![《心声》教案（精品多篇）]( "《心声》教案（精品多篇）")
- 《心声》教案篇一学习目标：1、熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。2、学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。3、理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。学习重难点：1、用心理描写刻画人物...
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![《声声慢》教案（精品多篇）]( "《声声慢》教案（精品多篇）")
- 《声声慢》教案篇一教学目的：1．理解婉约派词融情入景、叠字抒情的特点。2．感受词人撷取意象表述情感的方法。3．理清思路，熟读成诵。教学重点：体味融情入景、叠字的艺术特点。教学难点品味诗词意象，体会作者感情。教学安排：两课时教学步骤：第一课时主要内容：了解柳永和李清照的生平，...
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![声声慢教案精品多篇]( "声声慢教案精品多篇")
- 《声声慢》优秀教案篇一教学目标：1、掌握寓情于景的分析方法。2、感受《声声慢》的意境美，体会婉约词的含蓄美。教学设想：1、尝试让学生先背诵，然后质疑，教师再解疑的方法教授诗词。2、尝试让学生举一反三，以《声声慢》为重点，在分析词作的过程中不断总结方法，就“情景交融”这一...
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![《掌声》教案（精品多篇）]( "《掌声》教案（精品多篇）")
- 《掌声》优秀教案篇一教学目标：1、正确读写“愿意、姿势、似的、慢吞吞、忧郁、犹豫、鼓励”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生整体把握课文内容。3、了解英子忧郁的原因后果，因两次掌声后，她变成了一个自信、开朗的人。4、体会两次掌声里的深刻含义，知道人与...
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![《掌声》教案【多篇】]( "《掌声》教案【多篇】")
- 《掌声》教案篇一谈话：今天这么多老师来听课，同学们欢迎吗？用什么方式来欢迎？看到有老师听课，同学们紧张吗？但是老师现在有点紧张，你们有什么办法让我不紧张一些呢？听了你们的掌声，老师真的没那么紧张了。一、导入1、其实掌声是一种语言，它可以表示欢迎，也可以表示鼓励，甚至可以改变...
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![《声声慢》教案（新版多篇）]( "《声声慢》教案（新版多篇）")
- 《声声慢》教案篇一一、教学目标知识目标:通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感；了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。能力目标:通过“诵读感知——合作探究——情感提升”逐层深入解析词人“愁”的丰富内涵，并体会词人之愁是一种极其深沉的情感。情感目标：创设美...
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![《回声》教案精品多篇]( "《回声》教案精品多篇")
- 《回声》教案篇一一、教材分析1、教材简说《回声》是一篇生动形象的科学童话。文中配有插图。本课的主人公小青蛙，它不明白为什么有一只小青蛙在调皮的学它说话。在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比的巧妙指点下，小青蛙才明白回声的原理。小青蛙的思想感情是随着对回声的...
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![《掌声》教案及教学反思多篇]( "《掌声》教案及教学反思多篇")
- 掌声教学反思篇一《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓...
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![《心声》精品教案]( "《心声》精品教案")
- 《心声》教案1【教材分析】《心声》这篇小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课朗读课文《万卡》，遭到老师拒绝，通过故事揭示社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。【学生分析】学生在父母的呵护下，理解李京京的心理和生活，让他们关注不和睦、...
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![《心声》教案精品多篇]( "《心声》教案精品多篇")
- 《心声》教案篇一教学目标：1.把握小说塑造的人物形象，理解文题的深刻含义。2.抓住小说主要情节进行复述，培养学生的概括能力。3.体会小说的心理描写、结构上的双线交织和富有表现力的语言等艺术特色。4.结合生活体验，深层思考课文触及的教育现象，领悟写作意图。教学重难点：1.分...
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![掌声教案（共19篇）]( "掌声教案（共19篇）")
- 本站小编为你精心整理了19篇《掌声教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《掌声教案》相关的范文。篇1：《掌声》教案三年级语文上册掌声公开课教案和板书设计教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、掌握本课要求认...
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![《掌声》教案（多篇）]( "《掌声》教案（多篇）")
- 《掌声》教案篇一三年级语文上册掌声公开课教案和板书设计教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、掌握本课要求认识的生字。3、教学生懂得人与人之间要相互关心、相互支持、相互鼓励、相互帮助。教学难、重点：1、理解小英获得的两次掌声的含义。2、理解小英的心...
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![九年级语文教案心声观摩课]( "九年级语文教案心声观摩课")
- 第1篇：九年级语文教案心声观摩课九年级语文教案心声观摩课作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的九年级语文教案心声观摩课，仅供参考，欢迎大家阅读。教材分析1、本单元学习的小说单元，本课通...
