![李均亚事迹心得体会多篇]( "李均亚事迹心得体会多篇")
- 李均亚事迹心得体会篇1最近的几天,学习了孟二冬教授的事迹,才知道自己的浅薄和冷漠,不禁心生敬意与愧疚，感到芒刺在背。与许多典型人物有所不同的是，孟二冬教授给予人们的，并不仅仅是一种感动，而更多的是一种启迪。学习了孟二冬教授的事迹，其“亮点”不过是一些平凡的“坚守”...
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![李均亚事迹心得体会范本多篇]( "李均亚事迹心得体会范本多篇")
- 李均亚事迹心得体会篇1最近学校组织学习了全国优秀教师周贤怡的先进事迹，我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖...
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![李均亚事迹心得体会新版多篇]( "李均亚事迹心得体会新版多篇")
- 李均亚事迹心得体会篇1云南一位县级领导在教育局工作的时候，有幸和张老师有了面对面的接触。2008年香港教育工会组织了“向张桂梅老师学习分享活动”，一行30多人到了儿童福利院看望张桂梅老师。香港教育工会的副理事长李副秘书长临行前，特意递了个信封给这位领导，说“张老师...
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![李均亚事迹心得体会通用多篇]( "李均亚事迹心得体会通用多篇")
- 李均亚事迹心得体会篇1在女子高中，余丽军实地察看了华坪女子高中校史陈列室选址、规划等工作，并听取了有关情况介绍。余丽军说，建设校史陈列室不仅是展现女子高中办学艰难历程和学校文化的场所，更是弘扬张桂梅精神的重要窗口。张桂梅同志作为一名共产党员，为了党和人民的教育...
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![《平均分》评课稿【多篇】]( "《平均分》评课稿【多篇】")
- “平均分”教学设计篇一教学目标：1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略多样化。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用意识。教学内容：人教版第四册数学课本第15页的...
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![平均数教案【多篇】]( "平均数教案【多篇】")
- 平均数教案篇一一、教学内容：《认识平均数》教学设计领导签字二、教学目标：1、集合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。2、初步体会平均数的作用，能计算平均数、了解平均数的实际意义。3、积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性三、...
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![均匀的反义词（共6篇）]( "均匀的反义词（共6篇）")
- 本站小编为你精心整理了6篇《均匀的反义词》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《均匀的反义词》相关的范文。篇一：均匀的反义词均匀的反义词分布或分配在各部分的数量相同；大小粗细、时间的间隔相等就是均匀，我们看看下面的均匀...
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![小学均衡发展总结]( "小学均衡发展总结")
- 小学均衡发展工作汇报一、基本情况。小学始建于2009年，2010年12月正式成立。我校的总面积为22152平方米，建筑面积为8287平方米，现有教学班35个，在校生1903人。二、主要指标完成情况。我校适龄人口1903人，入学率100%。小学教师101人，学历合格的101人，合格率100%。教师中取得专科...
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![吴均诗歌多篇吴均的古诗【通用多篇】]( "吴均诗歌多篇吴均的古诗【通用多篇】")
- 发湘州赠亲故别诗三首·其篇一朝代：南北朝|作者：吴均云生晓霭霭，花落夜霏霏。问余何意别，答言倦游归。徒劳易水布，空负洛阳衣。怀金无人别，抱玉遂成非。安得久留滞，商山饶白薇。和萧洗马子显古意诗六首·其篇二朝代：南北朝|作者：吴均匈奴数欲尽，仆在玉门关。莲花穿剑锷，秋月掩刀环。...
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![学校推均讲话稿多篇]( "学校推均讲话稿多篇")
- 学校推均讲话稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是：低碳环保，人人有责。近几年，“低碳环保”这个词语越来越热门，因为“低碳与环保”是一种生活方式。那些低碳环保人士正在努力的呼吁每一个人做到环保的生活。解释“低碳与环保”这个词很简单，就是指生活作息...
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![索亚——《汤姆索亚历险记》读后感]( "索亚——《汤姆索亚历险记》读后感")
- 索亚——《汤姆索亚历险记》读后感1汤姆在大人们眼里是一个不折不扣的孩子：调皮，恶作剧，逃学……而这些已经成为他每天必做的一些事情！然而，就是这样一个只会调皮捣蛋和无恶不作的孩，身上却有许多优点。一次，他与“野孩子”哈克为了一点微微的小事跑到了墓地里，不小心，他们看到了...
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![平均数课件精品多篇]( "平均数课件精品多篇")
- 小学四年级平均数课件篇一教学目标：1.结合具体情境，在动手操作、观察、讨论等活动中理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。2.初步学会简单的数据分析，灵活运用平均数相关的知识解决简单的实际问题，进一步体会统计在现实生活中的作用。3.在轻松愉快的活动中体会运用知识解决...
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![亚航行李规定（精品多篇）]( "亚航行李规定（精品多篇）")
- 乘坐飞机行李规定篇一航空公司托运行李规定全球各大航空公司行李托运规定：不能随身携带物品1、刀具利器或钝器：旅客不得携带管制刀具乘机，管制刀具以外的利器或钝器应随托运行李托运。2、个人化妆品：随身携带化妆品其容器容积不得超过100毫升，并应置于独立袋内，接受开瓶检查；容...
