![《在家里》教案设计【精品多篇】]( "《在家里》教案设计【精品多篇】")
- 《在家里》教学设计篇一教学目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情。2.学习作者“巧设悬念”的写作方法，感受本文语言上的特点。教学重难点：感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情，感受本文语言上的特点。课前准备：PPT课件课...
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![《雪地里的小画家》教学设计多篇]( "《雪地里的小画家》教学设计多篇")
- 《雪地里的小画家》教学设计（一）一、教学目标1、借助拼音读课文，掌握生字的读音，能正确、流利有感情地朗读课文，第一课时《雪地里的小画家》。2、理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性，培养学生的观察能力。二、课前准备课件小动物...
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![美在设计教案多篇]( "美在设计教案多篇")
- 美在设计教案篇1目的：1．体验身体运动及自由想像的乐趣。2．发展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。准备：1．利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子)。2．用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，...
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![在牛肚里旅行教学设计（精选3篇）]( "在牛肚里旅行教学设计（精选3篇）")
- 《在牛肚子里旅行》教学设计1本课教学目标：1.认识“咱、偷偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等18个词语。2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读时能读出相应的语气。3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋...
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![《在网络世界里安全行走》教学设计]( "《在网络世界里安全行走》教学设计")
- <<在网络世界里安全行走>>教学设计教学目标:知识目标:通过课堂学习,了解网络两面性的特点,了解在网络世界里自我保护的知识,了解一些规范网络生活的法律知识.过程方法和能力目标:通过情景设置,案例分析,视频播放,课堂讨论的方式,引导学生理解网络世界的双重性,能够正确认...
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![《雪地里的小画家》教学设计]( "《雪地里的小画家》教学设计")
- 《雪地里的小画家》教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。2、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。3、让学生初步了解动物冬眠的知识，培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重点：1、流利地朗读课文...
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![《在家里》教案多篇]( "《在家里》教案多篇")
- 《在家里》教案篇一目标：⒈能听辨家里熟悉的声音，尝试表达声音的来源。⒉能根据声音大胆猜测谁在干什么，感受早晨家庭成员忙碌的情景。⒊对周围的声音感兴趣，提高对声音的敏感度。准备：⒈可互动的ppt：各种声音（闹钟的声音，盥洗的声音，做早餐的声音，洗衣机和吸尘器工作的声音，马路上...
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![《在家里》教学设计【精品多篇】]( "《在家里》教学设计【精品多篇】")
- 在家里教学设计篇一【教材分析】《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇短文。词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。短文写晚上爸爸看报、妈妈看电视时，“我”给他们送上水果，洋溢着幸福...
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![在家里教学设计]( "在家里教学设计")
- 在家里教学设计1【教学要求】１、认识１４个字。认识8个偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、。”２、正确流利地朗读课文。３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。【教学重点】认识１４个生字。【教学难点】认识８个带有偏旁的字。【教学准备】挂图；几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的卡片；《我...
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![在家里教学设计【精品多篇】]( "在家里教学设计【精品多篇】")
- 在家里教学设计篇一一、学习目标1、认识8个字。2、正确、流利地朗读课文。二、教学过程一、激趣，导入。（出示木偶）师：“小朋友，今天我们班来了一位小客人，请看。”木偶：“小朋友，大家好！听说你们个个都很棒，今天我准备来考考你们。现在我说，我是谁，你们就说，你是谁。”（随机呈现拼音卡...
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![《雾在哪里》教学设计]( "《雾在哪里》教学设计")
- 课题雾在哪里课型新授课工作单位思茅区第六小学主备教师李娅教材分析这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在和世界捉迷藏的故事。贴近学生的生活，引导学生感受大雾天气，对雾产生兴趣，理解雾的聚散变化的特点。教学目标1．朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话的语气。2、通过阅读...
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![《雾在哪里》教学设计精品多篇]( "《雾在哪里》教学设计精品多篇")
- 《雾在哪里》教学设计篇一原创：王亚菲西安市未央区广大门小学 王亚菲教学目标：1．复习“海岸，房屋等11个字；正确书写“散步”这个词语。2、能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3、能用“雾把_____藏了起来。无论是____，还是_，都看不见了。”说话，感受童话的魅力。一、复习词语，回...