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![声声慢教案]( "声声慢教案")
- 声声慢教案范文1目标：引导学生通过了解词人生平来深入理解词人在词中的情感；通过鉴赏词中的意象来体味词人的情感、词中的意境。重点：生平，情感，意象，意境。教学难点：意象，意境。教学内容：1、了解词人的生平，以结合词人生平理解词作的思想感情。2、探讨意象对传情达意的作用。3、描...
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![《掌声》教案精品多篇]( "《掌声》教案精品多篇")
- 《掌声》教案篇一学习目标1．会认10个生字，会写13个字。正确读写“掌声、文静、姿势、情况、鼓励”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3．通过语言和动作的描写来理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人...
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![声声慢教案（多篇）]( "声声慢教案（多篇）")
- 《声声慢》教案篇一【教学重难点】学习目标2、3。【学法指导】自主学习（诵读研读赏析品悟）、合作探究、展示交流、教师点拨【课时安排】1课时【作者简介】李清照：（1084---约1151年），南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘人（今属山东济南人）。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为...
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![《夜莺的歌声》教案（多篇）]( "《夜莺的歌声》教案（多篇）")
- 《夜莺的歌声》教案篇一一、课程标题：《夜莺的歌声》二、教学目标：1.知识与能力：认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、、呻吟、宛转”等词语，巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感、态度和价值...
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![声音的利用(教案多篇)]( "声音的利用(教案多篇)")
- 声音的利用教案篇一教学目标1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。2、经过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。3、经过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。教学重难点声能够传递信息，声能够传递能量...
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![声母z教案（汇总7篇）]( "声母z教案（汇总7篇）")
- 本站小编为你精心整理了7篇《声母z教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《声母z教案》相关的范文。篇1：拼音z的教案活动目标：1、引导幼儿掌握声母《z》的正确格式和发音。2、引导幼儿复习和巩固所学过的拼音。活动准备：拼音格...
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![高中语文必修二《声声慢》教案精品多篇]( "高中语文必修二《声声慢》教案精品多篇")
- 《声声慢》教案篇一［学习目的］1.了解李清照以及婉约派。2.理解这首词上下阕的含义。3.体会词人在这首词中所表现出来的“愁”。［学习过程］一、词人介绍李清照，号易安居士，济南章丘明水人。李清照自幼就受到过良好的教育，他的父亲是当时礼部员外郎，同时也是一位学者兼散文家，母亲是...
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![优质课《声声慢》教案（精品多篇）]( "优质课《声声慢》教案（精品多篇）")
- 《声声慢》教案篇一一、教学目标1、了解本词在遣词用字、韵律运用与布局谋篇上的独特之处。2、掌握物境与心境相融的表现手法。3、了解本词的创作背景及李清照前后词风的不同。4、初步体会性别因素对文学创作的影响。二、教学要点1、叠字运用的妙处。2、用韵的特点。3、...
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![《声声慢》精品教案【精品多篇】]( "《声声慢》精品教案【精品多篇】")
- 《声声慢》教案篇一【教学重难点】学习目标2、3。【学法指导】自主学习（诵读研读赏析品悟）、合作探究、展示交流、教师点拨【课时安排】1课时【作者简介】李清照：（1084---约1151年），南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘人（今属山东济南人）。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为...
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![《掌声》教案【精品多篇】]( "《掌声》教案【精品多篇】")
- 《掌声》优秀教案篇一教学目的⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中议论和抒情的作用。⒋培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。教学重点：理解文中所体现的团结、拼...
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![语文《掌声》教案精品多篇]( "语文《掌声》教案精品多篇")
- 小学三年级语文《掌声》教学设计篇一一、文本解读掌声，我想可能是世界上最美好的礼物了，每个人都渴望得到。因为那是对一个人努力的回报，对成功的肯定，同时也更是支持和鼓励。适时的掌声，对人的心理而言，如同给电池充电，给汽车加油。带给人的感觉是满足、美好、得意和自信。而这...
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![心声黄蓓佳教案（精品多篇）]( "心声黄蓓佳教案（精品多篇）")
- 心声教学反思篇一美点寻踪环节，我引领学生发现语言美和人情美，语言美主要从修辞和精彩的用词角度挖掘。如“琅琅的读书声从后面追了上来”中“追”字之妙，拟声词“叭嗒”的表达效果；人情美寻踪重点研读回忆爷爷给李京京讲故事及和妮儿摘桑果吃的画面，感受亲情和质朴的友情。并...
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