![《科学计数法》课件【多篇】]( "《科学计数法》课件【多篇】")
- 教学重难点篇一教学重点：进一步感受乘方，用科学记数法表示大数。教学难点：探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系，即a×10n中n的求法，以及a的范围限定。教学目标篇二知识目标：借助学生所熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学计数法表示大数。能力目标：通过收集数据、整理...
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![十进制计数法多篇]( "十进制计数法多篇")
- 教学目标篇一1．使学生知道数的产生．2．认识亿级的数，掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”及“千亿”内的数位顺序表和十进制计数法，会根据数级正确地读千亿以内的数．进制计数法篇二课题数的产生、十进制计数法课型新授教学目标知识与技能：1、使学生了解数的产生，掌...
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![十进制计数法【精品多篇】]( "十进制计数法【精品多篇】")
- 教学难点篇一读法应用及数中零的读法．教学步骤一、铺垫孕伏．谈话导入：同学们，我们已经学习了三年多数学，每天都要和数打交道，那么你们知道数是怎样产生的吗？（教师板书：数的产生）二、探究新知．（一）教学数的产生．1．学生自学课本内容．学生回答：人们在劳动生产中有了计数的需要，比如数人数、物...
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![《得数是8的加法及相应的减法》教学设计]( "《得数是8的加法及相应的减法》教学设计")
- 《得数是8的加法及相应的减法》教学设计教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第58～59页的例题、“试一试”和“想想做做1至6题”。教学目标：1.知识技能学会计算得数是8的加法和相应的减法。知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联...
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![《分数乘法》数学教案设计多篇]( "《分数乘法》数学教案设计多篇")
- 《分数乘法》数学教案设计篇一教学内容：分数乘法教学目标：1、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2、知识目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结...
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![小数加法和减法【多篇】]( "小数加法和减法【多篇】")
- 小数加法和减法篇一教学内容：p.47、48的例1，试一试和练一练，练习八第1~3题教学目标：1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的...
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![小学数学《分数与除法》精品教学设计多篇]( "小学数学《分数与除法》精品教学设计多篇")
- 小学五年级数学《分数与除法》教案篇一教学目标：1、在具体情境中通过观察、比较、发现、理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。教学重点：1、掌握分数与...
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![观《分数乘整数的意义和计算法则》课报告]( "观《分数乘整数的意义和计算法则》课报告")
- 今天听了黄老师主讲的《分数乘整数的意义和计算法则》一课，黄老师课堂教学设计新颖，练习形式多样，充分调动了学生参与的积极性。利用让学生提出问题，解决问题，掌握知识，再利用掌握的知识自编应用题，达到了对所学知识的掌握，让学生经历了一次完整的数学学习过程，使抽象的数学知识趣...
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![小数乘法教学设计（实用14篇）]( "小数乘法教学设计（实用14篇）")
- 本站小编为你精心整理了14篇《小数乘法教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《小数乘法教学设计》相关的范文。篇1：小数乘法教学设计第一单元：小数乘法—解决问题(1)教学内容：教材P15例8及练习第1～5题。教学目标：知识与技能...
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![小数加减法教学设计（精品多篇）]( "小数加减法教学设计（精品多篇）")
- 小数加减法教学设计篇一教学目标：（一）能结合具体情境分析解决问题，能进一步体会小数进位加法、退位减法的意义；（二）理解小数加减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法；（三）培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。教学重点和难点：（一）理解小数加减法的算理，掌握其计算法则...
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![初中数学《有理数的乘法》教学设计（精品多篇）]( "初中数学《有理数的乘法》教学设计（精品多篇）")
- 初中数学《有理数的乘法》教学设计篇一一、教材分析有理数的乘法是继有理数的加减法之后的又一种基本运算。它既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数的除法、乘方的基础。对后续知识的学习也是至关重要的。二、学情分析对于初一学生来说，他们虽已通过学习有理数的加减...
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![数字的写法]( "数字的写法")
- 1、“1"象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。2、“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。3、“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向...
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![小学数学小数除法计算题精品多篇]( "小学数学小数除法计算题精品多篇")
- 小学数学小数除法计算题篇一25.2÷6=34.5÷1.5=5.6÷0.04=1.8÷12=1.8÷1.2=6.3÷0.14=1.26÷18=28.6÷11=328÷1.6=7.83÷9=72÷15=43.5÷29=20.4÷24=1.35÷27=4.08÷0.8=14.21÷7=18.9÷0.27=3.64÷52=7.65÷0.85=0.54÷0.6=24÷1.5=1.35÷15=156÷0.12=÷0.28=12.662...