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![《食物在身体里的旅行》（教学设计）]( "《食物在身体里的旅行》（教学设计）")
- 四上《呼吸与消化》单元教学设计食物在体内的旅行【学情分析】食物的消化，是一个既熟悉又陌生的话题。说熟悉，是因为我们每天都要吃食物，但哪些器官参与了消化？它们各起什么作用？食物按怎样的顺序被消化、吸收？对学生来说是模糊的。很多学生在前概念里认为胃是最主要的消化场所...
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![课文在家里教学设计精品多篇]( "课文在家里教学设计精品多篇")
- 《在家里》教学设计篇一【教学要求】１、认识１４个字。认识8个偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、。”２、正确流利地朗读课文。３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。【教学重点】认识１４个生字。【教学难点】认识８个带有偏旁的字。【教学准备】挂图；几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的...
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![雷锋叔叔你在哪里教学设计]( "雷锋叔叔你在哪里教学设计")
- 雷锋叔叔你在哪里教学设计篇1碰撞：传统的语文教学注重知识的传授，而忽视能力的发展。以教师为中心的传统教学结构，严重地抑制了学生的个性发展，束缚了学生创新思维和实践能力的培养。信息技术高速发展的今天，学生对旧课堂中所带来的东西已不感兴趣，往往新生的事物更能吸引学生...
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![《在家里》教学设计精品多篇]( "《在家里》教学设计精品多篇")
- 《自己的事情自己做》教案篇一活动目标1、能主动地和教师、同伴交谈。2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。活动准备1、两位小朋友行为的录像。2、《瞧我有多能干》的图片若干张。活动过程1、观察两位小朋友不同行为...
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![一年级上册《在家里》教学设计（精品多篇）]( "一年级上册《在家里》教学设计（精品多篇）")
- 在家里教学设计篇一教材分析《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活...
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![藏在哪里了教案]( "藏在哪里了教案")
- 【前言】藏在哪里了教案共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：藏在哪里了教案这篇藏在哪里了教案范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。【设计意图】绘本《藏在哪里了》很符合小班孩子的年龄特点，因为玩是孩子们最...
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![人教课标版《在家里》教学设计【精品多篇】]( "人教课标版《在家里》教学设计【精品多篇】")
- 《在家里》教学设计篇一教学目标：知识与技能1．认识14个字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“火”“扌”“氵”“日”。2．正确、流利地朗读课文。过程与方法首先，通过让学生听歌曲《我有一个家》激发学习兴趣，学生交流歌词里唱了什么内容，随即导入课文的学习。随后让学生观察课...
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![《在家里》教学设计（多篇）]( "《在家里》教学设计（多篇）")
- 《自己的事情自己做》教案篇一一、设计意图：现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及...
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![跑进家里的松鼠教学设计多篇]( "跑进家里的松鼠教学设计多篇")
- 《跑进家来的松鼠》优秀教学设计篇一教材简介：这篇课文是六年级上册第七单元的一篇自读课文，语言简洁，内容生动，情感丰富，课文生动形象地描绘了松鼠的个性特点以及它与人和谐相处的情景。由于这篇课文是一篇自读课文，本设计在要求上比较宽松，主要是放手训练学生快速阅读的能力。...
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![字典公公家里的争吵教学设计]( "字典公公家里的争吵教学设计")
- 《字典公公家里的争吵》教学设计[教学目标]1、流利、有感情的朗读课文。2、了解课文的内容，知道每个标点符号的作用。3、明白每个标点符号都有自己的用途，都很重要，团结力量大。[教学重点]1、流利、有感情的朗读课文。2、学习课文的内容，指导每个标点符号的作用。[教学难点]...
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![《在家里》的教学设计【精品多篇】]( "《在家里》的教学设计【精品多篇】")
- 《在家里》教学设计篇一【教学设计思路】本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力...
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![雷锋叔叔，你在哪里？教学设计]( "雷锋叔叔，你在哪里？教学设计")
- 雷锋叔叔，你在哪里？教学设计教学目标：1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2.朗读课文，能读出问答的语气。3.读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。4.在理解句子意思的基础上感悟雷锋精神，学习雷锋精神。...
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![一年级语文在家里教学设计（精品多篇）]( "一年级语文在家里教学设计（精品多篇）")
- 《自己的事情自己做》教案篇一一、设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。针对当前孩子...
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