用简练的语言加以评价。（学生思考、讨论）回答：在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返...
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![《烛之武退秦师》译文多篇]( "《烛之武退秦师》译文多篇")
- 行文特色篇一一、伏笔照应，组织严密。该文处处注意伏笔与照应。秦、晋围郑的主要原因，是晋国为了征服异己，再加上晋文公与郑有个人恩怨。这一事件的发生，与秦毫无关系，这就为秦、郑联盟提供了条件。文章开头两句话“以其无礼于晋，且贰于楚也”，暗示了这一事件的背景，为全文作了铺...
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![《烛之武退秦师》原文及对照翻译（精品多篇）]( "《烛之武退秦师》原文及对照翻译（精品多篇）")
- 高一语文上册《烛之武退秦师》原文及翻译篇一晋侯、秦伯围郑①，以其无礼于晋②，且贰于楚也③。晋军函陵④，秦军氾南⑤。佚之狐⑥言于郑伯曰：“国危矣，若⑦使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞⑧曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已⑨。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人...
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![《烛之武退秦师》特殊句式知识点【多篇】]( "《烛之武退秦师》特殊句式知识点【多篇】")
- 文言特殊句式篇一在文言句式里，虚词的连用不是为了表明一种语气，而是代表着一种特殊作用，这种固定形式也比较常见。1、表比较作用。常见有孰与无如何于等。①沛公曰：孰与君少长？司马迁《鸿门宴》②公之视廉将军孰与秦王？司马迁《廉颇蔺相如列传》孰与相当于跟相比谁更③察邻国...
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![《烛之武退秦师》原文及译文（多篇）]( "《烛之武退秦师》原文及译文（多篇）")
- 教学方法：篇一朗读法。课时:2课时烛之武退秦师篇二晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡...
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![烛之武退秦师教案（精品多篇）]( "烛之武退秦师教案（精品多篇）")
- 烛之武退秦师教案篇一【导学新概念】新教材强调培养阅读浅易文言文的能力。在学习本单元时，要注意实词的积累，注意多义词的辨析，尤其要重视对课文的熟读背诵。学习本文，要在着重了解烛之武说退秦师的理由的同时，注意欣赏包括本文在内的《左传》的文学价值。【教学设计ABC】设...
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![烛之武退秦师原文翻译赏析通用多篇]( "烛之武退秦师原文翻译赏析通用多篇")
- 高一语文上册《烛之武退秦师》原文及翻译篇一晋侯、秦伯围郑①，以其无礼于晋②，且贰于楚也③。晋军函陵④，秦军氾南⑤。佚之狐⑥言于郑伯曰：“国危矣，若⑦使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞⑧曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已⑨。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人...
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![《烛之武退秦师》知识点归纳【新版多篇】]( "《烛之武退秦师》知识点归纳【新版多篇】")
- 烛之武退秦师(基础抽测题篇一1、以其无礼（名词作动词，礼待，礼遇）于晋，且贰（数词作动词，从属于二主）于楚也。2.晋军（名词作动词，驻扎军队）函陵，秦军氾南。3、国危（危险）矣，若（如果）使（派，派遣）烛之武见（拜见）秦君，师（秦国的军队）必退（撤退）。4、公从（听从）之。5、臣之壮（壮年）也，犹不如人；今老矣，无能为（做)也...
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![《烛之武退秦师》教案【精品多篇】]( "《烛之武退秦师》教案【精品多篇】")
- 《烛之武退秦师》教案篇一教学重、难点：理解文章的思想内容。学习《左传》刻画人物的方法。掌握“若”、“说”、“辞”等文言词语的含义和用法。教学设计：介绍文学文化常识，学生自读自译一课时；教师指正译文，引导学生理解思想内容一课时。教学过程：布置预习：请学生熟读全文。第...
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![烛之武退秦师的作文]( "烛之武退秦师的作文")
- 烛之武退秦师的作文1重耳到了郑国，郑文公非但没有欢迎，反而闭关城门，不让重耳进，这使重耳很愤怒，于是耿耿于怀。不久之后，重耳经秦国的帮助，返回了晋国并重登王位，号称晋文公，正想复仇，可惜找不到借口。可是，就在僖公二十八年城濮之战时郑国帮助楚国功攻打晋国，使晋文公大怒，并因此找...
