![人教版泊船瓜洲教学设计]( "人教版泊船瓜洲教学设计")
- 泊船瓜洲教学设计1教学目标1、学习古诗《泊船瓜洲》，正确读写词语2、理解诗意，体会作者的思乡之情，领悟作者的表达方法。教学过程一、情境导入1、（配乐播放月亮图）同学们，这是什么？（一轮明月高挂夜空）2、谈话：碧空如洗，圆月如盘。在这皎洁的月光下，客居他乡的游子，常常会以明月来吟诗...
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![《泊船瓜洲》改写作文多篇]( "《泊船瓜洲》改写作文多篇")
- 《泊船瓜洲》改写作文1黑夜笼罩着大地，长江水静静地流淌着，波浪轻轻地拍打着岸边的岩石。诗人王安石乘坐的小船停靠在瓜洲的岸边，随着起伏的波浪有节奏地摇曳着。王安石静静地倚着船舷，用手捋着胡须，眯着眼睛眺望着江对岸的京口，心里默默地沉思着：我已年过半百、对政治早已心恢...
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![泊船瓜洲 王安石]( "泊船瓜洲 王安石")
- 作者简介：篇一 本诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。 首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的`“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山了，也不远了。 次句“钟山只隔数重山”暗...
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![古诗《泊船瓜洲》精品教学设计【新版多篇】]( "古诗《泊船瓜洲》精品教学设计【新版多篇】")
- 课前准备篇一为了能更好的完成本课的教学目标，我准备了以下教学辅助用具。搜集有关资料，多媒体课件，插图。教学过程篇二一、激情导入，剖析课题１、（师）在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石？（学生在班级中相互...
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![《泊船瓜洲》教学设计【精品多篇】]( "《泊船瓜洲》教学设计【精品多篇】")
- 语文泊船瓜洲教学设计篇一教学目标：1、学生能够流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。2、教师抓住要害词“只”、“又”、“绿”，让学生在读中感悟，体会诗人感慨万千的思乡情感。3、拓展阅读《乡愁》，培养学生学习诗歌的爱好，进一步感受中华民族源远流长的怀乡思亲的情感。教学...
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![《泊船瓜洲》教学设计多篇]( "《泊船瓜洲》教学设计多篇")
- 《泊船瓜洲》教学设计1【教材简析】《泊船瓜洲》系人教版九册第二组“思乡”主题古诗词篇目的第一篇，是北宋王安石作于1075年。该诗用蒙太奇手法描绘出几幅生动画面，诗句凝炼，意境优美，字里行间透出浓浓的思归思乡情。一个“绿”字让此诗曾获“超然迈伦，能追逐李杜陶谢”(《彦...
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![泊船瓜洲赏析（精品多篇）]( "泊船瓜洲赏析（精品多篇）")
- 原文篇一泊船瓜洲作者：王安石朝代：北宋京口瓜洲一水间，锺山只隔数重山。春风自绿江南岸，明月何时照我还。解释：篇二1、泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。2、京口：古城名。故址在江苏镇江市。3、瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边，京杭运河分支入江处。4、一水：一条河...
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![《泊船瓜洲》原文及赏析新版多篇]( "《泊船瓜洲》原文及赏析新版多篇")
- 王安石泊船瓜洲原文及赏析篇一原文：泊船瓜洲宋代：王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？赏析：诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜...
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![泊船瓜洲教学设计【多篇】]( "泊船瓜洲教学设计【多篇】")
- 泊船瓜洲教学设计篇一【设计理念】将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中让学生把象外之象的言语的敏感通过想象转变成形象的图画，以调动学生的稳性思维。指导学生沿着诗文简练言语的阶梯去感悟作者的精神境界，体会诗的意境。【设计特色】以读...
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![《泊船瓜洲》语文教学教案]( "《泊船瓜洲》语文教学教案")
- 《泊船瓜洲》语文教学教案1教学目标：1.使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2.使学生了解诗歌的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。3.使学生能品味诗歌语言文字的精妙。教学重点：了解诗歌意思，背诵诗歌。教学难点：体会诗中的情感，把握炼字的好处。教学过程：一、激趣导入古诗...
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![泊船瓜洲教学设计【精品多篇】]( "泊船瓜洲教学设计【精品多篇】")
- 语文泊船瓜洲教学设计篇一教学目标1、知识与技能的目标：正确，流利，有感情的朗读课文掌握本课的生字词，并能够达到背诵，默写的水平。2、过程与方法目标：运用查资料的方法自学，培养运用资料解决问题，处理信息的能力。3、情感、态度与价值观：体会诗人的思乡之情，了解丰富多彩的祖国文...