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![创均汇报材料多篇]( "创均汇报材料多篇")
- 创均汇报材料篇1敬爱的党组织：我是20_年_月被批准为预备党员的，预备期为一年，到20_年_月预备期满。一年来，我在这个团结求实、温暖友爱的集体里，亲身感受带到了组织的关怀，团结奋斗的快乐。在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准严格要求自己，不断加强政治思想学习，对工作积极...
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![求平均数精品多篇]( "求平均数精品多篇")
- 学情分析：篇一在本节课内容学习之前，学生已经掌握了简单条形统计图的绘制及单个条形统计图内数据的分析、比较。可以通过观察统计图准确地比较出数量的多少及大小。例题中的情景也是学生生活中常见或类似的事情，学生分析起来也没有陌生感。《平均数》教案篇二一、教学内容：平...
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![平均数【精品多篇】]( "平均数【精品多篇】")
- 课堂小结篇一通过这节课的复习，你进一步明确了哪些问题？《平均数》说课稿篇二一、说教材“统计和平均数”是国标本第六册的内容。求平均数是分析数据的一种重要方法，在日常生活中，特别是在工农业生产中常要用到，如平均成绩、平均身高、平均产量等等。它既可以反映一组数量的一...
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![描写三亚亚龙湾的作文]( "描写三亚亚龙湾的作文")
- 篇一：亚龙湾亚龙湾，位于祖国最南端——海南省的三亚市。那儿的游业发展得特别快，旅游区特别多：有天涯海角，西沙群岛，跟中国贰元纸币上的插图一摸一样的南天一柱……还有很多很多，而我最喜欢的就是亚龙湾，更喜爱亚龙湾里的海。今年暑假，我们全家跟同几位叔叔各驾其车到海南岛观光旅...
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![教师读李开复先生《做最好的自己》“完整与均衡”有感]( "教师读李开复先生《做最好的自己》“完整与均衡”有感")
- 沐浴在和煦的春风里，享受着辞旧迎新的幸福和难能可贵的天伦之乐，却丝毫不敢懈怠阅读任务，在喧闹中独自寻找一份宁静，认真地阅读了李开复先生《做最的自己》的最后一章《完整与均衡——用智慧选择成功》，我对完整与均衡的整体理解并不是那么透彻，但对其中有些观点却是有着深切的...
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![平均数精品多篇]( "平均数精品多篇")
- 《平均数》教案篇一第一步：引入新课：在某次数学测试后，你想了解自己与班级平均成绩的比较，你先想了解该次数学成绩什么量呢？（引入课题）第二步：讲授新课：1、引例：下面是某班30位同学一次数学测试的成绩，各小组讨论如何求出它们的平均分：95、99、87、90、90、86、99、100、95、87、88、...
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![《平均数》教案多篇]( "《平均数》教案多篇")
- 三年级数学《平均数》教案篇一学习内容：教材43页例2，练习十一第4、5题学习目标：1、能熟练地求平均数2、会根据平均数简单地分析问题3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况学习重点：根据平均数简单地分析问题学习难点：比较平均数，得出新的信息学习准备：统计图、记录卡、小...
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![《求平均数》教案【多篇】]( "《求平均数》教案【多篇】")
- 三年级数学《平均数》教案篇一一．目标和目标解析1．通过本节教与学的活动，使学生了解平均数（加权平均数）的统计意义，理解“权”的意义和作用，学会计算加权平均数。教学中，以具体实例研究为载体，了解平均数可以描述一组数据的“平均水平”，理解“权”反映数据的相对“重要程度”，体会...
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![《求平均数》教学设计]( "《求平均数》教学设计")
- 《求平均数》教学设计设计理念新课改倡导数学教学不再是单纯传授知识的教学，更重要的是培养学生的创新意识和实践能力。这就要求教师在课堂教学中，一定要创设丰富的教学情境，关注学生的学习兴趣和已有的生活经验，引导学生主动参与学习活动，积累成功的体验。在合作与交流中，感悟...
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![求平均数新版多篇]( "求平均数新版多篇")
- 求平均数篇一教学目标 (一)使学生理解平均数的概念。(二)掌握简单的求平均数的方法。(三)培养学生分析、概括的能力。教学重点和难点平均数是个比较抽象的概念，它和平均分的意义不完全一样，平均数实际上每一份不一定一样多，而平均分是指实际上每份都一样多。因此理解平均数...
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![方均培训心得多篇]( "方均培训心得多篇")
- 方均培训心得篇1我是一名中学教师，今年转到幼儿园工作，为了了解、学习和改进管理经验和教学方法，转变教育思想，2月25日至2月27日由我县教育局组织的全县幼儿园转岗教师在五小幼儿园参加了培训。在培训过程中，我们听取了李丽莉、姜川、苏昆等几位幼儿教师的讲座，我了解了许多先...
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![如何捕捉“学情均值”？]( "如何捕捉“学情均值”？")
- 如何捕捉“学情均值”？要快速地捕捉“学情均值”，我们可以从以下几方面去努力。（1）教师对儿童认知规律的了解。一般来说，孩子认识世界有两种方式，一是阅读，从书本中获得间接经验；二是体验，从参与中积淀直接经验。为此，要提高孩子的认知能力，需要从阅读和体验两个角度寻找发展规律。...
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