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![有理数的加法教学设计]( "有理数的加法教学设计")
- 《有理数的加法》教学设计《有理数加法法则》是华东师大版教材七年级上册第二章第六节第一课时内容，主要是通过问题情境理解有理数加法的意义，探究、总结、归纳有理数的加法法则，并能根据有理数加法法则进行有理数加法运算，它是有理数运算的基础，也是实数运算的基础，也就是一切...
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![《两位数乘两位数的乘法》教学设计精品多篇]( "《两位数乘两位数的乘法》教学设计精品多篇")
- 两位数乘两位数篇一教学内容：人教版数学三年级下册p63例1教学目标：1.学生经历探索两位数乘两位数（不进位）的计算过程，初步掌握笔算方法，理解算理。2.结合具体的问题情境，调动学生的积极性，体验算法的多样化。3.在探索算法与解决问题过程中，感受用旧知识解决新问题的策略意识。教学...
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![三年级数学《24时计时法》教案]( "三年级数学《24时计时法》教案")
- 三年级数学教案一教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册课本第52、53页内容及相关的练习。教学目标：1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。3、能计算经过的时间。4、教育学生珍惜时间。教...
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![有余数的除法 教学设计【多篇】]( "有余数的除法 教学设计【多篇】")
- 有余数的除法教学设计篇一教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册“有余数除法”，教学例4，练习十三的第2、6题。教学目标（一）知识与技能初步培养学生在具体的生活情境中收集信息，提出问题并解决问题的能力。（二）、过程与方法通过学生的观察、探索等学习...
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![《除数是整数的小数除法》第1课时教学设计]( "《除数是整数的小数除法》第1课时教学设计")
- 教学目标：1、知识与技能：使学生理解小数除以整数的计算方法，并能正确地计算小数除以整数，会运用知识解决生活中简单的实际问题。2、过程与方法：通过学生自主探索、合作交流的过程，培养学生分析、归纳，概括等思维能力。3、情感、态度与价值观：通过创设锻炼的情境，让学生感受运动对...
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![大数的读法和写法]( "大数的读法和写法")
- 大数的读法和写法例1、用0、4、3、8、9五个数，组成最大的五位数和最小的五位数。例2、一个数，它的亿位是5，千万位上是0，十万位上是1,万位上是千万位和十万位上数的积，百位比万位多4,其他数位上都是0，这个数是多少？例3、由5个9和3个0组成的八位数：（1）一个零都不读出来的数有哪些？（2）3个...
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![有余数的除法教学设计（多篇）]( "有余数的除法教学设计（多篇）")
- 有余数的除法教学设计1教学目标：1、学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握和理解余数要比除数小。2、认识有余数的除法，加强概念，掌握算法，用有余数除法解决实际问题。3、让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展...
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![《亿以内数的读法》的教案设计]( "《亿以内数的读法》的教案设计")
- 《亿以内数的读法》的教案设计教学内容：教材1页—3页，例1、例2，2页—3页做一做，练习一1—5题．素质教育目标(一)知识教学点1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”．2．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系...
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![有余数的除法教学设计]( "有余数的除法教学设计")
- 目录第一篇：有余数的除法教学设计第二篇：《有余数的除法》教学设计第三篇：有余数的除法教学设计第四篇：有余数的除法教学设计第五篇：有余数的除法55页教学设计更多相关范文正文第一篇：有余数的除法教学设计《有余数的除法》教学设计教学内容：教科书第60页例1和61页例2。教学目标...
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![有余数除法教学设计精品多篇]( "有余数除法教学设计精品多篇")
- 《有余数的除法》教学设计篇一一、教学内容1.有余数除法的计算2.用有余数除法解决实际问题二、教学目标1.使学生会用口算和笔算计算有余数除法。2.使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。三、编排特点1.结合生活情境让学生体会有余数除法的实际背景。通...
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![《分数除法》数学教案]( "《分数除法》数学教案")
- 《分数除法》数学教案1分数除法同分数乘法一样，都是小学阶段重要的数学内容，从过去的教学实践来看，这部分知识历来是学生数学学习的难点。原《大纲》的要求是：理解分数除法的意义；掌握分数除法计算法则；会计算分数除法；会口算简单的分数除法；会进行分数四则混合运算（不超过三步）；会...
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![《大数的写法》教学设计]( "《大数的写法》教学设计")
- 《大数的写法》教学设计备课中心小组：邬少霞教学内容：课本P6“人口普查”第（2）题及P8“练一练”第2、3题。教学目标：1.能正确地写出亿以内数和亿以上的数，体会、理解写数的规则。2.经历写亿以内的数的过程，体验迁移类推地方法。教学重点：掌握亿以内数的写数方法，能正确的写出亿以...
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