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![《泊船瓜洲》教学设计及说课【精品多篇】]( "《泊船瓜洲》教学设计及说课【精品多篇】")
- 五年级《泊船瓜洲》说课稿篇一一、说教材分析1、教材说明：《泊船瓜洲》写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起浓浓的思乡之情，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。通篇立意含蓄悠远。2、学生分析五年级的学生已学过多首古诗，他们...
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![泊船瓜洲古诗（新版多篇）]( "泊船瓜洲古诗（新版多篇）")
- 王安石泊船瓜洲原文及赏析篇一原文：泊船瓜洲宋代：王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？赏析：诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜...
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![泊船瓜洲原文简析【新版多篇】]( "泊船瓜洲原文简析【新版多篇】")
- 解释：篇一1、泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。2、京口：古城名。故址在江苏镇江市。3、瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边，京杭运河分支入江处。4、一水：一条河。古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘...
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![泊船瓜洲诗词赏析多篇]( "泊船瓜洲诗词赏析多篇")
- 泊船瓜洲赏析篇一《泊船瓜洲》年代：宋作者：王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？分类标签：描写春天思乡诗小学作品赏析【注释】：[1]京口：今江苏镇江。瓜洲：在长江北岸，扬州南面。[2]钟山：今南京市紫金山。【简析】：诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京）故居...
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![泊船瓜洲教学设计]( "泊船瓜洲教学设计")
- 《泊船瓜洲》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读诗歌;2.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感;3.运用所学的方法感受补充作品的情感。【教学重难点】1.理解诗意，感悟诗情。2.运用所学的方法体会《乡愁》的情感。【教学准备】教师：多媒体课件学生：王安石简介;南京...
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![《泊船瓜洲》教案设计【精品多篇】]( "《泊船瓜洲》教案设计【精品多篇】")
- 语文泊船瓜洲教学设计篇一教材简析：《泊船瓜洲》是五年级上册第二组（专题：月是故乡明）的开篇诗，为诗人王安石应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作，从字面上看，诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山，春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家...
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![《泊船瓜洲》公开课教学设计精品多篇]( "《泊船瓜洲》公开课教学设计精品多篇")
- 语文泊船瓜洲教学设计篇一教材简析：《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇课文《古诗词三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。全诗的大意是：从京口到瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，而京口到南京...
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![泊船瓜洲王安石诗【通用多篇】]( "泊船瓜洲王安石诗【通用多篇】")
- 全诗赏析篇一这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。诗人回首江南，大地一片翠绿，这固然是春风吹绿的，但...
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![人教大纲版六年级上册语文《泊船瓜洲》教案设计【精品多篇】]( "人教大纲版六年级上册语文《泊船瓜洲》教案设计【精品多篇】")
- 泊船瓜洲教学设计篇一教学目标1、有感情地朗读并背诵古诗。2、理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。3、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙。一、导入新课，激发兴趣。1、复习背诵宋朝诗人范仲淹的《江上渔者》。2、在中国璀璨的历史长河中，古代诗人多如繁星，而北宋王安石就是...
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![泊船瓜洲原文及翻译，泊船瓜洲赏析]( "泊船瓜洲原文及翻译，泊船瓜洲赏析")
- 泊船瓜洲原文作者：王安石〔宋代〕京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲创作背景公元1070年（神宗熙宁三年），王安石被任命为同平章事（宰相），开始推行变法。但是由于反对势力的攻击，他几次被迫辞去宰相的职务。这首诗写于熙宁八年（公元1075年）二月，正...
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![小学二年级语文教案《小池》《泊船瓜洲》]( "小学二年级语文教案《小池》《泊船瓜洲》")
- 第1篇：小学二年级语文教案《小池》《泊船瓜洲》小学二年级语文教案《小池》《泊船瓜洲》作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的小学二年级语文教案《小...
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![诗词赏析：王安石《泊船瓜洲》（多篇）]( "诗词赏析：王安石《泊船瓜洲》（多篇）")
- 《泊船瓜洲》原文：篇一王安石〔宋代〕京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲篇二朝代：宋代作者：王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石《泊船瓜洲》原文及文学赏析篇三原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山...
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![古诗泊船瓜洲教学设计精品多篇]( "古诗泊船瓜洲教学设计精品多篇")
- 语文泊船瓜洲教学设计篇一教学目标：1．学会本课1个生字；能正确读写下列词语：泊船、数重、游子、寸草心、三春晖。2．有感情地朗读课文。背诵并默写课文。3．理解诗句的意思，初步体会作者表达的思想感情。教学重点：理解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。教学准备：1．挂图、投影片或自制...
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![泊船瓜洲教学设计（精品多篇）]( "泊船瓜洲教学设计（精品多篇）")
- 泊船瓜洲教学设计篇一【设计理念】将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中让学生把象外之象的言语的敏感通过想象转变成形象的图画，以调动学生的稳性思维。指导学生沿着诗文简练言语的阶梯去感悟作者的精神境界，体会诗的意境。【设计特色】以读...
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