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![烛之武退秦师知识点]( "烛之武退秦师知识点")
- 很多学生在学习了《高中语文》第一卷《烛光归秦》课文后，发现很难掌握这节课的知识点，下面小编为大家分享了关于烛之武退秦师知识点，希望能帮助到大家！《烛之武退秦师》文言文知识点归纳一、通假字1.今老矣，无能为也已(通“矣”)2.行李之往来，共其乏困(通“供”，供给)3.秦伯说(...
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![烛之武退秦师教案【新版多篇】]( "烛之武退秦师教案【新版多篇】")
- 《烛之武退秦师》教案篇一课时：2授课方式：多媒体教学目标1、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、...
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![烛之武退秦师教学设计【精品多篇】]( "烛之武退秦师教学设计【精品多篇】")
- 课时安排篇一3课时烛之武退秦师教学设计篇二大家晚上好！我是，今天，我说课的题目是《烛之武退秦师》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材1、地位和学情：《烛之武退秦师》是先秦历史散文《左传》中的名篇。记述的是秦...
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![新版《烛之武退秦师》文言知识点【多篇】]( "新版《烛之武退秦师》文言知识点【多篇】")
- 《烛之武退秦师》文言文知识点梳理:篇一烛之武退秦师文学常识:《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。汉朝以后才多称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》...
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![高中烛之武退秦师中的知识点]( "高中烛之武退秦师中的知识点")
- 《烛之武退秦师》是春秋时期文学家、史学家左丘明创作的一篇散文。此文记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡，下面小编给大家分享一些高中烛之武退秦师中的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!...
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![《烛之武退秦师》原文及翻译（精品多篇）]( "《烛之武退秦师》原文及翻译（精品多篇）")
- .烛之武为什么能说服秦伯？篇一这篇文章对烛之武的善于辞令，写得极为出色。他去说服秦伯，虽然目的是求和，但决不露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，头头是道，使人信服。他在说辞里处处为秦着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且助郑防晋。（1）处处为秦着想...
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![烛之武退秦师文言文及翻译【新版多篇】]( "烛之武退秦师文言文及翻译【新版多篇】")
- 教学过程：篇一第一课时教学目标：1、了解《左传》2、学习课文1、2、3段。3、积累一些文言知识。4、学习烛之武机敏善辩的外交才能。上个单元我们学习了现代的一些诗歌，这个单元，我们将学习古代的一些散文。那么，学习古文，我们需要掌握的最基本的知识是什么呢？通过初中的学习，想必...
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![烛之武退秦师教学设计]( "烛之武退秦师教学设计")
- 《烛之武退秦师》教学设计教学目标：以诵带讲，通过反复诵读，引领学生完成对课文内容的理解，提高学生学习文言文的兴趣教学重点：反复诵读，引领学生品味课文的思想情感教学难点：如何启发学生准确、深入的理解课文的思想内容教学设计：一、导入课堂导语(从文言学习入手)：大家学习文言文...
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![烛之武退秦师原文及翻译，烛之武退秦师赏析]( "烛之武退秦师原文及翻译，烛之武退秦师赏析")
- 烛之武退秦师原文作者：左丘明〔先秦〕晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉...
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![《烛之武退秦师》教学方案新版多篇]( "《烛之武退秦师》教学方案新版多篇")
- 名家点评篇一【清】吴楚材、吴调侯：郑近于晋，而远于秦秦得郑而晋收之，势必至者。越国鄙远，亡郑陪邻，阙秦利晋，俱为至理。古今破同事之国，多用此说。篇中前段写亡郑乃以陪晋，后段写亡郑即以亡秦，中间引晋背秦一证，思之毛骨俱竦。宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也。（《古文观止》卷一）【清...
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![《烛之武退秦师》知识点：词类活用（精品多篇）]( "《烛之武退秦师》知识点：词类活用（精品多篇）")
- 《烛之武退秦师》知识点：词类活用篇一（一）名词活用1、名词作状语①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封郑（表处所，在东边）2、名词作动词①晋军函陵/秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟）3、名词的使动与意动①既东封郑（封：疆...
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